TEKS sareak (teknologia libreak eta ekonomia sozial eraldatzailearen markoan dabiltzan enpresa eta kooperatiben sarea) hezkuntzaren digitalizazio demokratikorako Xnet Institutuak sortutako Digital Democratic plataforma digitala azaltzeko egin duen aurkezpena. Hezkuntza eta ikasle, irakasle zein familien datuak Google eta Microsoft-en eskuetatik ateratzeko alternatiba baliagarria da Xnet-ek sortu eta, jada, probatu duen plataforma hau. Eusko Jaurlaritzak Hezkuntza Legean kontuan izan beharko luke.
TEKS sareak (teknologia libreak eta ekonomia sozial eraldatzailearen markoan dabiltzan enpresa eta kooperatiben sarea) hezkuntzaren digitalizazio demokratikorako Xnet Institutuak sortutako Digital Democratic plataforma digitala azaltzeko egin duen aurkezpena. Hezkuntza eta ikasle, irakasle zein familien datuak Google eta Microsoft-en eskuetatik ateratzeko alternatiba baliagarria da Xnet-ek sortu eta, jada, probatu duen plataforma hau. Eusko Jaurlaritzak Hezkuntza Legean kontuan izan beharko luke.
Hezkuntza sare sozial honen bitartez, gure gazteen artean, baloreak, adimen emozionala eta jarrera onuragarriak bultzatzen dira. Gainera, orain arte ebaluatu izan diren gaitasun teknikoetaz kanpo, giza konpetentzia ezberdinak izango dira kontutan, ikasleak emandako aurrera pausuak baloratzeko orduan.
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
Agenteen arteko topaketa eta praktikan oinarritutako ikaskuntza ere gizarte eraldaketarako hezkuntza horren ezaugarri dira. Horretarako, GLEA Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziatik zenbait topaketa proposatu ditugu hezkuntza-agenteekin, eta gogoetak, ikerketa-planak eta esperientzia konkretuak planteatu ditugu topaketa horietan. Heziketa Topaketa deitutako topaketa horietan lekua ere izan da, halaber, baterako ikaskuntzak sortzeko esperientziei, ibilbideari eta planteatutako ikerketei dagokienez. Heziketa Topaketen ekimen hori GLEAren 2017-2020 aldiko GOLDATU Ekintza Planean agertzen da, ekintzarako prestakuntza ildoaren barruan.
3. Konpetentzia digitala bost azpikonpetentzietan sailkatzen da: Ikaskuntzaren dimentsioa: informazio ezagutzan bihurtu eta honen asimilazioarekin lotuta dago. Informazioaren dimentsioa: ingurune digitaletan informazioa lortu, ebaluatu eta erabiltzearekin erlazionatuta dago. Komunikazioaren dimentsioa: komunikazio interpertsonala eta sozialarekin lotutakoa. Kultura digitalaren dimentsioa: ezagutzaren gizartearen praktika sozial eta kulturalekin, baita hiritartasun digitalarekin ere erlazionatuta dago. Teknologiaren dimentsioa: alfabetizazio teknologikoa eta ingurune digitalen ezagutza eta kontrola.
4. Konpetentziadigitalengaitasunaklantzekobeharrezkoakdira: Alfabetizazio teknologikoa: ikasketetan, lanean, aisian edo komunikazio prozesuetan teknologia berriak (bai hardware baita softwareari dagokionez ere), autonomoki, arduraz, segurtasunez eta modu eraginkorrean erabiltzeko gaitasuna. Alfabetizazio audiobisuala: komunikazio-lengoaia desberdinetan jasotako informazioa dekodetzeko eta, era berean, edukiak sortzeko gaitasuna.
5. Alfabetizazio informazionala: informazioa bilatu, hautatu, prozesatu eta kritikotasunez erabiltzeko gaitasuna. Alfabetizazio digitala: informazioa modu kritiko, kreatibo eta berritzaile batetan kudeatu eta berrerabiltzeko gaitasuna. e-kontzientzia: bizi dugun aro digitalak, informazioaren eta ezagutzaren esparruan, hiritarrongan duen eragina ulertzeko gaitasuna.
7. ZEINTZUK DIRA IKT-en INGURUAN IKASTOLAK DITUEN HELBURUAK? Informazioatratatzekokonpetentzia eta konpetentziadigitalalortu, informazioabilatuz, prozesatuz, zabalduz eta jakintzabihurtuz. Txikitatikbultzatunahidugukonpetentziadigitalapertsonaautonomoak, eraginkorrak eta arduratsuakbilakatzeko.