Różnorodność przestrzeni edukac bibl kraków uniw pedagKatarzyna Materska
Aby dobrze wypełniać swoje zadania, biblioteka staje się aktywnym i niezbędnym elementem przestrzeni publicznej. Jako placówka edukacyjna, tradycyjna i cyfrowa biblioteka musi być łatwo dostępną, publiczną, bezpieczną i bezpłatną przestrzenią, którą można kształtować pod kątem potrzeb różnych grup użytkowników, a także taką, którą współtworzą oni sami.
W bibliotekarstwie amerykańskim i skandynawskim mocno akcentuje się misyjną rolę edukacyjną instytucji bibliotecznych, szczególnie w odniesieniu do społeczności lokalnych oraz środowisk marginalizowanych, takich jak imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, bezrobotni czy młodzież.
W artykule wyróżnione zostaną różne rodzaje przestrzeni (fizycznej, wirtualnej i społecznej) w których tkwi i w które wkracza biblioteka, by w sposób najbardziej dostosowany do potrzeb różnych grup użytkowników, pobudzać świadomość, że edukacja to podnoszenie jakości życia. Zadaniem bibliotek jest także tworzenie inspirującego i innowacyjnego miejsca do nauki, do zdobywania wiedzy. Biblioteczna przestrzeń, by przyciągać, musi być atrakcyjna i zachęcająca. Na przykładzie bibliotek amerykańskich i skandynawskich pokazano kilka ciekawych propozycji funkcjonowania bibliotek w obszarze edukacyjnych działań.
Kultura popularna jako obszar edukacji kulturalnej. Patrycja Karczewska, Anna...Anna Mielec
Edukacja kulturalna i kultura popularna: definicje, rodzaje, przykłady.
Prezentacja przygotowana na zajęcia ze studiów Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo rok II sum. wraz z Patrycją Karczewską.
19.01.2015 r.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
Różnorodność przestrzeni edukac bibl kraków uniw pedagKatarzyna Materska
Aby dobrze wypełniać swoje zadania, biblioteka staje się aktywnym i niezbędnym elementem przestrzeni publicznej. Jako placówka edukacyjna, tradycyjna i cyfrowa biblioteka musi być łatwo dostępną, publiczną, bezpieczną i bezpłatną przestrzenią, którą można kształtować pod kątem potrzeb różnych grup użytkowników, a także taką, którą współtworzą oni sami.
W bibliotekarstwie amerykańskim i skandynawskim mocno akcentuje się misyjną rolę edukacyjną instytucji bibliotecznych, szczególnie w odniesieniu do społeczności lokalnych oraz środowisk marginalizowanych, takich jak imigranci, osoby starsze, niepełnosprawni, bezrobotni czy młodzież.
W artykule wyróżnione zostaną różne rodzaje przestrzeni (fizycznej, wirtualnej i społecznej) w których tkwi i w które wkracza biblioteka, by w sposób najbardziej dostosowany do potrzeb różnych grup użytkowników, pobudzać świadomość, że edukacja to podnoszenie jakości życia. Zadaniem bibliotek jest także tworzenie inspirującego i innowacyjnego miejsca do nauki, do zdobywania wiedzy. Biblioteczna przestrzeń, by przyciągać, musi być atrakcyjna i zachęcająca. Na przykładzie bibliotek amerykańskich i skandynawskich pokazano kilka ciekawych propozycji funkcjonowania bibliotek w obszarze edukacyjnych działań.
Kultura popularna jako obszar edukacji kulturalnej. Patrycja Karczewska, Anna...Anna Mielec
Edukacja kulturalna i kultura popularna: definicje, rodzaje, przykłady.
Prezentacja przygotowana na zajęcia ze studiów Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo rok II sum. wraz z Patrycją Karczewską.
19.01.2015 r.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
Prezentacja Aleksandry Zawalskiej-Hawel w ramach bloku "Książka: inter(akcje)" w trakcie czwartego ogólnopolskiego kongresu bibliotek publicznych "Biblioteka pełna ludzi", 21-22 października 2013 r.
Syllabus zajęć fakultatywnych "Antropologia rzeczy". Zajęcia będą się odbywały w semestrze letnim 2010/2011 w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM w Poznaniu.
prowadząca: dr Agata Stanisz
Kształtowanie się bibliotekoznawstwa jako dyscypliny wiedzy w okresie międzywojennym na podstawie biografii Kazimierza Piekarskiego i Aleksandra Birkenmajera.
Sisu – fińska emocja kulturowa i jej mitoanaliza w koncepcji R. ShwederaAndrzej Pankalla
Pankalla, A., Grońska-Turunen, J. (2010). Sisu – fińska emocja kulturowa i jej mitoanaliza w koncepcji R. Shwedera. Roczniki Psychologiczne, XII(2), 29–53.
Prezentacja Aleksandry Zawalskiej-Hawel w ramach bloku "Książka: inter(akcje)" w trakcie czwartego ogólnopolskiego kongresu bibliotek publicznych "Biblioteka pełna ludzi", 21-22 października 2013 r.
Syllabus zajęć fakultatywnych "Antropologia rzeczy". Zajęcia będą się odbywały w semestrze letnim 2010/2011 w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM w Poznaniu.
prowadząca: dr Agata Stanisz
Kształtowanie się bibliotekoznawstwa jako dyscypliny wiedzy w okresie międzywojennym na podstawie biografii Kazimierza Piekarskiego i Aleksandra Birkenmajera.
Sisu – fińska emocja kulturowa i jej mitoanaliza w koncepcji R. ShwederaAndrzej Pankalla
Pankalla, A., Grońska-Turunen, J. (2010). Sisu – fińska emocja kulturowa i jej mitoanaliza w koncepcji R. Shwedera. Roczniki Psychologiczne, XII(2), 29–53.
5. LITERATURA PIĘKNA – dzieła pisane, w których autor kładzie nacisk przede wszystkim na funkcję estetyczną wypowiedzi, to znaczy na dostarczenie odbiorcy dzieła przeżyć estetycznych, np.: H. Sienkiewicz: „W pustyni i w puszczy”, C. Collodi: „Pinokio”, K. Dickens: „Opowieść wigilijna”. Literatura piękna: bohaterowie, fikcja literacka, narrator, piękny język, środki stylistyczne...
9. nauka – uczenie się , przyswajanie sobie wiedzy, umiejętności.
10. popularny – przedstawiony w spos ó b przystępny, prosty, zrozumiały popularyzacja - uprzystępnianie i upowszechnianie wiedzy, nauki szerokim kręgom społeczeństwa popularyzator – człowiek zajmujący się popularyzacją wiedzy
11. Literatura popularnonaukowa: jej zadaniem jest popularyzacja różnych dziedzin nauki i wiedzy w taki sposób, aby trudne zagadnienia były zrozumiałe i interesujące dla przeciętnego czytelnika.
12.
13.
14. KATALOG RZECZOWY 0 – dział ogólny 1 – filozofia 2 – religia, teologia, religioznawstwo 3 - nauki społeczne, prawo, administracja 4 – nauki polityczne, polityka 5 – matematyka, nauki przyrodnicze 6 – nauki stosowane, medycyna, nauki techniczne, rolnictwo 7 – sztuka, rozrywki, sport 8 – językoznawstwo, nauka o literaturze, literatura piękna 9 – archeologia, prehistoria, geografia, biografie, historia W każdej z szufladek znajdują się karty, na których znaleźć można tytuły oraz autorów książek z interesującej nas dziedziny wiedzy. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0