El documento describe una estancia medioambiental en Villardeciervos, Zamora, España del 19 al 24 de octubre de 2009 realizada por estudiantes del IES Professor Broch i Llop de Vila-real, Castellón. La estancia incluyó visitas al casco antiguo de Zamora, iglesias, el ayuntamiento, la catedral, Villardeciervos, un lago glaciar, pueblos, embalses, sierras, talleres artesanales y trabajos en equipo en el CEAm de Villardeciervos.
Este documento introduce conceptos clave sobre el tiempo en geología y la bioestratigrafía. Explica que el registro geológico es incompleto y discontinuo, y que existen varios métodos para medir el tiempo geológico, incluyendo métodos absolutos como la datación radiométrica y métodos relativos como la bioestratigrafía basada en la sucesión de fósiles. También describe conceptos como biozonas, bioeventos y faunas evolutivas.
Este documento describe los métodos para datar eventos geológicos, incluyendo la datación relativa basada en principios estratigráficos y la datación absoluta mediante radiactividad. También presenta la escala de tiempo geológico que organiza la historia de la Tierra en eones, eras, periodos y épocas.
El documento trata sobre los ambientes sedimentarios y la litogénesis de las rocas sedimentarias más importantes. Explica los procesos de hipergénesis, sedimentogénesis y diagénesis que dan lugar a la formación de rocas sedimentarias, incluyendo la meteorización, el transporte de sedimentos, la sedimentación y los procesos diagenéticos. También describe los principales tipos de rocas sedimentarias como detríticas, carbonáticas, evaporitas y organógenas.
Este documento trata sobre las rocas ígneas. Explica que los magmas son soluciones líquidas o fundidas que contienen cristales y gases. Luego describe los procesos de generación, ascenso y emplazamiento de los magmas, así como su evolución y diversificación a través de procesos como la cristalización fraccionada. Finalmente, clasifica y describe las principales rocas ígneas plutónicas y volcánicas, sus texturas, minerales formadores y mecanismos eruptivos.
Este documento trata sobre el metamorfismo y las rocas metamórficas. Explica factores como la temperatura, presión y fluidos que afectan el metamorfismo, así como conceptos como las zonas metamórficas, facies, grados de metamorfismo e intensidad. Además, describe diferentes tipos de metamorfismo como el regional, de contacto e hidrotermal. Finalmente, cubre aspectos de la mineralogía, textura y clasificación de las rocas metamórficas.
Este documento presenta información sobre un bloque de contenidos relacionado con la Tierra y su estudio. El bloque 6, que representa el 10% de los contenidos, cubre el tiempo geológico y la geología histórica. Se describen varios estándares de aprendizaje evaluables relacionados con comprender conceptos como el tiempo geológico, analizar información geológica de otros planetas, y reconocer manifestaciones de la geología. También se incluyen enlaces a recursos sobre la profesión de geólogo y geología
El documento describe la anatomía y fisiología del aparato digestivo humano. Consiste en un tubo muscular que va desde la boca hasta el ano, así como glándulas anejas como el hígado y el páncreas. Describe cada parte del tubo digestivo, incluyendo la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, y explica sus funciones en la digestión de los alimentos.
A group of students from I.E.S. Broch i Llop traveled from March 18th to 23rd, 2014 to Italy. They arrived in Bergamo by plane and then went to Busto Arsizio. They rested in the gardens of Varese and spent time together there. One day they visited Milan and had dinner back at their school.
Intercambio Aarau & Vila real. Septiembre 2013Ignasi.Pilar
El documento describe el itinerario de un intercambio estudiantil entre Aarau, Suiza y Vila-Real, España del 20 al 27 de septiembre de 2013. La agenda incluye una charla con el escritor Pablo Aranda, visitas a la fábrica Porcelanosa, la ciudad de Valencia, la Ciudad de las Artes y las Ciencias, la playa de la Malvarrosa, la escuela de vela de Burriana, el almacén de naranjas Frutinter, la ciudad deportiva del Villarreal, y el ayuntamiento.
Paul Klee fue un pintor alemán nacido en Suiza cuyo estilo varió entre el surrealismo, el expresionismo y la abstracción. A lo largo de su vida, Klee experimentó con el color de maneras únicas, pasando de despreciarlo a manipularlo con precisión y pasión. Los estudiantes visitaron el Museo Paul Klee en Berna para ver sus obras y aprender más sobre su vida y trabajo.
El intercambio entre Aarau y Vila-real del 17 al 24 de marzo de 2013 incluyó visitas a la escuela secundaria Alte Kantonsschule Aarau, la fábrica de chocolate Schoggi Frey, una quesería en Affoltern im Emmental, el Museo Paul Klee, un balneario en Schinznach y una cena de despedida en el Rathausgarten.
El documento resume la visita de estudiantes italianos del ITE Tosi de Busto Arsizio al IES Broch i Llop de Vila-real del 6 al 13 de diciembre de 2012. Incluye visitas a Vila-real, Valencia, el Oceanográfico, Invicto, Porcelanosa y una cena de despedida donde también se celebró un cumpleaños. Los estudiantes italianos y españoles pasaron tiempo juntos visitando lugares y estableciendo amistades.
Diario de nuestra estancia en viérnoles 2012Ignasi.Pilar
El documento resume las actividades realizadas por estudiantes de dos institutos en el Centro de Educación Ambiental de Viérnoles durante la semana del 12 al 17 de noviembre. Los estudiantes visitaron Viérnoles, el Parque Natural de las Dunas de Liencres, Santander, el Museo Marítimo del Cantábrico, el Monte Dobra y la Ruta Fluvial del Río Nansa. Compartieron sus impresiones sobre los paisajes naturales y lugares culturales.
El documento describe una estancia medioambiental en Villardeciervos, Zamora, España del 19 al 24 de octubre de 2009 realizada por estudiantes del IES Professor Broch i Llop de Vila-real, Castellón. La estancia incluyó visitas al casco antiguo de Zamora, iglesias, el ayuntamiento, la catedral, Villardeciervos, un lago glaciar, pueblos, embalses, sierras, talleres artesanales y trabajos en equipo en el CEAm de Villardeciervos.
Este documento introduce conceptos clave sobre el tiempo en geología y la bioestratigrafía. Explica que el registro geológico es incompleto y discontinuo, y que existen varios métodos para medir el tiempo geológico, incluyendo métodos absolutos como la datación radiométrica y métodos relativos como la bioestratigrafía basada en la sucesión de fósiles. También describe conceptos como biozonas, bioeventos y faunas evolutivas.
Este documento describe los métodos para datar eventos geológicos, incluyendo la datación relativa basada en principios estratigráficos y la datación absoluta mediante radiactividad. También presenta la escala de tiempo geológico que organiza la historia de la Tierra en eones, eras, periodos y épocas.
El documento trata sobre los ambientes sedimentarios y la litogénesis de las rocas sedimentarias más importantes. Explica los procesos de hipergénesis, sedimentogénesis y diagénesis que dan lugar a la formación de rocas sedimentarias, incluyendo la meteorización, el transporte de sedimentos, la sedimentación y los procesos diagenéticos. También describe los principales tipos de rocas sedimentarias como detríticas, carbonáticas, evaporitas y organógenas.
Este documento trata sobre las rocas ígneas. Explica que los magmas son soluciones líquidas o fundidas que contienen cristales y gases. Luego describe los procesos de generación, ascenso y emplazamiento de los magmas, así como su evolución y diversificación a través de procesos como la cristalización fraccionada. Finalmente, clasifica y describe las principales rocas ígneas plutónicas y volcánicas, sus texturas, minerales formadores y mecanismos eruptivos.
Este documento trata sobre el metamorfismo y las rocas metamórficas. Explica factores como la temperatura, presión y fluidos que afectan el metamorfismo, así como conceptos como las zonas metamórficas, facies, grados de metamorfismo e intensidad. Además, describe diferentes tipos de metamorfismo como el regional, de contacto e hidrotermal. Finalmente, cubre aspectos de la mineralogía, textura y clasificación de las rocas metamórficas.
Este documento presenta información sobre un bloque de contenidos relacionado con la Tierra y su estudio. El bloque 6, que representa el 10% de los contenidos, cubre el tiempo geológico y la geología histórica. Se describen varios estándares de aprendizaje evaluables relacionados con comprender conceptos como el tiempo geológico, analizar información geológica de otros planetas, y reconocer manifestaciones de la geología. También se incluyen enlaces a recursos sobre la profesión de geólogo y geología
El documento describe la anatomía y fisiología del aparato digestivo humano. Consiste en un tubo muscular que va desde la boca hasta el ano, así como glándulas anejas como el hígado y el páncreas. Describe cada parte del tubo digestivo, incluyendo la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, y explica sus funciones en la digestión de los alimentos.
A group of students from I.E.S. Broch i Llop traveled from March 18th to 23rd, 2014 to Italy. They arrived in Bergamo by plane and then went to Busto Arsizio. They rested in the gardens of Varese and spent time together there. One day they visited Milan and had dinner back at their school.
Intercambio Aarau & Vila real. Septiembre 2013Ignasi.Pilar
El documento describe el itinerario de un intercambio estudiantil entre Aarau, Suiza y Vila-Real, España del 20 al 27 de septiembre de 2013. La agenda incluye una charla con el escritor Pablo Aranda, visitas a la fábrica Porcelanosa, la ciudad de Valencia, la Ciudad de las Artes y las Ciencias, la playa de la Malvarrosa, la escuela de vela de Burriana, el almacén de naranjas Frutinter, la ciudad deportiva del Villarreal, y el ayuntamiento.
Paul Klee fue un pintor alemán nacido en Suiza cuyo estilo varió entre el surrealismo, el expresionismo y la abstracción. A lo largo de su vida, Klee experimentó con el color de maneras únicas, pasando de despreciarlo a manipularlo con precisión y pasión. Los estudiantes visitaron el Museo Paul Klee en Berna para ver sus obras y aprender más sobre su vida y trabajo.
El intercambio entre Aarau y Vila-real del 17 al 24 de marzo de 2013 incluyó visitas a la escuela secundaria Alte Kantonsschule Aarau, la fábrica de chocolate Schoggi Frey, una quesería en Affoltern im Emmental, el Museo Paul Klee, un balneario en Schinznach y una cena de despedida en el Rathausgarten.
El documento resume la visita de estudiantes italianos del ITE Tosi de Busto Arsizio al IES Broch i Llop de Vila-real del 6 al 13 de diciembre de 2012. Incluye visitas a Vila-real, Valencia, el Oceanográfico, Invicto, Porcelanosa y una cena de despedida donde también se celebró un cumpleaños. Los estudiantes italianos y españoles pasaron tiempo juntos visitando lugares y estableciendo amistades.
Diario de nuestra estancia en viérnoles 2012Ignasi.Pilar
El documento resume las actividades realizadas por estudiantes de dos institutos en el Centro de Educación Ambiental de Viérnoles durante la semana del 12 al 17 de noviembre. Los estudiantes visitaron Viérnoles, el Parque Natural de las Dunas de Liencres, Santander, el Museo Marítimo del Cantábrico, el Monte Dobra y la Ruta Fluvial del Río Nansa. Compartieron sus impresiones sobre los paisajes naturales y lugares culturales.