autor: Bożena Kareusz

1. Lekcja matematyki w klasie 5.
Przygotowała mgr Bożena Kareusz – nauczyciel mianowany
ze Sp. Dziekanowice gm. Dobczyce
Temat: Prostopadłościany i sześciany.
Cele główne:
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o prostopadłościanach i sześcianach.
Wykorzystanie technologii multimedialnych na lekcji matematyki.
Cele szczegółowe:
- Uczeń rozpoznaje prostopadłościan i sześcian.
- Uczeń umie narysować prostopadłościan i sześcian.
- Uczeń rozpoznaje poszczególne elementy w budowie prostopadłościanów.
- Uczeń rozpoznaje krawędzie prostopadłe i równoległe.
- Uczeń rozpoznaje ściany równoległe i prostopadłe.
Pomoce dydaktyczne:
- Bryły, komputer, projektor, ćwiczenia na kartkach, ćwiczenia multimedialne.
Przygotowanie przed lekcją:
1. N a każdej ławce powinna się znaleźć bryła prostopadłościanu i sześcianu. (Można
wykorzystać te bryły z klasy 4 wykonane przez uczniów).
2. Komputery powinny zostać uruchomione przed lekcją i na pulpicie umieścić folder z
przygotowanymi zadaniami w programie Paint.
Przebieg lekcji:
1. PREZENTACJA MULTIMEDIALNA – powtórka z klasy .4 Wszyscy oglądają
wyświetlaną prezentacje.
(Uczniowie za dobre odpowiedzi mogą otrzymywać plusy).
2. W folderze na pulpicie znajdują się zadania w programie Paint.
Proszę o otworzenie ZADANIA NR 1- przeczytaj i rysuj na nowej stronie.

2. ZMINIMALIAOWAĆ – NIE ZAMYKAĆ STRONY!!!!!!
3. Proszę otworzyć ZADANIE NR 2 i wykonać.
4. WRACAMY DO ZADANIA NR 1 (TEGO NARYSOWANEGO prostopadłościanu) omawiamy
krawędzie.
1. Krawędzie boczne w kolorze bordowym. Przyjrzyjmy im się. Jakie jest ich położenie w
stosunku do siebie?
Odp. Są równoległe.
2. A czy nasz prostopadłościan ma krawędzie prostopadłe względem siebie?
Odp. Tak, np. bordowa do niebieskiej.
3. A czy tylko dwie krawędzie są do siebie prostopadłe w jednym wierzchołku?
Odp. Nie, są 3.
4. Ile krawędzi wychodzi z jednego wierzchołka?
Odp. 3.
5. Bierzemy do ręki BRYŁY!!!!
Nauczyciel: Popatrzmy na bryły. Weźcie je do ręki i sprawdźcie czy mają one również ściany
równoległe i prostopadłe względem siebie????
6. Uczniowie otrzymują od nauczyciela zadanie nr 3 na kartkach. Muszą je wykonać i wkleić do
zeszytu.
7. Zadanie nr 4. Proszę o narysowanie w zeszytach prostopadłościanu i sześcianu. Potem
zaznaczymy tym samym kolorem krawędzie, które będą tej samej długości.
8. Proszę odpowiedzieć na pytanie: ile krawędzi ma tę samą długość w narysowanych przez Was
prostopadłościanach? A w sześcianie?
9. Zadanie nr 5. Uczniowie otrzymują na kartkach do wklejenia do zeszytu.
10. Zadanie domowe- zeszyt ćwiczeń.
Aktywni uczniowie mogą otrzymać oceny.
Nauczyciel mianowany: mgr Bożena Kareusz