Компонент А1: Обзор Полученных Данных Заключительный Семинар по Компонентам А1 и А3 в рамках 1-й Фазы ППУИК   25-е Января, 201 2 Душанбе Сьюзан Легро   (Eco Ltd) Лидер Группы
A1 Входные и Выходные данные Входные данные Дистанционный Обзор Вопросники Интервью Вводный Семинар Обучение Целевых Групп включая . Курсы обучения по ПСУ Экспертная Оценка Промежуточная Оценка Выходные Данные Оценка Ключевые Сообщения Планы Действий -->
 
Статус Окончательного Отчёта  Обзор/оценка варианта, распространенного среди заинтересованных сторон/партнеров в Декабре 2011 - Январе 2012 Включение комментариев данного семинара Также, будут приниматься во внимание письменные комментарии Крайний срок: 3-е Февраля Окончательный Отчёт будет доступен через: Секретариат ППУИК Сеть Адаптивного Изучения
Рамки Оценки
Основываться на Пределах Потенциала Возможности Эксперты Материалы Проекты (на всех уровнях) Опыт
Потенциал на Национальном Уровне
Стратегия Развития Таким Стратегиям как, Национальная Стратегия Развития и Стратегия Сокращения Бедности, необходимо связать изменение климата и адаптации к изменению климата с различными отраслями, такими как сельское хозяйство Аспекты Изменения Климата не должны быть ограничены только отраслью охраны окружающей среды Стратегии должны рассматривать адаптации к изменению климата в разрезе отраслевых мер и целей
Климатическое Законодательство
Проблемы, касательно Мандатов (Положений)
Индивидуальный Потенциал в Ведомствах на Национальном Уровне  Около двух третей респондентов прошли некоторое обучение по аспектам изменения климата Среди респондентов, прошедших обучение, самым распространенной темой обучения были: управления рисками природных катастроф / ранние системы оповещения, опустынивание Самым распространенным источником информации по изменению климата является СМИ, затем специализированные журналы / веб-сайты, и затем встречи 85% респондентов на национальном уровне выразили желание в получении дополнительной информации по адаптациям к изменению климата для более эффективного выполнения их деятельности
Резюме: Потенциал на Национальном Уровне
Областной и Местный Потенциал
Резюме: Потенциал на Областном и Местном Уровнях
Полученные Данные из Других Сфер
Полученные Данные: Водные Ресурсы и Сельское Хозяйство
Полученные Данные: Энергетика и Здравоохранение
Полученные Данные: Гендерные Аспекты и Миграция
Полученные Данные: Уязвимые Группы и СРК
Полученные Данные: Образование
Полученные Данные: Осведомленность Общественности, СМИ
Полученные данные Полученные данные 1:  Правительство финансирует климатическую деятельность, напрямую и косвенно; теперь у нас есть возможность назначить приоритеты и огласить эту работу Рекомендации : Рассматривать межведомственный климатический портфель в качестве единого целого, при рассмотрении государственных программ Разработка четких приоритетов и планов по затратам При помощи Обзора Государственных Расходов ( ОПР ), уточнить, какое количество государственных средств расходуется на климатические аспекты Составить  Ежегодный Отчёт о Проделанной Деятельности
Полученные данные 2:  Правительству следует разработать и принять Национальный План Действий по Изменению Климата и обновить соответствующее законодательство Рекомендации : Национальный План Действий по Изменению Климата должен включать четкую деятельность и планы по затратам, а также назначение ответственных сторон Продолжить включение проблем АИК в национальные стратегические документы (например, НСР или ССБ) Включить проблемы АИК в отраслевые стратегии и законы, с целью предоставления мандаты для работы в сфере АИК Обзор под-законов и регулятивных норм
Полученные данные 3:  Уровень осведомленности общества по изменению климата выше, чем предполагалось, и продолжает расти; проделанная работа может быть поддержана ещё больше, с акцентом на информацию по адаптации к изменению климата Рекомендации : В стратегиях повышения осведомленности, охватить более "слабые" области/регионы и районы  Разработать ключевые послания и помочь СМИ в понимании этих посланий Разработать медиаплан Принять во внимание женщин
Полученные данные 4:  Партнеры / Заинтересованные Стороны открыты к различным способам наращивания потенциала, и программы должны отвечать их различным/несходным нуждам Рекомендации : Наращивание потенциала не должно быть ограничено только курсами обучения При проведении курсов обучения, необходимо опираться на текущие стратегии и средства Следует уделить особое внимание АИК и Здравоохранению Необходимо предпринять активные шаги, с целью участия женщин на курсах обучения
Полученные данные 5:  Обучение / Образование в Изменении Климата затрагивает несколько целей: повышение осведомленности среди студентов, предоставление навыков чиновникам, и обучение климатических экспертов Рекомендации : Провести обзор проекта Государственной Программы по Экологическому Образованию, с целью включения климатических соображений Внедрить основные (базовые) и прикладные модули по изменению климата в программы обучения ВУЗов Разработать долгосрочный план для обучения исследователей по климатическим аспектам
Полученные данные 6:  НПО должны рассматриваться в качестве важных вкладчиков в разрезе всей деятельности по наращиванию потенциала в рамках 2-й Фазы Рекомендации: Учреждение Программы Малых Грантов АИК для НПО и Общинных Организаций Вовлечь НПО в курсы обучения, наращивание потенциала и деятельность по управлению знаниями Опыт НПО следует включить в местное и областное планирование Активно вовлечь НПО в разработку Планов Действий
Темы для Обсуждения Назначение приоритетов полученных данных Назначение приоритетов рекомендаций Остальные специфичные/особые комментарии
Спасибо за Внимание [email_address]

Legro presentation 1 final wkshp rus

  • 1.
    Компонент А1: ОбзорПолученных Данных Заключительный Семинар по Компонентам А1 и А3 в рамках 1-й Фазы ППУИК 25-е Января, 201 2 Душанбе Сьюзан Легро (Eco Ltd) Лидер Группы
  • 2.
    A1 Входные иВыходные данные Входные данные Дистанционный Обзор Вопросники Интервью Вводный Семинар Обучение Целевых Групп включая . Курсы обучения по ПСУ Экспертная Оценка Промежуточная Оценка Выходные Данные Оценка Ключевые Сообщения Планы Действий -->
  • 3.
  • 4.
    Статус Окончательного Отчёта Обзор/оценка варианта, распространенного среди заинтересованных сторон/партнеров в Декабре 2011 - Январе 2012 Включение комментариев данного семинара Также, будут приниматься во внимание письменные комментарии Крайний срок: 3-е Февраля Окончательный Отчёт будет доступен через: Секретариат ППУИК Сеть Адаптивного Изучения
  • 5.
  • 6.
    Основываться на ПределахПотенциала Возможности Эксперты Материалы Проекты (на всех уровнях) Опыт
  • 7.
  • 8.
    Стратегия Развития ТакимСтратегиям как, Национальная Стратегия Развития и Стратегия Сокращения Бедности, необходимо связать изменение климата и адаптации к изменению климата с различными отраслями, такими как сельское хозяйство Аспекты Изменения Климата не должны быть ограничены только отраслью охраны окружающей среды Стратегии должны рассматривать адаптации к изменению климата в разрезе отраслевых мер и целей
  • 9.
  • 10.
  • 11.
    Индивидуальный Потенциал вВедомствах на Национальном Уровне Около двух третей респондентов прошли некоторое обучение по аспектам изменения климата Среди респондентов, прошедших обучение, самым распространенной темой обучения были: управления рисками природных катастроф / ранние системы оповещения, опустынивание Самым распространенным источником информации по изменению климата является СМИ, затем специализированные журналы / веб-сайты, и затем встречи 85% респондентов на национальном уровне выразили желание в получении дополнительной информации по адаптациям к изменению климата для более эффективного выполнения их деятельности
  • 12.
    Резюме: Потенциал наНациональном Уровне
  • 13.
  • 14.
    Резюме: Потенциал наОбластном и Местном Уровнях
  • 15.
  • 16.
    Полученные Данные: ВодныеРесурсы и Сельское Хозяйство
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
    Полученные данные Полученныеданные 1: Правительство финансирует климатическую деятельность, напрямую и косвенно; теперь у нас есть возможность назначить приоритеты и огласить эту работу Рекомендации : Рассматривать межведомственный климатический портфель в качестве единого целого, при рассмотрении государственных программ Разработка четких приоритетов и планов по затратам При помощи Обзора Государственных Расходов ( ОПР ), уточнить, какое количество государственных средств расходуется на климатические аспекты Составить Ежегодный Отчёт о Проделанной Деятельности
  • 23.
    Полученные данные 2: Правительству следует разработать и принять Национальный План Действий по Изменению Климата и обновить соответствующее законодательство Рекомендации : Национальный План Действий по Изменению Климата должен включать четкую деятельность и планы по затратам, а также назначение ответственных сторон Продолжить включение проблем АИК в национальные стратегические документы (например, НСР или ССБ) Включить проблемы АИК в отраслевые стратегии и законы, с целью предоставления мандаты для работы в сфере АИК Обзор под-законов и регулятивных норм
  • 24.
    Полученные данные 3: Уровень осведомленности общества по изменению климата выше, чем предполагалось, и продолжает расти; проделанная работа может быть поддержана ещё больше, с акцентом на информацию по адаптации к изменению климата Рекомендации : В стратегиях повышения осведомленности, охватить более "слабые" области/регионы и районы Разработать ключевые послания и помочь СМИ в понимании этих посланий Разработать медиаплан Принять во внимание женщин
  • 25.
    Полученные данные 4: Партнеры / Заинтересованные Стороны открыты к различным способам наращивания потенциала, и программы должны отвечать их различным/несходным нуждам Рекомендации : Наращивание потенциала не должно быть ограничено только курсами обучения При проведении курсов обучения, необходимо опираться на текущие стратегии и средства Следует уделить особое внимание АИК и Здравоохранению Необходимо предпринять активные шаги, с целью участия женщин на курсах обучения
  • 26.
    Полученные данные 5: Обучение / Образование в Изменении Климата затрагивает несколько целей: повышение осведомленности среди студентов, предоставление навыков чиновникам, и обучение климатических экспертов Рекомендации : Провести обзор проекта Государственной Программы по Экологическому Образованию, с целью включения климатических соображений Внедрить основные (базовые) и прикладные модули по изменению климата в программы обучения ВУЗов Разработать долгосрочный план для обучения исследователей по климатическим аспектам
  • 27.
    Полученные данные 6: НПО должны рассматриваться в качестве важных вкладчиков в разрезе всей деятельности по наращиванию потенциала в рамках 2-й Фазы Рекомендации: Учреждение Программы Малых Грантов АИК для НПО и Общинных Организаций Вовлечь НПО в курсы обучения, наращивание потенциала и деятельность по управлению знаниями Опыт НПО следует включить в местное и областное планирование Активно вовлечь НПО в разработку Планов Действий
  • 28.
    Темы для ОбсужденияНазначение приоритетов полученных данных Назначение приоритетов рекомендаций Остальные специфичные/особые комментарии
  • 29.

Editor's Notes

  • #2 Thank everyone for coming and most of all for your contributions to what I am going to present, from questionnaires to interviews to participation in the inception workshop, trainings, etc.