1. LATERALIDADE :
Na etapa da educación infantil é onde podemos observar e
actuar para optimizar o desenvolvemento da lateralidade
infantil.
A lateralidade é a dominación dun hemisferio cerebral
sobre o outro . A lateralización manual é unha das pezas ,
xunto a pés, ollos e oídos ; son parte dun todo. Cando alguén
ten algunha destas facultades con preferencia cruzada ,
atópase en desventaxa.
Entre os dous anos e medio e os tres anos e medio , moitos
nenos usan con naturalidade ámbalas dúas mans . Ás catro
anos móstrase o predominio e entre os cinco e os oito
establécese definitivamente.Aínda que isto non é tan ríxido ,
algúns defínense moito antes e é sabido que canto antes
máis forte establécese,polo que intentar modificar pode
causar graves dificultades.
O proceso da aprendizaxe tanto de habilidades como de
coñecementos no neno zurdo , é distinto do que transitan os
nenos destros , necesitan sosterse moito máis no que fan ,
fallan na automatización do hábitos positivos de
direccionalidade de determinados trazos , presentan
problemas de atención e baixa resistencia á fatiga.
Que facer …?
1 - Agárrase o lapis con forza , desde moi abaixo ,
poñendo o índice sobre o polgar . Debemos darlle un
modelo , colocándonos ao lado do neno . Hai que elixir lapis

2. de mina dura e pinturas de trazo fino . Debe inclinar o lapis
cara o brazo escritor. Evitar as sombras.
2 – Corta mal e con mordeduras. Débese usar tesoiras para
zurdos.
3 - Non interioriza a axeitada direccionalidade que rexe a
escritura : de esquerda a dereita. Debemos engadir
actividades con exemplos de direccionalidade de trazos
básicos ata crear hábitos positivos.
4 - Tápase a luz ao escribir. Debemos orientar de xeito
que a luz o ilumine desde a dereita para que non
escureza a páxina.
5 - Non pode ver o que escribe e está incómodo /a ,
debemos colocar o papel a esquerda do centro do eixe
do corpo e a cabeza inclinada levemente cara a dereita.
Mª Nilda Fafián Porto
Marzo 2013