Syksyllä 2014 toteutettiin menestyksellä kokeiluluontoiset Lasten filosofiapajat. Esitys on tiivistys filosofiapajojen loppuraportoinnista. Lisätietoja: http://blogs.helsinki.fi/lasten-filosofiapaja/
Opetushallitus: Yhteys verkossa - yhteistoiminnallisuutta verkko-oppimiseenAkseli Huhtanen
Esitys Opetushallituksen tapahtumassa "Virtuaalinen yhteistyö kansainvälisessä toiminnassa". Kohderyhmänä varhais- ja perusasteen sekä toisen asteen opettajat. Aiheina aktivoiva opetus, yhteistoiminnallisuus, psykologinen turvallisuus, verkko-oppiminen, pelillisyys, projektoripedagogiikka.
Opetushallitus: Yhteys verkossa - yhteistoiminnallisuutta verkko-oppimiseenAkseli Huhtanen
Esitys Opetushallituksen tapahtumassa "Virtuaalinen yhteistyö kansainvälisessä toiminnassa". Kohderyhmänä varhais- ja perusasteen sekä toisen asteen opettajat. Aiheina aktivoiva opetus, yhteistoiminnallisuus, psykologinen turvallisuus, verkko-oppiminen, pelillisyys, projektoripedagogiikka.
Oppimismuotoilu korkeakouluissa. Turun yliopiston (UTU) hoitotieteen opetuspäivässä 14.11.2019 pidetty alustus. Mitä on oppimismuotoilu? Miten ihminen oppii? Mitä hyötyä on oppimismuotoilusta korkeakouluopettajalle? Onko verkko-oppiminen kannattava investointi? Miten FITech Oppimismuotoilun työkalupakki toimii? Millaista on oppijakeskeinen oppimisen muotoilu?
Oppimisen muotoilu: Kokonaisvaltaisia oppimiskokemuksia järjestelmällisellä muotoilulla. Keynote-esitys Pedaforum-päivillä 5.6.2019. Esitys käsittelee jatkuvan oppimisen tuomia haasteita yliopistoille, sekä oppimismuotoilun mahdollisuuksia ratkaista näitä haasteita. Esityksessä esitellään myös FITech-verkostoyliopiston Oppimismuotoilun työkalupakki, joka julkaistaan 6.6.2019.
Metsän filosofiaa - Näkökulmia metsän kokemiseenAkseli Huhtanen
Yleisöluento Helsingin Työväenopistolla 13.11.2017. Luento oli osa Metsä meissä -luentosarjaa. Aiheena metsän kokeminen, metsäestetiikka, ympäristöestetiikka, metsän arvo ja filosofinen retkeily.
Filosofointi lasten kanssa - teoria ja käytäntöAkseli Huhtanen
Lasten kanssa filosofointi teorian ja käytännön näkökulmista. Esitelmä Kasvatusfilosofia -seminaarikurssilla, syksy 2015, Helsingin yliopisto. Aiheet: Filosofiaa lapsille, P4C, filosofiaa lasten kanssa, filosofointi osana opetusta, teoriatausta, vaikuttavuustutkimus.
A presentation held at the University of Iceland in spring 2015, regarding the more or less untouched topic of the anthropology of typography. Layout by me. The presentation eventually led to writing of a paper concerning the topic. Edited for web.
Oppimismuotoilu korkeakouluissa. Turun yliopiston (UTU) hoitotieteen opetuspäivässä 14.11.2019 pidetty alustus. Mitä on oppimismuotoilu? Miten ihminen oppii? Mitä hyötyä on oppimismuotoilusta korkeakouluopettajalle? Onko verkko-oppiminen kannattava investointi? Miten FITech Oppimismuotoilun työkalupakki toimii? Millaista on oppijakeskeinen oppimisen muotoilu?
Oppimisen muotoilu: Kokonaisvaltaisia oppimiskokemuksia järjestelmällisellä muotoilulla. Keynote-esitys Pedaforum-päivillä 5.6.2019. Esitys käsittelee jatkuvan oppimisen tuomia haasteita yliopistoille, sekä oppimismuotoilun mahdollisuuksia ratkaista näitä haasteita. Esityksessä esitellään myös FITech-verkostoyliopiston Oppimismuotoilun työkalupakki, joka julkaistaan 6.6.2019.
Metsän filosofiaa - Näkökulmia metsän kokemiseenAkseli Huhtanen
Yleisöluento Helsingin Työväenopistolla 13.11.2017. Luento oli osa Metsä meissä -luentosarjaa. Aiheena metsän kokeminen, metsäestetiikka, ympäristöestetiikka, metsän arvo ja filosofinen retkeily.
Filosofointi lasten kanssa - teoria ja käytäntöAkseli Huhtanen
Lasten kanssa filosofointi teorian ja käytännön näkökulmista. Esitelmä Kasvatusfilosofia -seminaarikurssilla, syksy 2015, Helsingin yliopisto. Aiheet: Filosofiaa lapsille, P4C, filosofiaa lasten kanssa, filosofointi osana opetusta, teoriatausta, vaikuttavuustutkimus.
A presentation held at the University of Iceland in spring 2015, regarding the more or less untouched topic of the anthropology of typography. Layout by me. The presentation eventually led to writing of a paper concerning the topic. Edited for web.
2. Keväällä 2014 joukko filosofian
opiskelijoita totesi, että olisi
kiinnostavaa kokeilla, millaista olisi
filosofointi lasten kanssa.
Oli halu kokeilla olemassa olevia
menetelmiä, ja kehittää uutta. Halu
toteuttaa hauska päivä lapsille.
Mutta ennen kaikkea halu oppia
filosofiasta lasten kanssa.
3. Suunnitteluvaiheen jälkeen oli aika
ryhtyä toimeen!
Syksyllä 2014 lasten filosofiapajat
toteutettiin HYYn ja Helsinki Think
Companyn avustuksella.
Molemmissa pajoissa oli
kymmenkunta lasta. Osa heistä
halusi osallistua molempiin
pajoihin.
4. SISÄLTÖ
Filosofisesti virikkeellinen tarina.
Ensimmäinen keskustelu koko
ryhmän kanssa: mitä kysymyksiä
heräsi?
Kysymysten jaottelu aiheisiin
keskustelun kautta.
Aiheiden käsittely pienemmissä
ryhmissä keskustellen.
Itselle tärkeimmän kysymyksen
kirjaaminen ylös, diplomiin.
5. Lapset puhuvat
kyllä. Hassuja
juttuja, eli filosofiaa
he uskaltavat
kuitenkin puhua
vasta pienem-
mällä porukalla.
OIVALLUKSIA
Jos juttu ei
meinaa luistaa,
tarvitaan
pelillisiä keinoja.
Kysymyksiä voi
vaikka vetää
kirjaimellisesti
hatusta.
Lapset ja aikuiset
voivat innostua
yhdessä
filosofiasta. Se voi
oikeasti olla
lapsilähtöinen
tapa viettää
hauska päivä.
6. Pajat jatkuvat keväällä 2015 kirjastoissa.
Valmis rakenne ja työkalut.
Yhteistyökumppani?
Tutkimusta?
Laajempi verkosto mukaan toteuttamaan?
MITÄ SEURAAVAKSI?