laporan field study punya nikmat akbar anak Unsyiah boleh dipakai bagi yang perlu, semoga bermanfaat.

1. LAPORAN FIELD STUDY Oleh: NIKMAT AKBAR 0706103040054

2. PERAN PERPUSTAKAAN DI SMAN X LHOKNGA DALAM MENCETAK SISWA BERPRESTASI PADA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS XII

3. LatarBelakangPemilihanMasalah FaktorEksternal ProsesBelajarMengajar Pengetahuan Plus Siswa ElemenSistem InstrumenPembelajaran Sumber (Wanda:2005)

4. WAKTU PELAKSANAAN 03 Desember 2010 sampaidenganJumat 07 Desember 2010 (dilakukanselama 2X penelitian)

5. TekhnikPengumpulan Data Observasisekolah (saranadankondisisekolah) Wawancara formal (guru kimia, kepalapustakadanpenjagapustaka) Dokumentasi (Catatan, Fotodan Video)

6. AlasanPemilihanField Study diSMA Negeri “X” Merupakansekolah yang cukupmencolokdidaerahnya Memilikisaranadanprasarana yang masihbaru Sekolah yang direnovasidarihasilkerjasamapemerintahdaninstansiasing. Sekolah (menurutkabar) memilikiprestasi yang baikselama 5 tahunterahirdalambidangsains, senidanolahraga.

7. TujuanPenelitianField Study diSMA Negeri “X” UntukmengetahuiProsesBelajarMengajar Yang berlangsung Di SMA X Mengetahuipemanfaatanpustakadalamkegiatanpembelajarankimia MengetahuiperanpustakasekolahdalammembantuprosesBelajarMengajar Kimia kelas XII

8. FOKUS STUDI Bagaimanakahperandanpemanfaatnperpustakaanterhadappelaksanaan program pendidikandisekolah?

9. PERMASALAHAN BagaimanakahProsesBelajarMengajar (PBM) Kimia sehari-haridiselenggarakandisekolahini? Bagaimanakahdayaserapsiswasecaraumumterhadapmateriselama PBM dalamkegiatanpembelajaran Kimia dikelasberlangsung ? Bagaimanaperandanpemanfaatnperpustakaanterhadappelaksanaan program pendidikandisekolah?

10. METODOLOGI SubyekPenelitian Tekhnikpengumpulan data Langkah-langkah yang dilakukan Hal-hal yang dilaporkan

11. SUBYEK PENELITIAN Wakilkepalasekolah Guru BidangStudi KepalaPustakaSekolah PenjagaPustakaSekolah

12. TemuanPenelitian Gambaranumum SMA N “X” Karakteristikpesertadidik Keadaan guru dankaryawan Saranadanprasarana Kegiatanpembelajaran yang diselenggarakandi SMK “DS” PemanfaatanfasilitasPustakaSekolahdalampembelajaran Kimia di SMA N “X” Kedisiplinanwargasekolah PrestasiSekolah

13. OBSERVASI (1) KELAS XII Topik : Ikatan Kimia Subtopik : Ion Kompleks Metode : Ceramah, tanyajawab, Diskusiberkelompok Guru menuliskanbeberapa ion kompleksdanmenjelaskandengancontoh. Guru menunjuksiswasecaraacakuntukmenyelesaikansoal.

14. OBSERVASI (2) PUSTAKA SEKOLAH SumberBuku : sumbangan, anggarantahunansekolah, LembagapemberdayaanManajemenPerpustakaan (LPMP) AkumulasipeminjamanbukuolehsiswapadaminggupertamaDesemberyaitu 18 peminjam.

15. UPAYA YANG DILAKUKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN LAYANAN PINJAMAN BUKU PUSTAKA MenatarkanPengeloladankepalaPustakadalammenggunakanperpustakaanberbasisTekhnologiInformasi (TI) diUniversitasSyiah Kuala. Menyediakan 2 unit perangkatKomputerbarulengkapdengankoneksi internet. Menyediakan 30 kursipustaka“chitoose” dan 5 mejabacaan.

16. ANALISIS DATA Pembelajarandikelasdidominasimetodeceramah yang dipadukandenganmengelompokkansiswatetapitidaksampaituntas. Baik guru danmuridmenggunakanbukupembelajaran yang sama, yang sebenarnyakurangcocokuntukdigunakandikelasitu. Guru tidakmenggunakandantidakmempromosikanbuku-bukupendampingpembelajaran yang disediakandipustaka. Kenyataanya, buku-bukudipustakaadalahsangatbaiksebagaipendamping.

17. PENGEMBANGAN TEORI sarana dan prasarana sekolah selalu menjadi penunjang utama proses pembelajaran. Pembelajaranterasaberbedadenganhasil yang berbeda pula denganadanyadanmemanfaatkanfasilitas yang ada. Perpustakanmerupakansaranawajibsekolahsetelahruangbelajar, iaharusmemungkinkanparatenagakependidikandanparapesertadidikmemperolehkesempatanuntukmemperluasdanmemperdalampengetahuandenganmembacabahanpustaka yang mengandungilmupengetahuan yang diperlukan

18. Lanjutan MengingatPadaPasal 45 ayat 1, bahwatelahdipersyaratkanbagisekolahuntukmenyediakansaranapendidikan yang sesuidenganperkembanganfisik, intelektualdanemosionalpesertadidik. minatbacadisekolahharusditingkatkan, bisadenganmemasukkanaktifitasmembacakedalamkurikulumataumempromosikannyasecara . Kondisiiniperludiperhatikanolehpihakpustaka, mengingatfungsinyaterutamadalammemenuhikebutuhanmasyarakatpemakaiya. Sekolahberkewajibanuntukmecetaksiswa yang terbiasamembaca, memahamipelajaranuntukmenghasilkankarya yang bermutu. Yang kemudianprestasimenjadimudahuntukdiraih.

19. KESIMPULAN Dalammeningkatkanpemberdayaanperpustakaansekolah SMA X, perludilakukanpromosiperpustakan yang diintegrasikandengan program sekolah. Untukmengelolaperpustakaansekolahdenganbaik, sekolahinimembutuhkanpustakawandengandedikasitinggiterhadaplayanandanpemanfaatan TI yang “melek”, proaktifsertamemahamisedikitmengenaiteoripendidikandankaidahpembelajaran. Karenasinergi yang baikantarakeduannya, akanberbuahprestasibagisiswadansekolah.

20. SARAN Hendaknyapemanfaatanpustakasepertimeminjamdanmembacabukuoleh guru danmuridharuslebihditingkatkan. Setelahpustakawan, gurulahyang bertanggungjawabdalampromosidanmenyemarakkanpustakapadaprosesbelajar Kimia danpelajaranlainnyakepadaanakdidik.

21. KETERBATASAN Wawancaradanobservasi yang telahdilakukantidakterstruktursepenuhnya. Penelititidakmengungkapkanobservasiorangtuaatauwalidarisiswa yang padahalmemilikiketerkaitan, karenawaktudanaktifitas lain yang lebihpenting.

22. HasilDokumentasimulaidaritanggal 03 Desemberhingga 07 Desember 2010 VIDEO OBSERVASI