1) The document outlines rules for behavior at a Estonian preschool called Tallinna Lasteaed Vesiroos.
2) It lists rules such as washing hands before eating, speaking quietly indoors, being kind to friends, and sitting or walking indoors to avoid accidents.
3) The rules are presented as a poem in Estonian and emphasize being polite, helping others, avoiding fights, and enjoying playtime and activities at the preschool.
1) The document outlines rules for behavior at a Estonian preschool called Tallinna Lasteaed Vesiroos.
2) It lists rules such as washing hands before eating, speaking quietly indoors, being kind to friends, and sitting or walking indoors to avoid accidents.
3) The rules are presented as a poem in Estonian and emphasize being polite, helping others, avoiding fights, and enjoying playtime and activities at the preschool.
Šiaulių miesto savivaldybės viešosios bibliotekos Lieporių filiale (Tilžės g. 36) lapkričio 28-osios dienos rytą svečiavosi lopšelio-darželio „Varpelis“ vaikučiai. Jie visus metus su savo auklėtojomis ir bibliotekos darbuotojomis mokysis pažinti stebuklingą pasakų pasaulį. Mažieji atvykę į biblioteką, vyresn. bibliotekininkės Ingos Bubulytės-Vaičiulienės buvo paprašyti į pasakų šalį nukeliauti stebuklingai – paskrajoti kaip Piteris Penas bei jo draugai, arba užvesti savo moturiukus kaip tikri Karlsonai. O nuskridus š pasakų pasaulį, vaikučių buvo pasiteirauta ar jie pažįsta šio stebuklingo ir fantastiškai nuostabaus pasaulio gyventojus. Išsiaiškinus visas pasakų subtilybes, bibliotekos darbuotojos atnešė pavogtų stebuklingųjų Džeko pupų, o vėliau darželinukai ragavo ir princesės žirnių ant kurių ji miegojo ir neišsimiegojo. Stebuklingas rytmetys buvo pagyvintas ir pačių mažųjų bibliotekos lankytojų, vaikučiai padeklamavo eilėraštį „Bibliotekoje“.
Informaciją parengė
Inga Bubulytė-Vaičiulienė
Šiaulių miesto savivaldybės viešosios bibliotekos
Vaikų lit. skyriaus vyresn. bibliotekininkė
This document discusses different animals and their characteristics. It asks questions about which animal is fluffy like a lamb, who is the lady of the hare household, which animal has teeth full of acorns, who is the master of the pine forest, which animal plows without a plow or horses, and which animal is hairy on the outside but honey-filled inside. The document then thanks the reader and lists sources used.
Konkursas apie tvarumą
Vokiečių kalbos dienų iniciatoriai balandžio mėnesio pabaigoje paskelbė konkursą moksleiviams apie tvarumą. Konkursas vyko iki gegužės 31d. Jame dalyvavo 7c klasės mokinė Vaiva Leskauskaitė.
Vokiečių kalbos mokytoja Regina Vaivadienė
This document provides an overview of the "Our Forests - Our Future" project conducted by Kazlų Rūdos pagrindinė mokykla over three years from 2014-2017. The project involved students learning about local forests through activities like planting trees, visiting forestry sites, making food from forest products, international meetings with partner schools, and creating presentations, articles and other work about forests and environmental protection. It highlights the many educational activities students engaged in to build knowledge of forests and sustainability.
Šiaulių miesto savivaldybės viešosios bibliotekos Lieporių filiale (Tilžės g. 36) lapkričio 28-osios dienos rytą svečiavosi lopšelio-darželio „Varpelis“ vaikučiai. Jie visus metus su savo auklėtojomis ir bibliotekos darbuotojomis mokysis pažinti stebuklingą pasakų pasaulį. Mažieji atvykę į biblioteką, vyresn. bibliotekininkės Ingos Bubulytės-Vaičiulienės buvo paprašyti į pasakų šalį nukeliauti stebuklingai – paskrajoti kaip Piteris Penas bei jo draugai, arba užvesti savo moturiukus kaip tikri Karlsonai. O nuskridus š pasakų pasaulį, vaikučių buvo pasiteirauta ar jie pažįsta šio stebuklingo ir fantastiškai nuostabaus pasaulio gyventojus. Išsiaiškinus visas pasakų subtilybes, bibliotekos darbuotojos atnešė pavogtų stebuklingųjų Džeko pupų, o vėliau darželinukai ragavo ir princesės žirnių ant kurių ji miegojo ir neišsimiegojo. Stebuklingas rytmetys buvo pagyvintas ir pačių mažųjų bibliotekos lankytojų, vaikučiai padeklamavo eilėraštį „Bibliotekoje“.
Informaciją parengė
Inga Bubulytė-Vaičiulienė
Šiaulių miesto savivaldybės viešosios bibliotekos
Vaikų lit. skyriaus vyresn. bibliotekininkė
This document discusses different animals and their characteristics. It asks questions about which animal is fluffy like a lamb, who is the lady of the hare household, which animal has teeth full of acorns, who is the master of the pine forest, which animal plows without a plow or horses, and which animal is hairy on the outside but honey-filled inside. The document then thanks the reader and lists sources used.
Konkursas apie tvarumą
Vokiečių kalbos dienų iniciatoriai balandžio mėnesio pabaigoje paskelbė konkursą moksleiviams apie tvarumą. Konkursas vyko iki gegužės 31d. Jame dalyvavo 7c klasės mokinė Vaiva Leskauskaitė.
Vokiečių kalbos mokytoja Regina Vaivadienė
This document provides an overview of the "Our Forests - Our Future" project conducted by Kazlų Rūdos pagrindinė mokykla over three years from 2014-2017. The project involved students learning about local forests through activities like planting trees, visiting forestry sites, making food from forest products, international meetings with partner schools, and creating presentations, articles and other work about forests and environmental protection. It highlights the many educational activities students engaged in to build knowledge of forests and sustainability.
The document discusses various traditional ways that people have made a living from forests, including mushrooming, berry picking, tree cutting, hunting, collecting nuts, and flower picking. Tree cutting provided wood for building, insulation, furniture, paper, and tools while hunting allowed for meat from forest beasts. Mushrooming, berry picking, collecting nuts, and flower picking all involved gathering natural resources from forests.
Lithuania has many forests that cover about 33% of the country's land. People earn money through activities like hunting, mushroom and berry collecting, and logging trees. A large number of wild boars, wolves, and deer are killed each year in Lithuania. Many people also collect berries and mushrooms to sell at markets. A massive amount of trees are cut down every month for their wood, which is Lithuania's main export. However, the speaker is concerned about a future shortage of trees if the rate of cutting continues, and wants people to consider sustainability before logging.
This document discusses the environmental impact of Christmas traditions in Britain. It notes that over 7 million Christmas trees are bought each year, with 75% ending up in landfills. It also reports that 83 square kilometers of wrapping paper and 1 billion Christmas cards are thrown out. The production and disposal of these seasonal items contributes to deforestation and waste. The document encourages finding more sustainable celebrations, such as recycling wrapping paper, donating unwanted gifts, and composting food scraps rather than sending excess waste to landfills.
Lithuania earns significant benefits from its forests, including timber for industry and construction, and various forest goods. Timber production is one of Lithuania's main industries. Residents and companies gather mushrooms, berries, herbs and decorations from the forests. Mushroom and berry picking have long been popular leisure activities, though some earn income from selling these goods. Rural tourism, centered around the hundreds of homesteads near forests and waterways, is also an important part of Lithuania's economy. The homestays offer activities like relaxation, hiking, and educational programs about nature and farming.
The first year of the project 'Our forests -our future'tagre jjjhggtt
This document outlines the activities of a project called "Our Forests - Our Future" over its first year. It lists presentations about Lithuania, the town, and school. It also lists activities like a logo competition, Forest Day celebration, creating a project corner and website, visiting local forests and sites, making tasks about forests, festivals and animals, and a job shadowing trip to Spain. The document provides an overview of the educational and collaborative activities of the project in its first year.
This document summarizes information about several forest animals found in Lithuania, including the Eurasian badger, grass snake, wild boar, European bison, great cormorant, brown bear, hare, Eurasian lynx, fox, and grey wolf. For each animal, 1-2 sentences describe characteristics like habitat, diet, appearance, cultural significance, or population changes over time. The document aims to educate readers about important forest animals native to Lithuania.
This document discusses Lithuanian festivals and traditions surrounding trees. It mentions several Christian holidays like Christmas, Palm Sunday, and Easter where trees played a role. It also describes family traditions of planting specific types of trees after a birth and beliefs that cutting those trees could cause death. Finally, it notes traditions of teaching children respect for nature and beliefs that trees have human-like feelings.
This document describes 10 different forests in Lithuania. It provides key details about the location and features of each forest, including the nearest towns, rivers, lakes, and other notable aspects. The forests range in size from 553 hectares to 60,000 hectares and are located across Lithuania near cities like Varėna, Druskininkai, Neringa, Kaunas, Anykščiai, Kazlų Rūda, Alytus, Biržai, and Baltoji Vokė. Many of the forests support rare wildlife and have cultural or historical significance.
Secondary School Inês de Castro is a public school in Vila Nova de Gaia, Portugal that teaches students aged 12 to 17. It is located in the parish of Canidelo and serves the parishes of Afurada and Canidelo. The school was established in 1985 and is surrounded by the Douro River to the north, the Atlantic Ocean to the west, and neighboring parishes.
This document provides information about Ergenekon Primary School in Usak province, Turkey. The school was established in 1962 under the name Karaagaç Primary School and was renamed Ergenekon Primary School in 1970. The school consists of two blocks built in 1999 and 1991 that house classrooms for various subjects as well as administrative offices and rooms for over 1100 students and 50 teachers.
1. LAIŠKAS IŠ 2070 M.
www ww w www w
Wwwwww w w ww w wwwwwwww
wwwwwww w w w wwwww ww w
w w www wWwwwww w w ww w
wwwwwwww wwwwwww w w ww
www ww w www wWwwwww w w
ww w wwwwwwww wwwwwww w
w w wwwww ww w w w www w
Wwwwww w w ww w
wwwwwwwwWwwwww w w ww w
wwwwwwww wwwwwww w w w
wwwww ww w w w www
wWwwwww w w ww w
wwwwwwww wwwwwww w w ww
www ww w www wWwwwww w w
ww w wwwwwwww wwwwwww w
w w wwwww ww w w w www w
Išspausdintas žurnalo Wwwwww w w ww w wwwwwwww
"Crónica de los Tiempos"
2002 m. balandžio numeryje
Ria Slides
2. Mes 2070-uosiuose.
Man sukako 50, bet atrodau 85.
Turiu problemų su inkstais, nes geriu
labai mažai vandens.
Nemanau, kad man liko ilgai gyventi. . .
Šiandien aš- seniausias asmuo
gyvenantis šioje visuomenėje.
Ria Slides
3. Prisimenu, kai buvau 5 , viskas buvo visai kitaip.
Parkuose buvo daugybė medžių, prie namų buvo puikūs sodai. Aš galėjau
mėgautis vonia ir stovėti visą valandą po dušu..
Dabar mes save turim valyti vienkartinėmis servetėlėmis, sudrėkintomis
mineraliniu aliejumi.
Ria Slides
4. Anksčiau moterys didžiavosi savo puikiais plaukais.
Dabar galvas skutame, kad būtų galima palaikyti švarą nenaudojant vandens.
Anksčiau mano tėvas plaudavo mašiną
vandeniu iš šlango.
Šiandien vaikai negali net patikėti, kad
vanduo buvo naudojamas tokiam tikslui..
Ria Slides
5. Prisimenu daugybę perspėjimų:
”TAUPYKIT VANDENĮ”
Bet niekas nekreipė dėmesio.
Žmonėms atrodė, kad vanduo
nesibaigiantis.
Šiandien upės, tvenkiniai, ežerai ir
požeminiai vandenys nepataisomai
užteršti arba visiškai išdžiūvę.
Ria Slides
6. Kraštovaizdis aplink mus virto didžiule begaline dykuma.
Žarnyno infekcijos, odos ir šlapimo trakto ligos tapo pagrindine mirties
priežastim.
Ria Slides
7. Pramonė –paraližuota, bedarbystė pasiekė dramatišką lygį.
Nudruskinimo įmonės dabar –pagrindiniai darbdaviai.
Vietoj atlyginimo ten duodamas geriamas vanduo.
Ria Slides
9. Anksčiau suaugusiam žmogui buvo rekomenduojama išgerti 8 stiklines
vandens per dieną.
Šiandien man leidžiama išgerti tik pusę stiklinės.
Ria Slides
10. Kadangi mes negalime skalbti rūbų, juos išmetame, todėl didėja šiukšlių
krūvos.
Naudojame kanalizacijos nusodintuvus kaip praeitame amžiuje, nes nuotekų
sistema dėl vandens stygiaus nustojo veikti.
Ria Slides
11. Žmonės atrodo baisiai: kūnai silpni; išdžiovinti ekstremalios dehidracijos;
žaizdoti nuo ultravioletinių spindulių, nuo kurių atmosfera jau nesaugo, nes
ozono sluoksnio nebėra.
Ria Slides
12. Dėl išsausėjusios odos jauna 20-metė atrodo kaip 40.
Mokslininkai visais būdais stengiasi rasti
išeitį, bet, deja, sprendimo neranda.
Mes negalim pagaminti vandens.
Medžių stygius mažina deguonies kiekį, o tai mažina ateinančių
kartų intelektualumo koeficientą.
Ria Slides
13. Daugybės individų spermos savybės pasikeitė...
…to pasekoje vaikai gimsta su
įvairiais defektais, mutacijom ir
apsigimimais.
Ria Slides
14. Vyriausybė mus verčia mokėti netgi už orą, kuriuo kvėpuojame :
137 m3 suaugusiam per dieną.
Tie, kurie negali susimokėti mokesčio,
ištremiami iš “ventiliuojamų sričių”
kuriose įrengti gigantiški mechaniniai
plaučiai, naudojantys saulės energiją.
Oras, tiekiamas į “ventiliuojamas sritis” nėra labai aukštos kokybės, bet čia nors
galima kvėpuoti.
Amžiaus vidurkis - 35.
Ria Slides
15. Kai kurioms šalims pasisekė išsaugoti keletą salų su augmenija ir upeliais.
Šias teritorijas prižiūri armija.
Vanduo tapo brangia preke,
vertybe, brangesne net už auksą
ar deimantus.
Ria Slides
16. Medžių nebėra, nes labai retai lyja.O kai ir lyja, lietus-rūgštinis.
Nebėra ir metų laikų. Klimato pokyčiai,
tokie kaip šiltnamio efektas ir
užterštumas , kuriam mes
nuolaidžiavome visą 20_ąjį amžių
padarė savo.
Mus įspėdavo, kad turim saugoti aplinką, bet kam tai rūpėjo?
Ria Slides
17. Kai mano dukrytė prašo manęs papasakoti, kaip buvo, kai aš buvau jaunas, aš
vidada pasakoju apie miškų grožį.
Aš jai pasakoju apie lietų, gėles, kaip
smagu būdavo maudytis, žuvauti
upėse ir ežeruose, ir apie vandenį,
kurio galėjai gerti kiek tik norėjai.
Aš jai pasakoju, kokie sveiki buvo
žmonės.
Ria Slides
18. Ji manęs klausia:
- Tėveli, kodėl dabar nebėra vandens ?
Mano gerklėj atsiranda kamštis...
Ria Slides
19. Aš negaliu atsikratyti kaltės jausmo,
nes aš priklausau kartai, kuri suardė
aplinką paprasčiausiai nerimtai
atsižvelgdama į perspėjimus... O jų
buvo tiek daug!
Aš priklausau kartai, kuri galėjo
pasielgti kitaip, bet to nedarė.
Ria Slides
21. .
Atvirai kalbant , netrukus Žemėje nebebus įmanoma gyventi, nes aplinka
sugriauta negrįžtamai
Ria Slides
22. Kaip aš norėčiau grįžti į praeitį ir įtikinti Žmonių rasę suprasti tai...
... tada , kai dar mes galėjome kažką padaryti, kad išsaugoti
mūsų planetą Žemę!
Ria Slides
23. Pasiųsk šį laišką visiems savo pažįstamiems
ir prisidėk nors truputėlį prie būtinybės
globaliai saugoti vandens išteklius.
Tai- ne žaidimas, tai jau mūsų realybė.
Padaryk tai dėl savo vaikų, anūkų. Gal dar
neturi jų, bet su laiku jų turėsi.
Nepalik jiems pragaro ... Palik jiems
gyvenimą!
Autorius : Ria Ellwanger, en collaboration avec Lopez Chavez Ariel
Textas : revue "Crónica de los Tiempos“, d’avril 2002.
Musika: Chopin - Tristesse
Ria Slides
