Nel ppt è presentata solo una parte del lavoro di tesi realizzato. Nel laboratorio didattico, è importante evidenziare come lo sviluppo tecnologico abbia influito sulla produzione dei pigmenti. Sono mostrate le istallazioni per realizzare il verdigris, a partire da rame e aceto, e diverse soluzioni che cambiano colore per sottolineare come, grazie alla chimica, si possano ottenere tanti colori diversi. La parte finale, si compone di una esperienza diretta per mettere in luce anche le diverse caratteristiche del prodotto ottenuto. Punto chiave è il confronto finale che evidenzia come l'uso della pasta acrilica, preparata grazie al progresso tecnologico, permetta di avere un risultato migliore sotto diversi punti di vista.

1. La tavolozza
dell'artista
tra passato e presente.
Il ruolo della chimica
nella produzione dei pigmenti.
Università degli Studi
di Padova
Master in
Comunicazione
delle Scienze
a.a. 2013-2014
Studentessa
dott.ssa Concetta Lapomarda
Relatrice
prof.ssa Silvia Gross

2. Realizzare un laboratorio didattico
per "Non è magia, è Chimica 2015".
OBIETTIVO DEL PROGETTO DI TESI
OBIETTIVO DEL LABORATORIO DIDATTICO
Mostrare come la scienza e l’arte si
intreccino per migliorare le
caratteristiche dei pigmenti.

3. Precedenti
edizioni di
"Non è magia,
è Chimica"

4. STRUTTURA DELLA TESI
La scienza nei colori
I pigmenti nella storia
Progettazione del laboratorio didattico

5. Progettazione del laboratorio didattico
Tavolo da
esposizione
Singole
postazioni

6. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
DALLA METÀ DEL 1700 AI NOSTRI GIORNI

7. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
Paleolitico
Dipinto delle grotte di Altamira, nel nord della Spagna, c. 15 mila anni fa.
Realizzato con terre e nero carbone.

8. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
Cultura egizia
Particolare di Ramesse III presenta il figlio al dio Ptah, Luxor.
Le parti in azzurro sono realizzate con il blu egiziano.

9. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500

10. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
Medioevo
Particolare di Giotto, Compianto sul Cristo morto, c. 1305. Padova, Cappella degli Scrovegni.
Il cielo e alcune vesti sono dipinti usando il blu oltremare.

11. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
Rinascimento
Particolare di Tiziano Vecellio, Bacco e Arianna, 1520-1523. Londra, National Gallery.
Tra i pigmenti usati, oltremare, biacca, verdigris, ocra, vermiglione.

12. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO

13. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
DALLA METÀ DEL 1700 AI NOSTRI GIORNI
metà 1700 – fine 1800
Particolare di Jhon Constable, Wivenhoe Park, 1816. Washington, National Gallery of Art.
Tra i nuovi colori usati, è presente il blu di Prussia.

14. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
DALLA METÀ DEL 1700 AI NOSTRI GIORNI
1900
Particolare di Jackson Pollock, Pali blu, 1953. Camberra, National Gallery of Australia.
Un esempio di uso delle pitture industriali.

15. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
REAZIONE OSCILLANTE
REAZIONI DI OSSIDORIDUZIONE
DIVERSA CONCENTRAZIONE
DI REAGENTI E PRODOTTI
REAZIONE DEL
"SEMAFORO CHIMICO"
DIFFERENZA DI PH
DALLA METÀ DEL 1700 AI NOSTRI GIORNI

16. Progettazione del laboratorio didattico
Il tavolo da esposizione
DAL PALEOLITICO AL 500
DAL MEDIOEVO AL RINASCIMENTO
Limonite
Azzurrite e malachite
REAZIONE OSCILLANTE
REAZIONI DI OSSIDORIDUZIONE
DIVERSA CONCENTRAZIONE
DI REAGENTI E PRODOTTI
REAZIONE DEL
"SEMAFORO CHIMICO"
DIFFERENZA DI PH
DALLA METÀ DEL 1700 AI NOSTRI GIORNI

17. Progettazione del laboratorio didattico
Tavolo da
esposizione
Singole
postazioni

18. Progettazione del laboratorio didattico
Le singole postazioni
Tuorlo d'uovo
Olio di semi di lino
Acrilico

19. Progettazione del laboratorio didattico
Le singole postazioni
PRIMA FASE: PREPARAZIONE DELLA PASTA COLORATA
TECNICA A TEMPERA
VERNICE ACRILICA
TECNICA AD OLIO

20. Progettazione del laboratorio didattico
Le singole postazioni
PRIMA FASE: PREPARAZIONE DELLA PASTA COLORATA
SECONDA FASE: APPLICAZIONE DEI PIGMENTI SUL SUPPORTO

21. Progettazione del laboratorio didattico
Le singole postazioni
PRIMA FASE: PREPARAZIONE DELLA PASTA COLORATA
SECONDA FASE: APPLICAZIONE DEI PIGMENTI SUL SUPPORTO
TERZA FASE: CONFRONTO

22. BROCHURE
POSTER
Materiale illustrativo
COLORI
RGB (50, 105, 137)
HEX #326989
RGB (129, 187, 215)
HEX #81BBD7
RGB (42, 70, 92)
HEX #2A465C
RGB (243, 172, 45)
HEX #F3AC2D
RGB (244, 104, 28)
HEX #F4681C
FONT: senza grazie e di dimensione media
Progettazione del laboratorio didattico

23. BROCHURE
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo
24
/
La tavolozza
dell'artista
tra passato e presente.
Il ruolo della chimica
nella produzione
dei pigmenti.
Laboratorio didattico
progettato da Concetta
Lapomarda e revisionato da
Silvia Gross durante il Master
in Comunicazione delle
Scienze dell'Università degli
Studi di Padova.
Università degli
Studi di Padova
Dipartimento di
Scienze Chimiche
CONTATTI
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INFORMAZIONI UTILI
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OBIETTIVO
Mostrare come la scienza e l’arte si
intreccino per migliorare le
caratteristiche dei pigmenti.
Evidenziare l'importante ruolo
della chimica degli ultimi secoli
che, dalla diffusione dei pigmenti
artificiali dal 1700, ha portato
all’utilizzo dei composti organici
dal 1900.
La tavolozza
dell'artista
tra passato e
presente.

24. BROCHURE
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo
La tavolozza dell'artista
tra passato e presente.
Il ruolo della chimica
nella produzione
dei pigmenti.
Il progetto di questo laboratorio
didattico nasce come lavoro finale
del Master in Comunicazione delle
Scienze dell'Università degli Studi di
Padova (ed. 2013-2014).
La Tesi ha previsto la progettazione
e la presentazione del laboratorio e
la preparazione del materiale
"teorico": è una sorta di manuale di
istruzioni rivolto a chi voglia
allestirlo.
CONCETTA LAPOMARDA Lorem ipsum
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ligula eget dolor. Aenean massa.
Cum sociis natoque penatibus et
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COM'È STRUTTURATO IL LABORATORIO?
SECONDA
FASE
PRIMA
FASE
Dal Paleolitico ai
nostri giorni,
passando dagli
egizi e dal
Rinascimento:
andremo a spasso
con i pigmenti
nella storia.
Ogni gruppo di
visitatori sarà
invitato a
preparare la
propria tavolozza a
partire dai
pigmenti in polvere
e dal legante.
Ognuno potrà
sperimentare il
lavoro di bottega
dell'artista del
passato.
Dipinto delle grotte di
Altamira, nel nord della
Spagna, c. 15 mila a.C.
realizzato con terre e nero
carbone.
Autore: Museo de Altamira y
D. Rodríguez
Un percorso che
evidenzia come
la chimica ha
permesso di
sostituire i
pigmenti tossici
con altri innocui
o quelli costosi
con altri più
economici.
Tiziano Vecellio, Bacco e Arianna,
1520-1523. Londra, National
Gallery.
Tra i pigmenti usati, oltremare,
malachite e resinato di rame,
biacca, verdigris, ocra.
Preparazione
della pittura
acrilica
Preparazione
della pittura ad
olio
Tuorlo d'uovo
pronto per essere
mescolato con il
pigmento in
polvere

25. La tavolozza dell'artista
tra passato e presente.
Il ruolo della chimica
nella produzione
dei pigmenti.
POSTER
A SPASSO NELLA
STORIA CON I PIGMENTI
Università degli
Studi di Padova
Dipartiment
o di Scienze
Chimiche
TITOLO DEL
LABORATORIO
TITOLO DEL
POSTER LOGHI
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo

26. POSTER
Dipinto delle grotte di Altamira, nel nord della
Spagna, c. 15 mila a.C. realizzato con terre e nero
carbone.
Autore: Museo de Altamira y D. Rodríguez
Le grotte di Altamira, nel nord della
Spagna, sono una delle prime
testimonianze dell'uso dei pigmenti per
decorare le pareti delle caverne: risalgono
a circa 15 mila anni prima di Cristo.
È con la civiltà Egizia (4 mila – 100 a.C.)
che si affermano nuovi pigmenti naturali e
artificiali, mentre i latini e i greci (400 a.C.
– 500 d.C.) contribuiscono ad arricchire
ulteriormente la tavolozza pittorica.
dal Paleolitico al 500
Blu
egiziano
Ocra
gialla
Cinabro
Bianco di
piombo
Nero di
carbone
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo

27. POSTER
Giotto, Compianto sul Cristo morto, c. 1305.
Padova, Cappella degli Scrovegni.
Il cielo e alcune vesti sono dipinti usando
l'oltremare
Nel periodo medievale, si comincia a
sperimentare; sono prodotti nuovi pigmenti
più brillanti rispetto a quelli del passato.
In questo periodo si diffonde l'uso del blu
oltremare per impreziosire i dipinti: è,
infatti, un pigmento molto costoso.
Grazie agli scambi commerciali, nel
Rinascimento gli artisti hanno a
disposizione nuovi pigmenti provenienti da
terre lontane.
dal Medioevo al Rinascimento
Blu
oltremare
Giallo
Napoli
Minio
Bianco di
San
Giovanni
Nero
fumo
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo

28. POSTER
Henri Matisse, La danza, 1909. New York, The
Museum of Modern Art.
L'azzurro usato è blu di Prussia.
Dalla metà del 1700, grazie al progresso
della chimica sono prodotti nuovi pigmenti
che sostituiscono quelli del passato difficili
da preparare, tossici o molto costosi. A
partire dal 1900 si usano le molecole
organiche per preparare i pigmenti e si
diffonde la pittura acrilica. Essa ha il
vantaggio di asciugare in fretta e di essere
resistente all'acqua.
Oggi la chimica ci mette a disposizione
infiniti colori, abbiamo solo l'imbarazzo
della scelta.
dalla metà del 1700 ai nostri giorni
Blu di
Prussia
Giallo di
cadmio
Magenta
Bianco di
titanio
Nero di
Marte
Progettazione del laboratorio didattico
Il materiale illustrativo
http://www.chimica.unipd.it/chimica-non-magia/ Testi e grafica a cura di Concetta Lapomarda

29. Offrire spunti per
sviluppare altri laboratori
CONCLUSIONI
Comunicare la chimica
realizzando un laboratorio
Fornire gli strumenti utili ad
allestire il laboratorio

30. Twitter | conclapo
LinkedIn | Concetta Lapomarda
Pinterest | conclapo
Gmail | concetta.lapomarda@gmail.com
Vuoi saperne di più?
Qui trovi tutte le indicazioni utili a
preparare e allestire il laboratorio didattico.

31. Diapositiva 3
• Foto di Concetta Lapomarda
• Il vivi Padova - Il magazine degli studenti dell'Università di Padova http://www.ilvivipadova.it/la-
chimica-spiegata-grandi-e-piccoli-non-%C3%A8-magia-%C3%A8-chimica
• DgTvOnline http://www.dgtvonline.com/2011/09/padova-torna-non-e-magia-e-chimica/
• Chimicare http://www.chimicare.org/blog/attualita/non-e-magia-e-chimica/
Diapositiva 8
Autore: Museo de Altamira y D. Rodríguez.
Diapositiva 9
C. Le Blanc, A. Siliotti (2002), Nefertari e la Valle delle Regine. Firenze: Giunti.
Diapositiva 11
"Giotto - Scrovegni - -36- - Lamentation (The Mourning of Christ)" di Giotto - Web Gallery of
Art: Image Info about artwork. Con licenza Public domain tramite Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Giotto_-_Scrovegni_-_-36-_-
_Lamentation_(The_Mourning_of_Christ).jpg#mediaviewer/File:Giotto_-_Scrovegni_-_-36-_-
_Lamentation_(The_Mourning_of_Christ).jpg
Diapositiva 12
"Titian - Bacchus and Ariadne - Google Art Project" di Tiziano - YgEfKILzDadyCg at Google Cultural
Institute, zoom level maximum. Con licenza Public domain tramite Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Titian_-_Bacchus_and_Ariadne_-
_Google_Art_Project.jpg#mediaviewer/File:Titian_-_Bacchus_and_Ariadne_-_Google_Art_Project.jpg
FONTI IMMAGINI

32. Diapositiva 14
"John Constable 028" di John Constable - The Yorck Project: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-
ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing GmbH.. Con licenza Public
domain tramite Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Constable_028.jpg#mediaviewer/File:John_Constable_
028.jpg
Diapositiva 15
http://www.pescini.com/cms/wp-content/uploads/2014/07/YYJackson-Pollock.jpg
Diapositiva 17
Azzurrite e malachite, http://www.mindat.org/photo-213216.html. Autore: Rob Lavinsky
Diapositiva 20
Pigments through the Ages http://www.webexhibits.org/pigments/intro/tempera.html
Diapositiva 29
"La danza" di Pablo opr - Opera propria. Con licenza Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0
tramite Wikimedia Commons -
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:La_danza.jpg#mediaviewer/File:La_danza.jpg
FONTI IMMAGINI