1. Kurflunkalem
“TÜRK‹YE’N‹N E⁄‹T‹M PLATFORMU”
’N‹N KATKILARIYLA... Sorular n z için: kursunkalem@tg.com.tr 8 A⁄USTOS 2010 PAZAR
14
“BEN BU ‹ŞLER‹ B‹LMEM” DEMEY‹N!
SAL H
Dijital ça€›n UYAN
Etkiliyorum
“...................”
çocuklar›n›n 2000 y l n n aral k ay yd . Üniversiteden yeni
mezun olmu tum. Bir devlet okulunda heye-
canla derslere giriyordum. S n flardan birinde,
artl cümleleri anlat rken tahtaya ngilizce bir
cümle yazd m.
“Evet çocuklar, tahtada ‘E er çok zengin
dilini anlay›n ZOR AMA GEREKL‹
olsaydım anneme... alırdım.’ yazıyor. Cüm-
ledeki bo lu u, hayal gücünüzü de kullanarak
doldurun. Anla ıldı mı?” dedim.
Anla lm olmal ki herkes sessiz bir ekilde
da tt m küçük kâ tlar ald ve gözlerini tavana
dikip dü ünmeye ba lad . Be dakika sonra
s n f dola p kâ tlar toplad m ve tek tek okudum.
Uzay gemisi, Ferrari, Miami’de yazlık, Mal-
divler’de ada... Ben okuyorum, s n f gülüyordu.
Bütün dünyada; yeni neslin yüzde 95’i internet, bilgisayar Son kâ d içimden okudum. “If I were rich, I
ve cep telefonunun hayati önemi olduğuna inan›yor. Hal would buy flowers for my mom.”
Cümlenin sahibi, o sene s n fa yeni gelen
böyle olunca başta anne babalar olmak üzere çocuğun ilgi çelimsiz, içine kapan k bir çocuktu. “Aramızda
alan›na giren herkes, her şeyden anlamak mecburiyetinde. çok duygusal bir arkada ımız var!” dedim.
“Selim, kalk bakalım. Ne yazdı ını arkada larına
Bu zor da olsa, ona doğru al›şkanl›klar› öğretmeliyiz. söyleyebilir misin?”
“Çiçek alırım, yazdım ö retmenim.”
Azmi Aksoy S n fta hafif bir kahkaha koptu. “Ben çok
zengin oldu unuzu dü ünün, hayal gücünüzü
T
eknolojik geliflmelere 1995 - 2001 aras›nda
kullanın demi tim. Buna ra men çiçek alırım
dünyaya gelen çocuklar, di€er nesillerden
yazdı ına göre önemli bir sebebin olmalı”
çok daha fazla flahit oldu. Bu çocuklar; inter-
dedim.
netin, bilgisayar›n, cep telefonlar›n›n, sosyal Bir süre sessizce bekledi, sonra aya a kalk p
medya kanallar›n›n olmad›€› bir hayat› hiç “Aklıma ba ka bir ey gelmedi ö retmenim”
tan›mad›lar. dedi usulca. Yüzünde Mona Lisa tablosunu
Bugün flehirde, neredeyse evinin balkonundan, and ran gülmekle a lamak aras garip bir
betonarme binalardan ve araçlardan baflka bir ifade vard .
fley göremeden yetiflen; bir koyunla keçiyi ay›rt “O lum, dalga mı geçiyorsun?” dedim sertçe.
edemeyecek kadar tabiattan ve do€al hayattan “Aklınıza bir ey gelmesi için illa not mu ver-
uzak bir nesil var. Bütün dünyada; bu neslin memiz gerekiyor?”
yüzde 95’i internet, bilgisayar ve cep telefonunun Hiç cevap vermedi. Kâ tlar geri da tt m.
hayati önemi oldu€una inan›yor. S n f, çalan zille birlikte kovan kurcalanm
fiimdi yukar›da tarif etti€imiz çocuklar›n ar sürüsü gibi bahçeye akt . D ar da ince bir
anne ve babas› olmak gibi çok zor; ama me- ya mur ya yordu.
suliyeti bir o kadar fazla yükün alt›nday›z. Ertesi sabah okula geldi imde Selim’in ba-
Ne yapmal›, nas›l hareket etmeliyiz? bas n lobide beni beklerken buldum. Önündeki
Bir kere kesinlikle ve öncelikli olarak biz sehpada bir gün önce s n fta da tt m buru uk
babalar flu düflünceyi terk etmeliyiz: “Ben, B kâ t parças duruyordu. Oturup biraz konu tuk.
bu ifllerden anlamam!“ Böyle söylemek, ço- K sa bir görü meden sonra ayr ld . Zorlukla
cu€unu gözden ç›karmak, demektir. Misal; zümre odas na do ru yürüdüm. Ba m dö-
azg›n bir köpe€in çocu€una sald›rd›€›n› nüyordu. H çk r a benzer garip bir ey diyaf-
gören her baba (e€er ar›zi bir durumu yoksa) ramdan g rtla ma kadar t rmanm , patlamaya
haz r bekliyordu.
hayat› pahas›na köpe€e müdahale eder. Kald›
2000 y l n n aral k ay yd ve ben, kâ ıttaki
ki köpek en fazla çocu€un ölümüne sebep
küçük bo lu u çiçekle dolduran Selim’in,
olabilir. Ancak yukar›da bahsetti€imiz aç›k hayatındaki en büyük bo lu u da çiçekle
tehlike ise çocu€un hayat›n›n bütününe ve doldurmaya çal t n ö rendim.
onunla ba€lant› olan herkese mutlak flekilde Üç ay önce bir trafik kazas nda annesini
zarar verir. kaybetti ini ve o günden beri, babas yla, hiç
Durum böyle olunca baflta baba olmak aksatmadan her cuma günü annesinin mezar n
üzere çocu€un ilgi alan›na giren herkes, her ziyaret edip mezarl a çiçek diktiklerini...
fleyden anlamak mecburiyetindedir. fiimdi Önceki gece babas duymas n diye yüzünü
bunlara k›saca göz atal›m: yast a gömerek sabaha kadar h çk rd n ...
∂ Ö€retmenlerinden, çocu€umuzun bilgisayar Ve üniversiteden alınan diplomayla ö -
kullan›m›na iliflkin al›flkanl›klar›n› ö€renelim. retmen olunamayaca ını...
∂ Çocuklar›n klavye becerilerini geliflti- Hepsini, hayat m n o en serin aral k sabah nda
relim, zira hayata at›ld›klar›nda hangi sektörde ö rendim.
çal›flacak olurlarsa olsunlar klavyeyi tan›malar›
önemli. Sadece bir fleylere bakarak yazma
ile bafllayabilecek bu çal›flma, zamanla kendi
yeteneklerini de ortaya ç›karacakt›r.
∂ Çocuklar›n okul d›fl›nda, evde kullana-
bilecekleri do€ru ve faydal› siteleri çocukla- Ben bugün profesör gördüm “Tweetçi”
r›m›za önerelim, mümkünse çocuklar›m›zla
bulunarak onlar›n yapt›klar›n› takip edelim. Zeynep Kençtemur - ‹zmir
(Kahraman›m›z annesi ile, çok iyi melogaman
Unutmayal›m ki kontrol güvene mâni de€ildir. Dönerin son lokmas›n›, ayran›n son
∂ Çocuklar›m›zla internet üzerinden bilgi bir üniversitede profesör olan tan›-
d›klar›n› ziyarete gider; esas amaç, yudumuna denk getirebilen adam
paylaflal›m, MSN vb. araçlarla iletiflim kurup, üniversite ö€rencisidir, baflka da
e-posta kullanal›m. Yoksa çocuk, bu iletiflimi kahraman›m›z›n tercihleri hakk›nda
profesörden ipucu alabilmektir.) tan›m›m yok, da€›lal›m.
baflkalar›yla kuracakt›r.
∂ Çocu€umuzun internette, ilgi ve yetene€ine Prof.: Ee Eray, nereyi düflünüyorsun? OzanOnen
göre uygun bir fleyler bulmas›nda ona yard›mc› Eray: Mekatronik vee... (Prof. sözü Kalp k›ranlar›n en sevdikleri cümledir:
olal›m. Böylece denetimi sa€lam›fl oluruz.
∂ Bir mesaj grubu oluflturarak (yahoogro- PENCERELER keser.)
Prof.: Mekatronik yeni yeni gelifli-
yor; ama ifl bulabilecek misin?
“Ben böyleyim!”
cnnblgn
ups, googlegroups vb.) tüm arkadafllar›n› bir Utku Öztürk Bir konu hakk›nda bilgin yoksa “Sen
gelen kutusu
grup yap›p kendi aralar›nda sa€l›kl› ve temiz Eray: Asl›nda flöyle ki.... (Anne sözü
keser.) nas›l üniversite mezunusun!” diyen-
iletiflim kurmalar›na yard›mc› olal›m. lerle “Yafl›n geldi, evlen art›k!” diyenler
∂ Bir blog açarak günlük olarak s›n›fta yafla- Anne: Yok yok böle bissürü bissürü
robotlar filan yap›yorlar, yeni nesil oluyormufl. hep ayn› kifliler.
d›klar›n› oraya k›saca aktarmas›n› isteyelim.
∂ Bilgisayar›m›zda onun için bir dosya
HESAP MAK‹NES‹ iflte, özeniyor! Anne: Tabiii, tabiiii!... cidemcicek
açal›m ve onunla ilgili bilgileri orada sakla- Eray: Tam olarak öyl... (Prof. sözü Eray: En bafl›ndan beri anlatmaya Günlerdir üniversite araflt›rmaktan anam
∂ Rakamlardan biri silinen barko- keser.) çal›fl›yorum (Tam bu s›rada, “Aha din-
yal›m. Y›lsonunda burada biriken bilgilerden a€lad› ya! Kendi tercihlerimde bu kadar
du, tekrar eski hâline döndür- Prof.: Ama Eray, puan›n da düflük liyorlar!!!” heyecan›na kap›l›r) . Durum
harmanlad›€›m›z bir CD’yi ona çok güzel bir u€raflmam›flt›m. Abla olmak ne zormufl!
mek için soru iflareti yerine han- yani! (Anneye döner.) Ne yapmay› asl›nda flöyl... (Anne sözü keser.)
sürpriz olarak sunal›m. gi rakam gelmeli? aguclu
düflünüyorsunuz? Anne: Efendim, biz asl›nda özel üni-
∂ Herhangi bir doküman› daha sonra kolayca Prof. Bostanc›: Üniversite, ö€renciye
Anne: Ay istedi€i bölümde okusun, versitelerin fiyatlar›n› yüzde elli burslu-
bulabilmek için her dosya ismini nas›l bir man- paketlenmifl hayat vermez.
mutlu olsun da biz ona kar›flm›yoruz! ya kadar ödeyebiliriz. Ama iflte hiç burs-
t›kta yazmas› gerekti€ini ona ö€retelim.
Prof.: Eray, bir sene daha haz›rlana- suz çok zorlaya... (Prof. sözü keser.) alpsrclr
∂ Tüm dosyalar›n› bir CD ya da baflka bir
cak kadar güveniyor musun kendine? Prof.: Bence Eray flimdi iyi kötü bir Tercih k›lavuzundaki hatalarla ilgili
bilgisayara mutlaka yedekleyelim.
Eray: Tab... (Prof. sözü keser.) bölüme girsin! (Belli ki onun da kafa- ÖSYM’den rahatlatan aç›klama: “Ça-
∂ Google Earth vb. programlar› kullanarak
Prof.: Yani ilk sene bu puan› yapan bi- s› kar›flm›fl.) l›flan, seneye de kazanabilir.”
çocu€umuzu dünya turuna ç›karal›m. Art›k Eray: (‹çinden: “Resmen cümle ku-
bu sayede M›s›r Piramitleri’ni gerçek uydu risinin, ikinci sene ilk yüze girmesi bi-
raz zor gibi geliyo... (Anne sözü keser.) ramadan 2 saattir oturuyorum!”) ferhatc3lik
görüntüleri ile gösterebiliriz. Sanal gezi onlar›n Ve bu sahne tam 2 saat 17 dakika TM-1 türünde 300290. olmama ra€men
çok ilgisini çekecektir. Anne: Ah, hep bilgisayar yüzünden
ba€›ml› oldu vallahi, ba€›ml›! bu flekilde sürer. kendimi LYS birincisi gibi hissetmemi
Çocu€umuz, dijital do€mufl olanlardan ise sa€layan özel üniversitelere teflekkürler...
yukar›dakileri iki kere düflünmeliyiz. E€er Eray: Ya ann... (Prof. sözü keser.)
Prof.: Zaten bilgisayarla u€raflan Her türlü katk n z bekliyoruz:
bunlar› kendi kontrolümüz alt›nda biz düzen-
çocuklar s›navlarda daha baflar›s›z kursunkalem@tg.com.tr
lemezsek düzenleyecek binlerce kötü niyetli Hesap makinesinin cevab›: Yedi
insan oldu€unu da unutmayal›m.