Eksklusif hanya di biMBA, yaitu kurikulum yang mampu membuat anak-anak tumbuh MINAT baca yang berdampak meningkatkan kemampuan baca secara luar biasa.

1. KURIKULUM MATEMATIKA
biMBA-AIUEO
Anak usia dini harus menjadi anak yang BAHAGIA

2. Matematika di biMBA ?
• Matematika logika. Anak tidak
diajarkan berhitung tapi melatih
logika anak menggunakan angka.
LOGIKA ?
berpikir
kecakapan menalar
bersintesa
Mengapa Logika ?
Jika logika sudah terbentuk maka anak akan
semakin senang dengan matematika. Karena
anak paham bukan menghafal sehingga
belajar matematika menjadi menyenangkan.

3. TUJUAN UTAMA KURIKULUM
MATEMATIKA
Anak MINAT berlogika menggunakan
angka

4.  Tahapan dalam kurikulum
matematika.
 Cara membaca bagan kurikulum.
 Materi dalam kurikulum matematika.
KONSEP DASAR
MEMAHAMI KURIKULUM MATEMATIKA.

5. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3 TAHAP
PERSIAPAN
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
TAHAP AWAL
Penjumlahan

6. 5 POIN PENTING
SYARAT TUJUAN CARA EVALUASI SELANJUTNYA
TERPENUHI
YA TIDAK
PAHAM
YA TIDAK
DILAKUKAN
BERULANG-
ULANG
TERCAPAI
YA TIDAK
PAHAM
Materi boleh
diberikan
Tidak salah
arah
Sarana untuk melatih
dan membiasakan anak
Boleh lanjut ke
materi berikutnya

7. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3
1. Tahap Persiapan

8. 2. Tahap persiapan.
 Tahap persiapan yaitu tahap dimana motivator
mempersiapkan agar anak suka dan mampu berlogika
matematika dengan cara membilang angka 1 sampai
dengan 3.
 Mengapa Membilang Angka 1-3? Karena dengan
membilang 1 sampai 3 merupakan kegiatan melatih
logika anak sehingga anak bisa paham dan mengerti
belajar matematika.
 Media pembelajaran yang utama dalam tahap ini adalah
menggunakan jari tangan dan lagu berhitung.

9. LAGU BERHITUNG
Ini satu...ini satu...
Satu jari...satu jari.
Tambah satu jari...tambah satu jari.
Dua jari...dua jari.
Ini dua...ini dua
Dua jari...dua jari.
Tambah satu jari...tambah satu jari.
Tiga jari...tiga jari.

10. TUJUAN
Tujuan Utama : Anak menyukai kegiatan
matematika.
Tujuan Khusus : Terampil membilang
angka 1-3.

11. CARA BERMAIN
1. Mengajak bermain jari tangan.
2. Membimbing dan
mencontohkan bermain jari
tangan melalui lagu”berhitung”.
3. Bertepuk tangan dan tos
sebagai bentuk reward dan
apresiasi.
4. Selalu mengevaluasi afeksi dan
kemampuan anak dalam
bermain membilang angka 1
sampai 3.

12. EVALUASI
TUJUAN UTAMA
MEMBILANG ANGKA 1-3
TUJUAN UTAMA Anak menyukai kegiatan matematika.
EVALUASI
TUJUAN UTAMA
Melihat sikap dan ekspresi anak pada saat
bermain membilang angka.

13. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MEMBILANG ANGKA 1-3
TUJUAN KHUSUS
Terampil membilang angka 1 sampai
dengan 3.
EVALUASI
TUJUAN UTAMA
Menanyakan kepada anak, apakah sudah
terampil membilang angka 1-3.

14. MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
Penjumlahan
2. Tahap Awal

15. 2. Tahap awal.
 Tahap dimana anak sudah mulai bermain sambil belajar
menggunakan modul matematika biMBA.
Modul biMBA sudah disusun secara bertahap, sistematis,
menarik, dan mudah untuk digunakan.

16. Materi Tahap Awal
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-7B

17. 5 POIN PENTING
SYARAT TUJUAN CARA EVALUASI SELANJUTNYA
TERPENUHI
YA TIDAK
PAHAM
YA TIDAK
DILAKUKAN
BERULANG-
ULANG
TERCAPAI
YA TIDAK
PAHAM
Materi boleh
diberikan
Tidak salah
arah
Sarana untuk melatih
dan membiasakan anak
Boleh lanjut ke
materi berikutnya

18. TUJUAN MODUL MATEMATIKA
Tujuan Utama : Anak menyukai modul matematika
yang akan diberikan.

19. CARA EVALUASI TUJUAN UTAMA
Melihat sikap dan ekspresi anak pada
saat bermain modul

20. MODUL MTK-1A

21. MODUL MTK-1A
Membilang dengan
gambar yang sama
Membilang dengan
gambar yang
berbeda
Membilang dan
mengenal simbol angka
1-3

22. TUJUAN KHUSUS MODUL MTK-1A
Terampil membilang dan
mengenal simbol angka 1-3.

23. CARA BERMAIN
1. Pastikan anak senang.
2. Berdialog sambil menceritakan gambar
yang ada pada modul.
3. Melipat kertas untuk mempermudah
anak dalam mengerjakannya. (Jika anak
tidak mau dilipat kertasnya,
diperbolehkan).
4. Berhitung.
5. Menarik garis
6. Selama proses selalu mengevaluasi
afeksi anak serta memberikan reward,
motivasi dan apresiasi agar anak senang
dan bersemangat bermain sambil belajar
modul mtk-1A.

24. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-1A
TUJUAN KHUSUS
Terampil membilang dan mengenal simbol
angka 1-3
EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
Menanyakan kepada anak simbol angka 1-3
yang terdapat dimodul.(Indikator waktu: 1
angka 1 detik)

25. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
Penjumlahan

26. MODUL MTK-1B

27. MODUL MTK-1B
Membilang dan
mengenal simbol
angka 1-5
Membilang dan
mengenal simbol
angka 0
Membilang dan
mengenal simbol angka
6-10

28. MODUL MTK-1B
TUJUAN KHUSUS : TERAMPIL
MEMBILANG DAN MENGENAL
SIMBOL ANGKA 0-10

29. CARA BERMAIN
1. Pastikan anak senang.
2. Berdialog sambil menceritakan
gambar yang ada pada modul.
3. Berhitung.
4. Menarik garis.
5. Selama proses selalu mengevaluasi
afeksi anak serta memberikan
reward, motivasi dan apresiasi agar
anak senang dan bersemangat
bermain sambil belajar modul mtk-
1B.

30. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-1B
TUJUAN KHUSUS
Terampil membilang dan mengenal simbol
angka 0-10
EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
Menanyakan kepada anak simbol angka 0-10
yang terdapat dimodul.(Indikator waktu: 1
angka 1 detik)

31. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
Penjumlahan

32. MODUL MTK-2A DAN
MTK 2B

33. TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-2A MODUL MTK-2B
 Anak mampu menulis
simbol angka 1-5
 Anak mampu menulis
simbol angka 6-10

34. CARA BERMAIN MODUL MTK-2A
1. Pastikan anak senang.
2. Berdialog sambil menceritakan
gambar yang ada di modul.
3. Membimbing dan
mencontohkan menulis simbol
angka 1-5.
4. Selalu berikan reward , motivasi
dan apresiasi sehingga anak
bersemangat dalam bermain
sambil belajar menggunakan
modul mtk-2A.

36. CARA BERMAIN MODUL MTK-2B
1. Pastikan anak senang.
2. Berdialog sambil menceritakan
gambar yang ada di modul.
3. Membimbing dan
mencontohkan menulis simbol
angka 1-5.
4. Selalu berikan reward , motivasi
dan apresiasi sehingga anak
bersemangat dalam bermain
sambil belajar menggunakan
modul mtk-2B.

38. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-2A MODUL MTK-2B
TUJUAN KHUSUS Anak mampu menulis
simbol angka 1-5.
Anak mampu menulis
simbol angka 6-10
EVALUASI TUJUAN
KHUSUS
Memastikan anak mampu menulis simbol angka
dengan baik dan benar.

39. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
Penjumlahan

40. 5 POIN PENTING
SYARAT TUJUAN CARA EVALUASI SELANJUTNYA
TERPENUHI
YA TIDAK
PAHAM
YA TIDAK
DILAKUKAN
BERULANG-
ULANG
TERCAPAI
YA TIDAK
PAHAM
Materi boleh
diberikan
Tidak salah
arah
Sarana untuk melatih
dan membiasakan anak
Boleh lanjut ke
materi berikutnya

41. MODUL MTK-3A

42. MODUL MTK-3A
TUJUAN KHUSUS : MENGERTI
KONSEP PENJUMLAHAN TANPA
MENYIMPAN.

43. CARA BERMAIN
1. Pastikan anak senang.
2. Melipat kertas untuk
mempermudah anak dalam
mengerjakan dan sebagai alat
bermain.
3. Berhitung menggunakan jari.
4. Menarik garis.
5. Selalu berikan reward , motivasi dan
apresiasi sehingga anak
bersemangat dalam bermain sambil
belajar menggunakan modul mtk-
3A.

44. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-3A
TUJUAN KHUSUS
Mengerti konsep penjumlahan tanpa
menyimpan
EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
Pastikan anak terampil penjumlahan
menggunakan jari tangannya.

45. BAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEOBAGAN KURIKULUM MATEMATIKA biMBA-AIUEO
MEMBILANG ANGKA 1-3
MTK-1A
MTK-1B
MTK-2A MTK-3A
MTK-2B MTK-3B
MTK-4A
MTK-4B
Penjumlahan

46. MODUL MTK-3B

47. MODUL MTK-3B
TUJUAN KHUSUS : MENGERTI
KONSEP PENJUMLAHAN DENGAN
MENYIMPAN.

48. CARA BERMAIN
1. Pastikan anak senang.
2. Melipat kertas untuk
mempermudah anak dalam
mengerjakan .
3. Berhitung.
4. Menarik garis.
5. Selalu berikan reward , motivasi dan
apresiasi sehingga anak
bersemangat dalam bermain sambil
belajar menggunakan modul mtk-
3A.

49. EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
MODUL MTK-3B
TUJUAN KHUSUS
Mengerti konsep penjumlahan dengan
menyimpan
EVALUASI
TUJUAN KHUSUS
Pastikan anak mampu penjumlahan dengan
menyimpan.

50. Selamat Bergabung Dan Bejuang Bersama
Komunitas Pembelajar biMBA-AIUEO........
Bersama biMBA, kita bisa
mewariskan MINAT BELAJAR
anak sejak usia dini demi
membangun generasi
pembelajan mandiri sepanjang
hayat.
Terima kasih dan salam biMBA