SlideShare a Scribd company logo
 
OPPIMINEN OPPIMISYMPÄRISTÖT KOULU JA KOKEMUKSET ONGELMAT & KEHITYS TULEVAISUUS
OPPIMINEN
MUISTIIN JÄÄVIEN TOIMINTAMALLIEN JA AJATUKSIEN OMAKSUMISTA
AKTIIVISTA TIEDON SUODATTAMISTA
SATUNNAISUUTTA ABSURDIUTTA SERENDIPITEETTIÄ
OPPIMISYMPÄRISTÖT
 
 
 
Akatemia nykyään
 
 
 
Head full of fears has no space for dreams
IT-asentaja, opiskelija, rekkakuski, insinööri, AD, entinen talousrikollinen, yrittäjä sekä muutama muu... Yksi parhaista oppimisympäristöistä?
 
Älä hanki vain koulutusta, vaan opi.
Meidän täytyy muuttaa ajatteluamme opetuksesta jotta voimme parantaa oppimista.
opettaja / valmentaja / guru
“ A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.” - Henry Brooks Adams
Kenelle koulut onkaan tehty?
KEHITYS- & ONGELMAKOHDAT
TILAT
Pöytien ja tuolien uusiminen ei ole muutos oppimisympäristössä. Se on ylläpitoa.
MOTIVAATIO
” Autonomy + purpose + mastery” -Dan Pink
” Autonomy + purpose + mastery” -Dan Pink + autoteelisyys
TEKNIIKKA
YHTEISTYÖ
EPÄONNISTUMINEN
EPÄONNISTUMINEN LASKETAAN TEKEMISEKSI
” Potentiaali jota ei ilmaista muuttuu tuskaksi”  –Robin Sharma
YMPÄRISTÖ
IDENTITEETTI
Nykyajan realiteetit: Kuinka päästä sikariportaaseen?
” Learn more to earn more” ei välttämättä toteudu enää .
TULEVAISUUS
Oppimisympäristön paradoksi
Oppimisympäristön tulee olla  jatkuvasti  voimakkaassa  muutostilassa , mutta sen tulee säilyä  tuttuna  opiskelijoille.
KHAN ACADEMY
MENNEESTÄ PÄÄSEE EROON VAIN TULEVAISUUDEN AVULLA
KIITOS! [email_address] Kuvat: Markus Karjalainen Diat 1,5,10,11,12,13 – Antti Vuento Dia 14 – Google Maps Video – Niko Rissanen, WoW Cataclysm (R) Activision Blizzard Dia 40 – khanacademy.org

More Related Content

Viewers also liked

Volcano wordles
Volcano wordlesVolcano wordles
Volcano wordles
Darron Gray
 
Haiti earthquake yr7
Haiti earthquake yr7Haiti earthquake yr7
Haiti earthquake yr7
Darron Gray
 
Zulu
ZuluZulu
Edisi19nasional
Edisi19nasionalEdisi19nasional
Edisi19nasional
epaper
 
Edisi30nas
Edisi30nasEdisi30nas
Edisi30nas
epaper
 
05mar Aceh
05mar Aceh05mar Aceh
05mar Aceh
epaper
 
Edisi16oktaceh
Edisi16oktacehEdisi16oktaceh
Edisi16oktaceh
epaper
 
Edisi19aceh
Edisi19acehEdisi19aceh
Edisi19aceh
epaper
 
3jun nas
3jun nas3jun nas
3jun nas
epaper
 
Edisi19mei aceh
Edisi19mei acehEdisi19mei aceh
Edisi19mei aceh
epaper
 

Viewers also liked (10)

Volcano wordles
Volcano wordlesVolcano wordles
Volcano wordles
 
Haiti earthquake yr7
Haiti earthquake yr7Haiti earthquake yr7
Haiti earthquake yr7
 
Zulu
ZuluZulu
Zulu
 
Edisi19nasional
Edisi19nasionalEdisi19nasional
Edisi19nasional
 
Edisi30nas
Edisi30nasEdisi30nas
Edisi30nas
 
05mar Aceh
05mar Aceh05mar Aceh
05mar Aceh
 
Edisi16oktaceh
Edisi16oktacehEdisi16oktaceh
Edisi16oktaceh
 
Edisi19aceh
Edisi19acehEdisi19aceh
Edisi19aceh
 
3jun nas
3jun nas3jun nas
3jun nas
 
Edisi19mei aceh
Edisi19mei acehEdisi19mei aceh
Edisi19mei aceh
 

Koulussa, koulusta, kouluun!

Editor's Notes

  1. Mitä se on ja silleen Käytäntö Kotilo vs ihminen taustalla Mitä on oppinut ja mihin sillä pääsee Oppiminen = jotain on opittu, kun sen voi opettaa
  2. Lähtökohdat Tietotekninen oppiminen Akttivista oppimista
  3. Serendipity denotes the property of making fortunate discoveries while looking for something unrelated, or the occurrence of such a discovery during such a search Näiden hyödyntäminen ja arvostaminen koulutuksessa Oma suhtautuminen vastoin jäykkiä rakenteita Serendipiteetin periaatteen mukaisesti kaikissa tilanteissa, joissa toisilleen vieraat ihmiset ja asiat kohtaavat, piilee mahdollisuus luoville törmäyksille ja uusien ideoiden syntymälle.
  4. We need to change how we think about education to make our learning better. Skillsharenvideosta molemmat
  5. We need to change how we think about education to make our learning better. Skillsharenvideosta molemmat
  6. Omat kokemukset Lukiosta Saraniemi, AMK-taso, ala-aste A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops. ~ Henry Brooks Adams Kummallekko niitä kouluja tehdään?
  7. "An autotelic person needs few material possessions and little entertainment, comfort, power, or fame because so much of what he or she does is already rewarding. Because such persons experience flow in work, in family life, when interacting with people, when eating, even when alone with nothing to do, they are less dependent on the external rewards that keep others motivated to go on with a life composed of dull and meaningless routines. They are more autonomous and independent because they cannot be as easily manipulated with threats or rewards from the outside. At the same time, they are more involved with everything around them because they are fully immersed in the current of life." [3] -Csikszentmihalyi
  8. Sen tukeminen – mihin samaistutaan? Kädet ristissä, kieli suussa, tuoli perseen alla, hengitätte tietoisesti ja päässä soi final countdown.
  9. paradoksi
  10. paradoksi
  11. Pallo on meillä ja rakennettavaa on