Dokumen tersebut merupakan pemetaan konten pembelajaran untuk mata pelajaran komputasi di kelas 7, 8, dan 9. Konten pembelajaran tersebut meliputi berpikir komputasional, teknologi informasi dan komunikasi, jaringan komputer dan internet, sistem komputer, analisis data, algoritma dan pemrograman, dampak sosial informatika, serta praktika lintas bidang.

1. Konten Pembelajaran
Pemetaan Konten Pembelajaran Untuk setiap Tujuan Pembelajaran
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
Berpikir Komputasional
 4 pilar berpikir komputasional :
1. Dekomposisi
2. Pengenalan Pola
3. Abstraksi
4. Algoritma
 Kasus optimasi penjadwalan
 Kasus kodifikasi boolean
 Kasus representasi data : stack
 Kasus kodifikasi biner, QR code
 Representasi data pohon / jejaring
 Kasus komputasi dan otomasi yang lebih kompleks
dari sebelumnya,
 Representasi data graf/jejaring
Teknologi Informasi dan Komunikasi
 Macam-macam email dan cara berkomunikasi melalui
email dengan benar
 Peramban (browser) dan cara menggunakannya
 Contoh CMS konten digital / website (Wordpress,
Joomla, Drupal, dan seterusnya)
 Aplikasi perkantoran (pengolah kata, pengolah
angka, presentasi)
 Contoh laporan yang berisi teks, data dalam
bentuk angka maupun visualisasi, chart/grafik,
gambar/foto dan video.
 Pengelolaan folder dan file secara terstruktur.
 Shared folder file di penyimpanan cloud (Google
Drive)
 Integrasi antar aplikasi perkantoran (pengolah
kata, angka, presentasi)
 Penjelasan blog dan manfaatnya
 Mengelola konten blog
Jaringan Komputer dan Internet
 Internet dan jaringan lokal
 Komunikasi data via HP (tethering)
 Koneksi internet dari jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, Wi-Fi)
 Enkripsi dengan kodifikasi sederhana (CaesarCipher,
Rot13)
 Koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
internet yang tersedia
 Enkripsi untuk proteksi data dan pembatasan
akses kepada yang tidak berhak
--

2. Sistem Komputer
 Komponen, fungsi, dan cara kerja komputer
 Kodifikasi biner untuk menyimpan dalam memori
komputer
 Mekanisme di dalam sistemkomputer
 Kodifikasi heksadesimal, oktal untuk menyimpan
data komputer
--
Analisis Data
 Jenis, satuan ukuran, analisis, dan interpretasi data
 Pengelolaan data secara efisien dan sistematis dari
contoh situasi sehari-hari
 Pencarian data,
 Visualisasidata
 Pengelompokkan data
 Kasus analisis data
--
Algoritma dan Pemrograman
 Pemrograman visual Scratch
 Penggunaan menu di aplikasi Scratch
 Conditional, Looping
 Game Scratch
 Pemrograman visual Scratch
 Variabel, Prosedural
 Instruksi kondisional, pengulangan, dan event
dengan lebih baik.
 Game Scratch
 Pemrograman visual Scratch
 Coding & Debugging
 Latihan translasi coding
 Aplikasi Perhitungan Rumus
 Coding fungsi
Dampak Sosial Informatika
 Kasus Informasi digital dari aplikasi media sosial
 Etika dunia maya
 Kasus Informasi masuk akal dan tidak dari koran
dan media sosial, hoax
 Kasus Privacy
 Kasus Bullying
 Poster layanan masyarakat
Praktika Lintas Bidang
 Bermain dengan rangkaian Makey Makey
 Integrasi Makey Makey dan Scratch (main piano
dengan buah-buahan)
 Pengingat jadwal
 Media interaktif tentang lempeng bumi
Proyek integrasi Makey Makey dan Scratch (game
Scratch)
 Modul-modul artefak komputasional terkait IoT,
lampu lalu lintas, iOT robot line follower

3. HARI
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
Berpikir Komputasional
 4 pilarberpikirkomputasional:
5. Dekomposisi
6. PengenalanPola
7. Abstraksi
8. Algoritma
 Kasus optimasipenjadwalan
 Kasus kodifikasiboolean
 Kasus representasidata: stack
 Kasus kodifikasibiner,QRcode
 Representasidatapohon/ jejaring
 Kasus komputasidanotomasiyanglebihkompleksdari
sebelumnya,
 Representasidatagraf/jejaring
Teknologi Informasi dan Komunikasi
TIK-K8-01
Membuatakunemail
TIK-K8-02
Menerapkanpraktikbaikdalam pemanfaatanemailuntuk
berbagaikepentingandiinternet,membuatakunpadamedia
social,ecommerce,fileshare, dsb
TIK-K9-01
Membuatakunblogataucms
TIK-K9-02
Mempublishblog
TIK-K9-03
Mempostingkontendalamblogataucmslainnya
TIK-K9-04
MengaturmanajemenkomentarpadablogataupunCMS
TIK-K9-05
Peserta didikmampumemanfaatkanCMSdalam pengelolaan
kontendigitaldan memanfaatkan
perkakasTIKuntuk mendukungpembuatan laporan,
presentasiserta analisisdaninterpretasidata.
Jaringan Komputer dan Internet
 Dipelajari di kelas8 JKI-K8-01-U
Peserta didikmemahami konsepdasarjaringan
JKI-K8-02-U
Peserta didikmampumembedakanintranetdaninternet
Sudahdipelajaridikelas8

4. Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
JKI-K8-02-U
Peserta didikmampumenentukanmediajaringanyangtepat
dalam membangunjaringan
JKI-K8-03
Peserta didikmampumelakukankoneksiperangkatkejaringan
intranetmaupuninternetyang tersedia
JKI-K8-04
 Peserta didikmampumelakukanproteksidatadan
pengaturanhakakses data dalam jaringan
Sistem Komputer
SK-K7-01-U
Komponenperangkatinput,proses,output, fungsi,dan carakerja
komputeryang membentuksebuahsistem komputasi
SK-K7-02
Menyalakandanmematikan komputersesuaiprosedur
SK-K7-03
Membuatfile,folder,dan sub folder,menghapusfile,folder,sub
folder, danrecyclefile, folder, subfolder
SK-K7-4
Proses danpenggunaankodifikasiuntukpenyimpanandata
dalam memori komputer.
Sudahdipelajaridi kelas7 Sudahdipelajaridikelas7
Analisis Data
AD-K7-01-U
Mengenal jenisdata,satuanukurandata, analisisdata, dan
interpretasi data
AD-K7-02
Mengakses,mengolah,mengelola aplikasi pengolahkata
AD-K8-01
Mengakses,mengolahdatamenggunakan aplikasipengolah
angkat
AD-K8-02
Membuatformulapengolahdatadanmenanganierrorpada
analisisdataberbasisaplikasipengolahangka
Sudahdipelajari dikelas7 dan8

5. Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
AD-K8-03
Mempresentasikandatamenggunakanaplikasipresentasi
Algoritma dan Pemrograman
AP-K7-01-U
Algoritmadan program komputer
AP-K7-02
Konsepvariabel, parameter,nilai,instruksikondisional,
pengulangan,danevent
AP-K7-03
Objek-objekdanmemahami perintahatauinstruksidalam sebuah
lingkunganpemrogramanblok/visual untukmengembangkan
program visual sederhanaberdasarkancontoh-contohyang
diberikan
AP-K8-01
Mengembangkankaryadigital kreatif (game,animasi,atau
presentasi)
AP-K8-02
Mengimplementasikaryakreatif denganfitur yang lebih
kompleksdengan menggunakanlingkunganpemrograman
yang ada di kelassebelumnya
AP-K8-03
Membuatprogram yangdibenamkanpadaperantirobotika
AP-K9-01
Menerapkanaturantranslasikonsepdarisatu bahasavisualyang
pernahdipelajaridikelassebelumnyakebahasa visual lainnya,
serta mengenal pemrogramantekstualsederhana
AP-K9-02
Mengimplementasikankaryakreatif denganfitur yang komplek
denganmenggunakanpemrogamanvisualuntukmenyelesaikan
permasalahanyangkomplek.
Dampak Sosial Informatika
 Dipelajari di kelas9 Dipelajaridikelas9 DSI-K9-01-U
Undang-undangITE,HAKI, KeterbukaanInformasiPublik
DSI-K9-02-U
Memilahinformasiyangpatut dipublikasi,danmanayangtidak
patut dipublikasibaiksecaralisan,ataumelaluimedia internet.
DSI-K9-03-U
Mengelolamanajemendirinyadalam menjagaetika,privacydiri
sendiri,dan hakoranglain diduniamaya
Praktika Lintas Bidang
PLB-K7-01-U
Mempraktekkanproblem solvingsuatukasus,untuk menghasilkan
solusi dalam bentukartefak komputasiyang sederhanaataupun
PLB-K8-01-U
Mempraktekkanproblem solvingsuatukasus,untuk
menghasilkansolusi dalam bentukartefakkomputasiyang
PLB-K9-01-U
Mempraktekkanproblem solvingsuatukasus,untuk
menghasilkansolusi dalam bentukartefakkomputasiyang lebih

6. Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
statisdenganmenerapkanbeberapadari7aspekPraktikaLintas
Bidangyang sesuaidengankasus yang dikerjakandansolusiyang
ingindicapai:
1. MembinaBudayakerjamasyarakatdigitaldalam tim yang
inklusif.
2. Berkolaborasiuntukmelaksanakantugasdengantema
komputasi.
3. Mengenali danmendefinisikanPersoalanyangpemecahannya
dapatdidukungdengankomputer.
4. Mengembangkan danmenggunakanabstraksi(model).
5. Mengembangkanartefakkomputasiatausuatuprodukdengan
menerapkanberpikirkomputasi
6. Mengembangkanrencanapengujian,mengujidan
mendokumentasikanhasilujiartefakkomputasi(produkTIK).
7. Mempresentasikandanmenjelaskankaryanya,dalam bentuk
lisan,tertulis, ataudalam bentukposter/gambar.
komplekataupundinamis denganmenerapkanbeberapa
dari7 aspek Praktika LintasBidangyang sesuai dengankasus
yang dikerjakandansolusiyang ingindicapai:
1. MembinaBudayakerjamasyarakatdigitaldalam tim yang
inklusif.
2. Berkolaborasiuntukmelaksanakantugasdengantema
komputasi.
3. MengenalidanmendefinisikanPersoalanyang
pemecahannyadapatdidukungdengankomputer.
4. Mengembangkandanmenggunakanabstraksi(model).
5. Mengembangkanartefakkomputasiatausuatuproduk
denganmenerapkanberpikirkomputasi
6. Mengembangkan rencanapengujian,mengujidan
mendokumentasikanhasilujiartefakkomputasi(produkTIK).
7. Mempresentasikandanmenjelaskankaryanya,dalam
bentuklisan, tertulis, atau dalam bentukposter/gambar.
komplekataupundinamis,dan membawamanfaatbagi
banyakorang denganmenerapkanbeberapadari7aspek
Praktika LintasBidangyang sesuaidengankasusyang
dikerjakandansolusiyang ingindicapai:
1. MembinaBudayakerjamasyarakatdigitaldalam tim yang
inklusif.
2. Berkolaborasiuntukmelaksanakantugasdengantema
komputasi.
3. MengenalidanmendefinisikanPersoalanyangpemecahannya
dapatdidukungdengankomputer.
4. Mengembangkandanmenggunakanabstraksi(model).
5. Mengembangkanartefakkomputasiatausuatuprodukdengan
menerapkanberpikirkomputasi
6. Mengembangkanrencanapengujian,mengujidan
mendokumentasikanhasilujiartefakkomputasi(produkTIK).
7. Mempresentasikandanmenjelaskankaryanya,dalam bentuk
lisan,tertulis, ataudalam bentukposter/gambar.