Modul Diklat Calon Kepala Perpustakaan Sekolah

1. Diklat Calon Kepala Perpustakaan Sekolah Angkatan V Tahun 2021
Klasifikasi

3. Pembahasan
Cara mempermudah dan mempercepat pencarian bahan pustaka
atau dokumen
Klasifikasi 01
Kegiatan menyelesaikan fisik dan kelengkapan koleksi
Pascapengatalogan 02

4. Klasifikasi

5. Klasifikasi

6. Klasifikasi

7. Klasifikasi
Perpustakaan
Sekolah X
020
SUL
p
Notasi Klasifikasi
3 huruf awal nama
penanggung jawab
1 huruf awal dari
judul

8. Bagan Klasifikasi
Klasifikasi Kolon (Colon Classification)
UDC (Universal Decimal Classification
DDC (Dewey Decimal Classification)

9. Unsur-unsur Pokok DDC
1.Sistematika, merupakan pembagian ilmu pengetahuan yang
dituangkan dalam suatu bagan yang lengkap
1.Notasi, terdiri dari serangkaian simbol berupa angka yang
mewakili serangkaian istilah yang ada pada bagan.
1.Indeks relatif, terdiri dari topik-topik dengan perincian
aspeknya yang disusun secara alfabetis
1.Tabel, merupakan serangkaian notasi khusus yang digunakan
untuk menyatakan aspek tertentu yang terdapat dalam suatu
subjek

10. Sistem Klasifikasi DDC
Utama • 10
Kelas
Devisi • 100
Kelas
Seksi • 1000
Kelas
Subseksi • 10000
Kelas

11. Bagan DDC
• Karya umum (Generalia)
000
• Filsafat, psikologi dan disiplin ilmu yang terkait
100
• Agama
200
• Ilmu-ilmu Sosial
300
• Bahasa
400
• Ilmu-ilmu murni (Sains)
500
• Teknologi
600
• Kesenia
700
• Kesusasteraan
800
• Geografi dan Sejarah
900

12. Bagan DDC
Ilmu-ilmu Sosial
300
Statistik
310
Ilmu Politik
320
Ekonomi
330
Hukum
340
Administrasi
350
Layanan
Sosial
360
Pendidikan
370
Perdagangan,
dll
380
Adat
istiadat
390
Pend. Secara
Umum
371
Pendidikan
Dasar
372
…
dst
371.1 371.2 371.dst

13. Indeks Relatif
Untuk membantu mencari notasi suatu subjek dalam DDC terdapat Indeks Relatif. Pada indek
relatif ini terdaftar sejumlah istilah yang disusun abjad. Istilah tersebut mengacu ke notasi yang
terdapat dalam bagan. Dalam indeks ini didaftar sinonim untuk suatu istilah, hubungan-
hubungannya dengan subjek lainnya.
Contoh : Theater 792
accounting 657.84
elementary education 372. 66
Influence on crime 364.254
religious significance 203.7
Christianity 246.72
Sociology 306.484 8
Dengan demikian bila suatu subjek telah ditemukan dalam indeks relatif, hendaklah ditentukan
lebih lanjut aspek dari subjek yang bersangkutan. Subjek ‘theatre’ dapat dilihat dari aspek
akutansi, pendidikan, agama, sosiologi dan lain sebagainya. Masing- masingnya memiliki notasi
yang berbeda.

14. Tabel
Subdivisi standar (Standard
subdivision)
Subdivisi Wilayah, Periode
Sejarah, Biografi (Geographic
Areas, Historical Periods,
Biography)
Subdivisi untuk Seni, Sastra
dan bentuk Kesusasteran
khusus (Subdivisions for Arts,
for Individual Literatures, for
Specific Literary Forms)
Subdivisi Bahasa dan
Kelompok Bahasa (Subdivision
of Individual Languages and
Language Families)
Subdivisi Etnik, Kebangsaan
(Ethnic, National Groups)
Subdivisi Bahasa-bahasa
(Languages)

15. Subdivisi Standar
Apabila dalam bagan tidak terdapat
instruksi bagaimana cara penggunaan dan
penambahan Tabel 1, hal ini berarti bahwa
notasi tersebut dapat ditambahkan dengan
notasi yang terdapat di dalam Tabel 1.
Misalnya:
332.1 Bank (dalam bagan)
--05 Majalah (Serial publications) (Tabel1)
332.105 Majalah perbankan
1.Dalam bagan sudah diberikan contoh yang
lengkap untuk Tabel 1, hanya saja tidak
dirinci. Misalnya dalam kelas Filsafat (100)
Tabel 1 telah tercantum dalam bagan yang
menjangkau notasi antara 101 s/d. 109,
hanya tidak dirinci seperti notasi yang
terdapat pada Tabel 1.
48
Contoh : 102
--022 102.2
Miscellany of philoshophy (Tabel 1)
illustrations (Tabel 1)
Illustrations of philoshophy
Di dalam bagan adakalanya sebagian saja
notasi Tabel 1 tersebut yang didapatkan. Dari
contoh yang telah terdaftar berarti dapat pula
diperluas dengan notasi Tabel 1 yang
lainnya, misalnya notasu 020 Library and
information scince, di bawahnya terdapat
notasi sebagai berikut :
020 Library and information sciences
.7 Education, research, related topics
.9 Historical and geographi, personsl
treatment
Sebenarnya notasi 7 dan 9 pada notasi 020
adalah sama dengan notasi --07 dan --09
yang terdapat dalam Tabel 1. Bila ingin
memperluas notasi 020 dengan notasi Tabel
1 lainnya, pola tersebut dapat diikuti.
Contoh :
020 020.7
--05
020.5 MajalahIlmuPerpustakaan dan
Informasi.
Tidak ada instruksi
Terdapat dalam bagan
(lengkap)
Terdaftar sebagian

16. Subdivisi Standar
Di dalam bagan adakalanya terdapat
instruksi untuk penggunaan dua nol (00)
untuk penambahan notasi Tabel 1. Misalnya
pada notasi 636 Perternakan di bawahnya
diikuti dengan instruksi pada Summary
636.001-- 009 standard subdivision
(perhatikan) di sini digunakan dua nol (00).
Jika ingin memperluas notasi 363
Perternakan dengan Tabel 1, adalah sebagai
berikut :
636 Perternakan (dalam bagan)
-072 Penelitian (Tabel 1)
636.0072 Penelitian perternakan
Ada instruksi penggunaan
dua nol (00)
Adakalanya untuk penambahan notasi Tabel
1 pada notasi dalam bagan harus didahului
dengan tiga nol (000).. Hal ini tergantung
pada instruksi yang terdapat dalam bagan
dari subjek yang bersangkutan. Misalnya
pada notasi 375 Curricula di bawahnya diikuti
dengan notasi 000.1 - 000.8 “Standard
subdivisions” dan dikatakan bahwa notasi ini
berasal dari Tabel 1 (lihat bagan hal. 375). Ini
berarti bila akan memperluas notasi 375
Curricula dengan penambahan Tabel 1,
harus didahului dengan tiga nol (000).
Contoh :
375 Curricula
--072 Research (Tabel 1)
375.000 72 berarti Research on Curricula
--01 Philosophy (Tabel 1)
375.000 1 berarti Philosophy of Curricula.
Instruksi penggunaan tiga
nol (000)

17. Subdivisi Wilayah,
Periode Sejarah, Biografi
No Subjek Notasi Bagan T2
1 Statistik Indonesia 315.98 31 + --598
2 Geologi Indonesia 555.98 55 + --598
3 Geografi Indonesia 915.98 91 + --598
4 Sejarah Indonesia 959.8 9 + --598
Tidak langsung Langsung
Pola penambahan Tabel 2 secara tidak langsung adalah sebagai
berikut:
Contoh :
332.1 Bank (bagan)
--09 Interposisi geografi (Tabel 1)
--598 Indonesia (Tabel 2)
332.109598 berarti “Mengenal perbankan di Indonesia”
Bagan + --09 (T1) + Tabel 2
Contoh:
320.9 Political situation and conditions
901-.99 Historical, geographic,
personsl treatment Add to base number 320.9 notation --01--9 from
Table 2 eg, political condition in Indonesia 320.9598
--55 Iran (dari Tabel 2).
320.955 berarti “Situasi dan kondisi politik Iran”
Terdapat pola pembentukan yang sama untuk subjek tertentu, yaitu
notasi Subjek ditambah langsung dengan notasi Tabel 2, contohnya
dapat dilihat pada tabel berikut:

18. Subdivisi untuk Seni, Sastra
Sudah terdaftar dalam bagan tetapi belum
lengkap
Sudah terdaftar dalam bagan tetapi belum
lengkap
Dalam bagan sudah terdapat notasi yang ditambahkan bentuk
sastranya tetapi tidak lengkap. Bila dirasa perlu untuk memperluas
notasi tsb diambilkan dari Tabel 3.
Contoh : 842 French drama, angka -2 yang terdapat dalam Tabel 3.
Bila dianalisis notasi tersebut adalah sebagai berikut:
842 French drama (sudah terdaftar dalam
bagan)
-202 For radio and television (dari Tabel 3)
842.0 French drama for radio and television”
Bila di dalam bagan belum ditambahkan notasi bentuk sastra, maka
untuk memperluas notasinya adalah dengan mengambil notasi
bentuk sastra yang terdapat dalam Tabel 3.
839.31 Sastra Belanda
-3 Fiksi (dari Tabel 3)
839.313 “Fiksi Belanda”
Dengan demikian cara penambahan notasi bentuk sastra yang
terdapat dalam Tabel 3 polanya adalah sebagai berikut :
Notasi Dasar Sastra + notasi Tabel 3
Notasi Dasar Sastra + Notasi Tabel 3 + Periode (dalam bagan)
Notasi Dasar Sastra + Notasi Tabel 3B + -08 + Notasi Tabel 3C
895.91 Sastra Thailand (bagan)
895.913 Fiksi Thailand (Notasi -3 dari Tabel 3)
895.9132 Fiksi Thailand era 1800 - 1900 (Notasi 2 periode yang
terdapat dalam bagan Sastra ybs.)
895.9132080354 Fiksi Thailand di era 1800 - 1900 tentang perkawinan dan
kematian (--354 dari Tabel 3C)

19. Sudah terdaftar dalam bagan tetapi belum
lengkap
Belum terdaftar dalam bagan
Misalnya 441 “Written and spoken codes of standard French”
(terdaftar dalam bagan). Bila ingin memperluas notasi 441 caranya
adalah demikian :
441 “Writing system, phonology, phonetics of
standard French” (bagan)
-158 Phonetics (Tabel 4)
441.58 Phonetics of standard French
Dalam bagan sama sekali belum dicantumkan notasi bentuk
bahasa. Untuk memperluas notasi dasar suatu bahasa, diambilkan
dari Tabel 4. Misalnya untuk “tata bahasa Indonesia” akan dapat
notasi 499.221 5, bila dirinci adalah sebagai berikut :
499.221 Bahasa Indonesia (dalam bagan)
-5 Tata bahasa (dari Tabel 4)
499.221 5 “Tata bahasa Indonesia”
-152 Ejaan (dari Tabel 4)
499.221 152 “Ejaan bahasa Indonesia”
Dengan demikian untuk penambahan notasi pada Tabel 4 ini pada
notasi dasar suatu bahasa polanya sebagai berikut :
Notasi Bagan + notasi bentuk bahasa (Tabel 4)
Subdivisi untuk Bahasa dan
Kelompok Bahasa

20. Kamus dua bahasa Kamus banyak bahasa
Bagi karya kamus dua bahasa, urutan sitirannya ialah
• Sesuai dengan urutan kata yang terdapat pada kamus tsb.
Misalnya Kamus Indonesia – Inggris, maka kamus ini
dimasukan pada notasi Bahasa Indonesia, kemudian disusul
notasi –3 (dari Tabel 4), kemudian notasi Bahasa Inggris (-21
dari T6) Contoh -- > 499.221321
• Bila terdapat dua bahasa dalam kamus tsb, misalnya Kamus
Indonesia-Inggris dan Inggris –Indonesia (dalam satu buku)
maka utamakan lebih dahulu bahasa yang kurang dikenal,
kemudian ditambahkan --3, (dari Tabel 4), lalu menyusul notasi
bahasa yang lebih dikenal dari T6. → 423.99221, tetapi
pustakawan Inggris akan mengklaskanya pada 499.221321,
karena di Inggris bahasa Indonesia kurang dikenal. Polanya
adalah sebagai berikut:
Notasi Bahasa yg kurang Dikenal + --3 (T4) + bahasa yang lebih
dikenal (T6)
Bagi kamus banyak bahasa, yaitu mencakup 3 bahasa atau lebih
dimasukkan kedalam kamus poliglot (Polyglot dictionaries), pada
notasi 413. Kemudian ditambah notasi bahasa yang menjadi entri
pertama kamus tsb
Contoh :
Kamus Indonesia - Inggris dan Arab akan mendapat notasi
413.99221 (-- 99221 dalah bahasa Indonesia dari Tabel 6).
Kamus Jepang - Cina - Rusia dan Inggris mendapat notasi 413.956
(--956 bahasa Jepang Tabel 6)
Subdivisi untuk Bahasa dan
Kelompok Bahasa

21. Instruksi Langsung Belum terdaftar dalam bagan
Contoh: karya yang berjudul Ethnopsycholgy of African Americans
akan mendapat notasi 155.8496073. Bila diperinci adalah sebagai
berikut:
155.84 Specific ethnic groups (dalam bagan)
‘Add to base number 155.84 notations 05-
-9 from Table 5. eg. Ethnopsycholgy
of African Americans 155.8496073
-96073 African Americans (dari Tabel 5)
Contoh: karya Ceramic Arts of Bengalis akan mendapat notasi
738.0899144, bila diperinci adalah sebagai berikut.
738 Ceramic arts (terdapat dalam bagan)
-089 Interposisi etnik dan kebangsaan (dari
Tabel 1)
-9144 Bengalis (dari Tabel 5)
738.0899144 Ceramic arts of Bengalis
Notasi Bagan + -089 (T1) + Tabel 5
Subdivisi Etnik dan
Kebangsaaan
Pola penambahan Tabel 5 adalah:
Notasi Bagan + Tabel 5

22. Instruksi Langsung Ada instruksi tidak langsung
Contoh: Bahan pustaka: Bibel dalam bahasa Belanda akan
mendapat notasi 220.53931 bila diperinci adalah demikian:
220 Bible (dalam bagan)
220.5 Modern versions and translations
220.53-59 Version in other languages (dalam bagan) Add to
base number 220.5 notations 3-9 from T6. e.g Injil
dalam bahasa Jerman 2205.31
-31 Bahasa Jerman (T6)
-393 1 Bahasa Belanda (T6)
297.0917541 Perkembangan Islam di daerah berbahasa
Perancis.
Contoh: Perkembanan Islam di negaa berbahasa Perancis, akan
mendapat notasi 297.0917541. Bila notasi ini dirinci hasilnya dalah
sebagai berikut:
297 Islam (bagan)
-09 interposisi (Tabel 1)
-175 daerah berbahasa tertentu (T2)
-41 Bahasa Prancis (T6)
297.0917541 Perkembangan Islam di daerah berbahasa
Perancis.
Notasi Bagan + 09 (T1) + --175 (T2) + Tabel 6
Subdivisi Bahasa
Notasi Bagan + 09 (T1) + --175 (T2) + Tabel 6

23. Langkah Mengklasifikasi Dokumen
1.Klasifikasi sebuah dokumen berdasarkan subjek utamanya, lalu berdasarkan bentuk penyajiannya
Klasifikasikan sebuah dokumen sesuai dengan maksud dan tujuan penulisnya, yang bisa diketahui melalui kata pengantar
atau pendahuluan
Klasifikasikan dokumen berdasarkan subjek yang paling spesifik
Bila sebuah dokumen dapat ditempatkan pada dua nomor kelas yang sama tepatnya, maka klasifikasikan dokumen tersebut
sesuai dengan jenis perpustakaan atau pemakai yang dilayani.
Bila sebuah dokumen membahas dua subjek atau lebih dan saling berhubungan satu sama lain, maka klasifikasikan
dokumen tersebut pada kelas yang lebih banyak diuraikan
Bila sebuah dokumen membahas dua subjek atau lebih dan tidak jelas hubungannya satu sama lain, maka klasifikasikan
dokumen tersebut pada subje yang lebih luas.
Bila sebuah dokumen membahas suatu subjek yang belum atau tidak terdapat dalam bagan DDC, klasifikasikan dokumen
tersebut pada nomor kelas yang paling dekat dengan subjek dan jangan pernah membuat nomor klasifikasi sendiri

24. Penentuan Subjek
Titik akses lainnya selain nama pengarang
adalah melalui subjek. Subjek merupakan
topik yang dibahas dalam suatu bahan
pustaka yang dalam pengolahan bahan
pustaka digunakan sebagai salah satu
pencarian informasi di perpustakaan, karena
itu dalam pengolahan bahan pustaka
terdapat istilah tajuk subjek.
Langkah awal yang dilakukan dalam
menentukan tajuk subjek adalah menelaah
isi dari koleksi.

25. Langkah Menentukan Subjek
1.Melalui judul, beberapa bahan pustaka dapat ditentukan
subjeknya hanya dengan melihat pada judulnya.
Malalui daftar isi, ada kalanya dengan melihat daftar isi suatu
bahan pustaka sudah dapat diketahui subjek atau isi
pembahasannya.
Melalui daftar bahan pustaka atau bibliografi yang digunakan oleh
pengarang untuk menyusun karya tersebut.
Melalui kata pengantar atau pendahuluan dari bahan pustaka
Melalui sebagian atau keseluruhan isi buku bila langkah-langkah
yang tersebut di atas masih belum dapat ditemukan subjeknya.

26. Langkah Menentukan Subjek
1.Menggunakan sumber lain seperti bibliografi, ensiklopedi dan tinjauan
buku.
1.Kopi katalog (cataloging copy), biasanya beberapa bahan
perpustakaan sudah menyediakan Katalog Dalam Terbitan, yang
mencantumkan nomor klasifikasi dan subjek. KDT ini dapat membantu
dalam membuat notasi klasifikasi dan subjek, tetapi tetap harus
dicocokkan dengan daftar tajuk subjek dan skema klasifikasi untuk
memeriksa kebenaran dari notasi klasifikasi dan subjeknya.
1.Bila semua langkah di atas masih belum juga dapat ditentukan
subjeknya, maka pengolah perlu bertanya kepada ahli di bidang subjek
tersebut.

27. Analisis Subjek
Menetapkan subjek bahan perpustakaan
Subjek
Pokok masalah yang dibahas
Masalah
Mewakili bahan perpustakaan dalam sistem temu
kembali atau katalog
Temu Kembali

28. Analisis Subjek

29. Jenis Konsep Dokumen (JKD)
Topik atau objek yang menjadi
kajian dan yang dibahas oleh
disiplin ilmu atau Sub-Disiplin
Ilmu. Contoh: judul buku
“Perda Pajak Bumi dan
Bangunan di Bukitinggi”.
Analisis subjek sbb:
Disiplin Ilmu = Ilmu Ekonomi
Fenomena = Perda Pajak
Bumi dan Bangunan di
Bukittinggi.
Fenomena
JKD
Bentuk adalah wadah, media
dan sistematika penyajian
subjek dokumen
• Bentuk fisik, misalnya, buku,
majalah, CD, mikrofis
• Bentuk penyajian: (a)
menggunakan lambing, b)
menunjukkan tata susunan
tertentu, (c) penyajian untuk
kelompok tertentu
• Bentuk intelektual, misalnya,
filsafat sejarah
Bentuk
JKD
kajian bidang ilmu
pengetahuan yang mempunyai
objek serta metodologi, baik
yang bersifat disiplin
fundamental seperti: IPA, IPS,
dan Humaniora ataupun sub-
disiplin ilmu seperti: Ilmu
Agama, Ilmu Ekonomi, Ilmu
Hukum, Biologi, dsbnya.
Disiplin ilmu atau Sub-
disiplin Ilmu
JKD

30. Jenis Subjek Dokumen (JSD)
Apabila suatu dokumen
hanya terdiri dari satu
disiplin ilmu atau
subdisiplin ilmu.
Contoh: Pengantar Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi, subjek
dasarnya adalah Ilmu
Perpustakaan dan
Informasi .
Subjek Dasar
Apabila suatu dokumen
isinya mencakup lebih
dari satu disiplin ilmu
atau subdisiplin ilmu
Dalam hal ini terdapat
interaksi antara disiplin
tersebut, yang disebut
dengan istilah “fase“.
Pengindeks perlu
menetapkan disiplin
ilmu atau subdisiplin
ilmu yang diutamakan.
Dalam hal ini perlu
dilhat fasenya, yang
secara umum terdiri
dari 4 fase, yaitu: Fase
Bias, Fase Alat, Fase
Pengaruh, dan Fase
Perbandingan
Subjek Kompleks
Apabila suatu dokumen
terdiri satu disiplin ilmu
atau subdisiplin ilmu
sebagai subjek dasar
tetapi disertai oleh
lebih dari satu faset,
maka disebut sebagai
subjek majemuk.
Contoh: Pedoman
Praktis Perpustakaan
Sekolah di Indonesia
• Subjek Dasar = Ilmu
Perpustakaan
• Faset Jenis =
Perpustakaan
Sekolah
• Faset Tempat =
Indonesia
Subjek Majemuk
Apabila suatu dokumen
terdiri satu disiplin ilmu
atau subdisiplin ilmu
sebagai subjek dasar,.
Tetapi disertai dengan
satu faset (ciri
pembagian ilmu), maka
disebut subjek
sederhana. Misalnya
Contoh: Pedoman
Praktis Perpustakaan
Sekolah
Subjek Dasar = Ilmu
Perpustakaan Faset
Jenis = Perpustakaan
Sekolah
Subjek Sederhana

31. Subjek Kompleks
Fase
Bias
Fase
Alat
Fase
Pengaruh
Fase
Perbandingan
Subjek yang disajikan
untuk kelompok tertentu.
Subjek yang diutamakan
adalah subjek yang
disajikan.
Contoh: Bahasa Inggris
untuk anak, subjek yang
diutamakan adalah:
“Bahasa Inggris” bukan
“Anak”
Subjek yang digunakan
untuk menjelaskan atau
membahas subjek lain.
Dalam fase ini, yang
diutamakan adalah subjek
yang dibahas atau
dijelaskan.
Contoh: Penggunaan alat
kimia dalam analisis
darah. Subjek utamanya
adalah “Darah” bukan
“Kimia”
Bila dua atau lebih subjek
dasar saling
mempengaruhi satu sama
lain, subjek yang
diutamakan adalah subjek
yang dipengaruhi.
Contoh: Pengaruh gizi
terhadap kecerdasan
anak. Subjek utamanya
adalah: “Kecerdasan”
bukan “Gizi”
Bila dalam satu dokumen
terdapat beberapa subjek
tanpa ada hubungannya
satu sama lain. Untuk
menentukan subjek
utamanya, maka yang
perlu diperhatikan adalah:
1) Pada subjek yang lebih
banyak dibahas
2) Pada subjek yang
disebut pertama kali
3) Pada subjek yang erat
kaitannya dengan jenis
perpustakaan atau
pemustaka

32. Subjek Kompleks
Kado untuk Bapak Guru
Sesuatu Kelompok
tertentu
Fase Bias
Fase Alat
Menggunakan
Penggunaan Vaksin Sinovac untuk Mencegah Covid 19
Alat Pengguna
Subjek
Utama
Subjek
Utama

33. Subjek Kompleks
Fase Pengaruh
Pengaruh Kebiasaan Minum Alkohol terhadap Penyakit Jantung
Apa yang dipengaruhi?
Fase Perbandingan
Matematika
Ekonomi ?
• Pada subjek yang lebih banyak dibahas
• Pada subjek yang disebut pertama kali
• Pada subjek yang erat kaitannya dengan
jenis perpustakaan atau pemustaka

34. Latihan Subjek Dasar

35. Latihan
No Judul Tentang Apa Notasi
1 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan
2 Ilmu Sejarah Sebuah Pengantar
3 Geografi: Buku Pedoman Umum Pelajar
4 Pengantar Ilmu Hukum
5 Fisika Itu Mudah dan Menyenangkan
Subjek Dasar

36. Latihan
No Judul Tentang Apa Notasi
1 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan 370
2 Ilmu Sejarah Sebuah Pengantar Ilmu Sejarah 900
3 Geografi: Buku Pedoman Umum Pelajar Geografi 900
4 Pengantar Ilmu Hukum Ilmu Hukum 340
5 Fisika Itu Mudah dan Menyenangkan Fisika 530
Subjek Dasar

37. Latihan Subjek
Sederhana

38. Latihan
No Judul Tentang Apa Faset Notasi
1 Komunikasi Politik Ilmu Komunikasi Politik
2 Maritim Indonesia Kelautan Indonesia
3 Sejarah Indonesia Sejarah Indonesia
4 Seni tari Indonesia Seni Tari Indonesia
5 A History of Malaysia Sejarah Malaysia
Subjek
Sederhana

39. Latihan Subjek
Majemuk

40. Latihan
No Judul Tentang Apa Faset-1 Faset-2 Notasi
1 Ensiklopedi Pendudukan Jepang
di Indonesia
Sejarah Indonesia Pendudukan
Jepang
959.809 044
2 Pengantar Hukum Adat
Indonesia
Ilmu Hukum 340.559 8
3 Pengembangan Kurikulum di
Sekolah dasar
Ilmu Pendidikan Kurikulum Indonesia 372.19
4 Perekonomian Indonesia: Era
Orde lama Hingga Jokowi
Ekonomi Indonesia 1945-sekarang 330.959 8
5 Pembangunan dan
kesejahteraan sosial:
Indonesia di bawah Orde Baru
Ekonomi Indonesia Masa Orde Baru 338.95
Subjek
Majemuk

41. Latihan
No Judul Fase Subjek Utama Faset Notasi
1 Penggunaan Bahasa Mandarin
untuk para Pengusaha Indonesia
2 Penggunaan Solar Panel untuk
Listrik Perumahan
3 Pengaruh Minum Buah Kurma
terhadap Kehamilan
4 Matematika Statistika
Subjek
Kompleks

42. Jawaban Latihan
No Judul Fase Subjek Utama Faset Notasi
1 Penggunaan Bahasa Mandarin
untuk para Pengusaha Indonesia
Bias Bahasa Mandarin Indonesia
2 Penggunaan Solar Panel untuk
Listrik Perumahan
Alat Listrik -
3 Pengaruh Minum Buah Kurma
terhadap Kehamilan
Pengaruh Kehamilan -
4 Matematika Statistika Perbandingan Matematika -
Subjek
Kompleks

43. Terima Kasih
Semoga Bermanfaat