persiapan UN 2016

1. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
1. Bahasa Indonesia
Level Kognitif Membaca Nonsastra Membaca Satra Menulis Terbatas
Menyunting Kata, Kalimat,
Paragraf
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
Pengetahuan dan pemahaman
 Mengidentifikasi
 Menentukan
 Memaknai
Siswa mampu
- menentukan makna
kata/kalimat pada teks
- menentukan informasi
tersurat teks
- menentukan bagian
teks
Siswa mampu
- menentukan makna kata
dalam cerpen dan fabel
- menentukan makna
tersurat dalam cerpen
dan fabel
- menentukan bagian
cerpen dan fabel
Siswa mampu
- melengkapi teks
dengan kata atau
kalimat
Siswa mampu
- menunjukkan kesalahan
penggunaan kata,
kalimat, kepaduan
paragraf
Siswa mampu
- menunjukkan
kesalahan
penggunaan ejaan
atau tanda baca
Aplikasi
 Menunjukkan bukti
 Menyimpulkan
 Menemukan ide
 Menginterpretasikan
 Menggunakan
 Menyusun
Siswa mampu
- menentukan ide pokok
teks
- menyimpulkan isi teks
- menyimpulkan
pendapat (pro/kontra)
- meringkas isi teks
Siswa mampu
- menyimpulkan makna
simbol dalam cerpen dan
fabel
- menyimpulkan isi tersirat
dalam cerpen/fabel
- menyimpulkan
sebab/akibat konflik
Siswa mampu
- menyusun urutan
kalimat berbagai jenis
teks
- melengkapi kata,
kalimat, paragraf
Siswa mampu
- menggunakan istilah
dalam kalimat
- menggunakan kata
bentukan (mengisi sesuai
kaidah bentukan kata)
Siswa mampu
- menggunakan ejaan
- menggunakan tanda
baca
Penalaran
 Mengevaluasi
 Membandingkan
 Menanggapi
 Merefleksi
Siswa mampu
- membandingkan
penggunaan bahasa
dan pola penyajian
beberapa jenis teks
- menilai keunggulan/
kelemahan karya sastra
Siswa mampu
- membandingkan pola
pengembangan cerpen
dan fabel
- membandingkan
penggunaan bahasa
cerpen dan fabel
- mengomentari isi, pola
pengembangan/ bahasa
Siswa mampu
- mengubah teks ke
dalam bentuk lain
- menulis teks singkat
sesuai dengan
konteks
Siswa mampu
- memperbaiki kesalahan
penggunaan kata,
kalimat, dan
ketidakpaduan paragraf
- menentukan alasan
kesalahan penggunaan
kata, kalimat, dan
ketidakpaduan paragraf
Siswa mampu
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan ejaan
dan tanda baca
- menentukan alasan
kesalahan
penggunaan ejaan
dan tanda baca
Keterangan
Jenis teks yang digunakan adalah:
Teks laporan, eksposisi, ulasan, biografi, prosedur, tanggapan kritis, cerpen, dan fabel

2. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
2. Bahasa Inggris
Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman
- Mengidentifikasi
Siswa mampu:
- mengidentifikasi topik/tujuan teks
fungsional pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan surat)
dan esei pendek (deskriptif, prosedur,
naratif, recount dan report)
Siswa mampu :
- mengidentifikasi langkah kerja /
urutan/alur/plot dari
kejadian/peristiwa/ tindakan dalam
teks fungsional pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan
surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report)
Siswa mampu:
- mengidentifikasi ungkapan/kata yang
memiliki makna yang sama yang
terdapat dalam teks fungsional
pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan
surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report)
Aplikasi
 Mengklasifikasi
 Menentukan
 menerapkan
Siswa mampu :
- siswa mampu menerapkan fungsi detil
dari setiap langkah /alat/peristiwa/
bagian/aspek yang ada disebutkan dalam
teks dalam teks fungsional pendek (pesan
singkat, undangan,pengumuman, iklan,
dan surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report)
Siswa mampu:
- siswa mampu menentukan susunan
kata/kalimat acak dalam teks
fungsional pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan
surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report)
yang tepat
Siswa mampu:
- menentukan kata yang tepat untuk
melengkapi teks dalam teks
fungsional pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan
surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report
- menentukan bentuk gramatika yang
tepat sesuai konteks dalam teks
dalam teks fungsional pendek (pesan
singkat, undangan,pengumuman,
iklan, dan surat) dan esei pendek
(deskriptif, prosedur, naratif, recount
dan report)
Penalaran
 menyimpulkan
 menganalis
Siswa mampu:
- menyimpulkan fungsi/ akibat/efek setelah
membaca teks dalam teks fungsional
pendek (pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan surat)
dan esei pendek (deskriptif, prosedur,
naratif, recount dan report
Siswa mampu :
- menyimpulkan hasil dari langkah-
langkah tindakan yang terdapat dalam
teks dalam teks fungsional pendek
(pesan singkat,
undangan,pengumuman, iklan, dan
surat) dan esei pendek (deskriptif,
prosedur, naratif, recount dan report

3. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan
Pengetahuan dan pemahaman
- Mengidentifikasi
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi topik/tujuan teks
fungsional pendek
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report
Siswa dapat :
- Mengidentifikasi langkah kerja
/urutan/alur/plot dari
kejadian/peristiwa/ tindakan dalam teks
esai pendek:
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Descriptive
- Report
Siswa dapat:
- Mengidentifikasi ungkapan/kata yang
memiliki makna yang sama dalam teks
fungsional pendek
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report
- Menentukan kata atau bentuk gramatika
yang tepat untuk melengkapi teks esai
pendek
- Narrative
- Recount
- Procedure
Penerapan
 Mengklasifikasi
 Menentukan
 menerapkan
Siswa dapat :
- Menerapkan fungsi detil dari setiap
langkah /alat/peristiwa/ bagian/aspek
yang ada disebutkan dalam teks
fungsional pendek
- invitation
- announcement
- advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
Siswa dapat:
- Menjelaskan keterkaitan antara langkah
satu dengan yang lainnya dalam teks
fungsional pendek
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

4. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
Level Kognitif Fungsi Sosial StrukturTeks UnsurKebahasaan
- Report
- Menentukan susunan kata yang tepat
dalam kalimat yang terdapat dalam teks
esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report
Penalaran
 menyimpulkan
 menganalisis
Siswadapat:
- Menentukan akibat setelah membaca teks
fungsional pendek
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report
Siswadapat :
- Menyimpulkan hasil dari langkah yang
dilakukan atau tidak dilakukan dalam
teks fungsional pendek
- Invitation
- Announcement
- Advertisement
- Letter;
Esai pendek
- Descriptive
- Procedure
- Recount
- Narrative
- Report

5. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
3. Matematika
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan
Pemahaman
 Mendeskripsikan
 Membuat tabulasi
 Menghitung
 Menginterpretasi
 Memprediksi
 Menentukan
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
- operasi bilangan bulat dan
sifat-sifatnya
- operasi bilangan pecahan dan
sifat-sifatnya
- operasi bilangan berpangkat
dan sifat-sifatnya
- operasi bilangan bentuk akar
dan sifat-sifatnya
- pola barisan bilangan
- barisan dan deret
- aritmetika sosial
- perbandingan
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
- bentuk aljabar
- persamaan dan
pertidaksamaan linier satu
variabel
- sistem persamaan linier dua
variabel
- himpunan dan diagram
venn
- relasi atau fungsi
- persamaan garis lurus
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
- hubungan garis dan sudut
serta ukurannya
- konsep segiempat dan
segitiga serta ukurannya
- teorema pythagoras
- unsur/bagian lingkaran serta
ukurannya
- unsur bangun ruang sisi datar
maupun lengkung
- luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar
maupun lengkung
- kesebangunan dan kongruen
bangun datar
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
- menyajikan dan
mendeskripsikan data
dalam bentuk diagram
batang, garis atau
lingkaran
- rata-rata, median,
modus
- titik sampel, ruang
sampel dan peluang
Aplikasi
 Mengklasifikasi
 Mengeskperimen data
 Mengonstruk
 Menyelesaikan masalah
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- operasi bilangan bulat dan
sifat-sifatnya
- operasi bilangan pecahan dan
sifat-sifatnya
- operasi bilangan berpangkat
dan sifat-sifatnya
- operasi bilangan bentuk akar
dan sifat-sifatnya
- pola barisan bilangan
- perbandingan
- aritmetika sosial
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- persamaan dan
pertidaksamaan linier satu
variabel
- operasi dua himpunan
- relasi atau fungsi
- persamaan garis lurus
- sistem persamaan linier
dua variabel
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- teorema Pythagoras
- unsur-unsur/bagian lingkaran
- unsur-unsur bangun ruang
- kesebangunan dan
kekongruenan segitiga
- luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar
maupun lengkung
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- rata-rata, median,
modus
- penyajian data dalam
bentuk diagram batang,
garis atau lingkaran
- ruang sampel dan
peluang sederhana

6. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
Level Kognitif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Penalaran
 Menjelaskan
 Membedakan
 Menafsirkan
 Menyimpulkan
Siswa mampu menggunakan nalar
yang berkaitan dengan:
- bilangan bulat
- pecahan
- barisan dan deret
- aritmetika sosial
- perbandingan
Siswa mampu menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- persamaan linier dua
variabel
- penggunaan konsep
himpunan
- penggunaan konsep fungsi
Siswa mampu menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
- kesebangunan segitiga
Siswa mampu menggunakan
nalar yang berkaitan
dengan:
- rata-rata, median,
modus
- penyajian data dalam
bentuk diagram batang,
garis atau lingkaran

7. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
4.1 BIOLOGI
Level Kognitif Makhluk hidup dan lingkungannya Struktur dan fungsi makhluk hidup
Pengetahuan
 Mengidentifikasi
 Mendeskripsikan
 Mengklasifikasi
 Menunjukkan
 Menjelaskan
 Menentukan
Siswa mampu memahami dan menguasai konsep:
- gejala alam biotik dan abiotik
- ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup
- keragaman pada sistem organisasi kehidupan
- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan
Siswa mampu memahami dan menguasai konsep:
- sistem gerak pada manusia
- sistem pencernaan manusia
- sistem peredaran darah
- sistem pernafasan
- sistem ekskresi
- sistem reprodusi manusia
- jaringan tumbuhan
- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Aplikasi
 Memberi contoh
 Menyimpulkan
 Menerapkan
 Menghubungkan
 Memprediksi
 Membandingkan
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan
- kepadatan populasi manusia
- pencemaran lingkungan
- alat untuk mengenal gejala-gejala kehidupan
- prosedur pengklasifikasian makhluk hidup
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- faktor-faktor yang berpengaruh pada sistem gerak
- percobaan dalam sistem pencernaan
- mekanisme peredaran darah
- percobaan sistem pernapasan
- menjaga kesehatan sistem ekskresi
- kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia
- keterkaitan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
- percobaan fotosintesis
- kelangsungan hidup organisme melalui kemampuan bereproduksi
Penalaran
 Menganalisis
 Mensintesis
 Mengevaluasi
 Menilai
 Memperpimbangkan
 Memecahkan masalah
 Memberi argumen
Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:
- pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan
- dampak interaksi makluk hidup dan
lingkungannya
- pengaruh kepadatan populasi manusia pada
makhluk hidup dan lingkungannya
Siswa mampu menggunakan nalar dalam mengkaji:
- keterkaitan antara sistem organ pada manusia
- keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
- pola hidup sehat
- manfaat perkembangbiakan tumbuhan dan hewan untuk kesejahteraan
manusia
- percobaan fotosintesis

8. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 2015-2016
4.2 FISIKA-KIMIA
Level Kognitif Pengukuran, zat dan sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet
Pengetahuan dan
pemahaman
 Mengidentifikasi
 Menyebutkan
 Menunjukkan
 Membedakan
 Mengelompokkan
 Menjelaskan
Siswa mampu memahami tentang:
- pengukuran
- besaran dan satuan
- konsep zat dan wujudnya
- zat serta perubahannya
- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika
- partikel zat
- pencemaran
- campuran
- larutan
Siswa mampu memahami tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- suhu dan kalor
- tekanan
- tata surya
Siswa mampu memahami tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet
Aplikasi
 Mengklasifikasi
 Menginterpretasi
 Menghitung
 Mendeskripsikan
 Memprediksi
 Mengurutkan
 Membandingkan
 Menerapkan
 Memodifikasi
Siswa mampu mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- pengukuran
- konsep zat dan wujudnya
- zat serta perubahannya
- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika
- partikel zat
- pencemaran
- campuran
- larutan
Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan
tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- suhu dan kalor
- tekanan
- tata surya
Siswa mampu mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet
Penalaran dan logika
 Menemukan
 Menyimpulkan
 Menggabungkan
 Menganalisis
 Memecahkan masalah
 Merumuskan
Siswa mampu bernalar tentang:
- pengukuran
- konsep zat dan wujudnya
- zat serta perubahannya
- zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika
- partikel zat
- pencemaran
- campuran
- larutan
Siswa mampu bernalar tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- tekanan
- suhu dan kalor
Siswa mampu bernalar tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet