Dokumen tersebut membahas tentang prosedur operasional standar pelatihan pendampingan kurikulum 2013 yang mencakup konsep dan prinsip penilaian hasil belajar siswa beserta metode dan teknik penilaian yang dapat digunakan seperti penilaian unjuk kerja, sikap, tes tertulis, dan penilaian proyek."
Dokumen tersebut memberikan panduan pengembangan indikator untuk penilaian kompetensi siswa. Dokumen tersebut menjelaskan kata kerja operasional yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran seperti agama, seni, bahasa, dan drama. Dokumen tersebut juga menganalisis karakteristik kelompok mata pelajaran dan aspek yang dinilai sesuai peraturan pemerintah.
Dokumen tersebut merangkum taksonomi perilaku dan kemampuan internal dalam 6 tingkatan (pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, evaluasi) beserta contoh kata kerja operasionalnya. Juga ditambahkan taksonomi perilaku dan kata kerja operasional untuk tujuan afektif dan psikomotor.
Dokumen tersebut membahas tentang prosedur operasional standar pelatihan pendampingan kurikulum 2013 yang mencakup konsep dan prinsip penilaian hasil belajar siswa beserta metode dan teknik penilaian yang dapat digunakan seperti penilaian unjuk kerja, sikap, tes tertulis, dan penilaian proyek."
Dokumen tersebut memberikan panduan pengembangan indikator untuk penilaian kompetensi siswa. Dokumen tersebut menjelaskan kata kerja operasional yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran seperti agama, seni, bahasa, dan drama. Dokumen tersebut juga menganalisis karakteristik kelompok mata pelajaran dan aspek yang dinilai sesuai peraturan pemerintah.
Dokumen tersebut merangkum taksonomi perilaku dan kemampuan internal dalam 6 tingkatan (pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, evaluasi) beserta contoh kata kerja operasionalnya. Juga ditambahkan taksonomi perilaku dan kata kerja operasional untuk tujuan afektif dan psikomotor.
1. Orang tua perlu memahami makna sebenarnya dari pendidikan agar dapat mendidik anak dengan baik.
2. Lima tahun pertama kehidupan anak sangat penting bagi perkembangan kepribadiannya.
3. Peran orang tua dalam pendidikan anak meliputi pemahaman makna mendidik, hindari mengancam atau membujuk, serta menciptakan komunikasi yang efektif.
This document provides an introduction to Python programming concepts including basic arithmetic operations, variables, data types, functions, strings, lists, conditional statements, while loops, and for loops. It explains key Python syntax such as operators, comments, functions, indexing lists, conditional checks, and loop structures. Examples are given for basic math calculations, string manipulation, list indexing/modification, conditional logic, and while/for loops. Key terms like integers, floats, booleans, strings, lists, tuples, dictionaries, if/else statements, comparison operators, and loop types are defined.
This document discusses algorithms and their use in solving problems. It defines an algorithm as a step-by-step procedure to solve a given problem. The key steps in writing an algorithm are to identify inputs, outputs, additional data, computation steps, and displaying results. There are three main patterns of algorithms: sequential, where steps occur in sequence; conditional, where instructions are divided based on conditions; and iterative, where a set of instructions are repeated until an end condition is met. Examples of algorithms using each pattern are provided.
Creating an effective website requires understanding basic design rules. You must define your goals and audience to organize content appropriately. A site map outlines the structure and flow. Key rules include making the site easy to read, navigate, find, and download with consistent layout across pages.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
1. Orang tua perlu memahami makna sebenarnya dari pendidikan agar dapat mendidik anak dengan baik.
2. Lima tahun pertama kehidupan anak sangat penting bagi perkembangan kepribadiannya.
3. Peran orang tua dalam pendidikan anak meliputi pemahaman makna mendidik, hindari mengancam atau membujuk, serta menciptakan komunikasi yang efektif.
This document provides an introduction to Python programming concepts including basic arithmetic operations, variables, data types, functions, strings, lists, conditional statements, while loops, and for loops. It explains key Python syntax such as operators, comments, functions, indexing lists, conditional checks, and loop structures. Examples are given for basic math calculations, string manipulation, list indexing/modification, conditional logic, and while/for loops. Key terms like integers, floats, booleans, strings, lists, tuples, dictionaries, if/else statements, comparison operators, and loop types are defined.
This document discusses algorithms and their use in solving problems. It defines an algorithm as a step-by-step procedure to solve a given problem. The key steps in writing an algorithm are to identify inputs, outputs, additional data, computation steps, and displaying results. There are three main patterns of algorithms: sequential, where steps occur in sequence; conditional, where instructions are divided based on conditions; and iterative, where a set of instructions are repeated until an end condition is met. Examples of algorithms using each pattern are provided.
Creating an effective website requires understanding basic design rules. You must define your goals and audience to organize content appropriately. A site map outlines the structure and flow. Key rules include making the site easy to read, navigate, find, and download with consistent layout across pages.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
1. Klasifikasi Kata Kerja Operasional Sesuai dengan Tingkat
Berpikir
Berhubungan dengan mencari keterangan
1. Menjelaskan (describe)
2. Memanggil kembali (recall)
3. Menyelesaikan / menyempurnakan
(complete)
4. Mendaftarkan (list)
Memproses (processing):
1. Mengsintesisikan (synthesize)
2. Mengelompokkan (group)
3. Menjelaskan (explain)
4. Mengorganisasikan (organize)
5. Meneliti /melakukan eksperimen
(experiment)
6. Membuat analog (make analogies)
7. Mengurutkan (sequence)
Menerapkan dan Mengevaluasi
1. Menerapkan suatu prinsip
(applying a principle)
2. Membuat model (model building)
3. Mengevaluasi (evaluating)
4. Merencanakan (planning)
5. Memperhitungkan / meramalkan
kemungkinan (extrapolating)
6. Meramalkan (predicting)
7. Menduga / Mengemukan pendapat
/ mengambil kesimpulan
(inferring)
8. Meramalkan kejadian alam
/sesuatu (forecasting)
(dealing with retrieval)
5. Mendefinisikan (define)
6. Menghitung (count)
7. Mengidentifikasi (identify)
8. Menceritakan (recite)
9. Menamakan (name)
8. Mengkategorisasikan (categorize)
9. Menganalisis (analyze)
10.Membandingkan (compare)
11. Mengklasifikasi (classify)
12. Menghubungkan (relate)
13. Membedakan (distinguish)
14. Menyatakan sebab-sebab (state
causality)
9. Menggeneralisasikan
(generalizing)
10.Mempertimbangkan /memikirkan
kemungkinankemungkinan(speculating)
11. Membayangkan /mengkhayalkan
(Imagining)
12.Merancang (designing)
13.Menciptakan (creating)
14. Menduga /membuat
dugaan/kesimpulan awal
(hypothezing)
2. Kata Kerja Operasional
sesuai dengan Karakteristik Obyek (Matapelajaran)
1. Perilaku yang Kreatif
a. Mengubah (alter)
b. Menanyakan (ask)
c. Mengubah (change)
d. Merancang (design)
e. Menggeneralisasikan
(generalize)
f. Memodifikasi (modify)
g. Menguraikan dengan kata-kata
sendiri (paraphrase)
h. Meramalkan (predict)
i. Menanyakan (question)
j. Menyusun kembali (rearrange)
k. Mengkombinasikan kembali
(recombine)
l. Mengkonstruk kembali
(reconstruct)
m. Mengelompokkan kembali
(regroup)
n. Menamakan kembali (rename)
o. Menyusun kembali (reorder)
p. Mengorganisasikan kembali
(reorganize)
q. Mengungkapkan kembali
(rephrase)
r. Menyatakan kembali (restate)
s. Menyusun kembali
(restructure)
t. Menceritakan kembali (retell)
u. Menuliskan kembali (rewrite)
v. Menyederhanakan (simplify)
w. Mengsintesis (synthesize)
x. Mengsistematiskan
(systematize)
2. Perilaku-perilaku Kompleks, Masuk Akal, dan bisa mengambil /pertimbangan
/keputusan (complex, logical, judgmental behaviors)
m. Mencari /menjelajah
a. Menganalisis (analyze)
(discover)
b. Menghargai (appraise)
n. Mengevaluasi (evaluate)
c. Menilai (assess)
o. Merumuskan (formulate)
d. Mengkombinasikan (combine)
p. Membangkitkan/menghasilkan
e. Membandingkan (compare)
/menyebabkan (generate)
f. Menyimpulkan (conclude)
q. Membujuk/menyebabkan
g. Mengkontraskan (contrast)
(induce)
h. Mengkritik (critize)
r. Menduga/Mengemukan
i. Menarik kesimpulan (deduce)
pendapat/mengambil
j. Membela/mempertahankan
kesimpulan (infer)
(defend)
s. Merencanakan (plan)
k. Menunjukkan / menandakan
t. Menyusun (structure)
(designate)
u. Menggantikan (substitute)
l. Menentukan (determine)
v. Menyarankan (suggest)
3. Perilaku-perilaku yang Membedakan-bedakan secara umum (General
Discrimination behaviors)
a. Memilih (choose)
i. Mengidentifikasi (identify)
b. Mengumpulkan (collect)
j. Mengindikasi (indicate)
c. Mendefinisikan (define)
k. Mengisolasi (isolate)
d. Menjelaskan sesuatu
l. Mendaftarkan (list)
(describe)
m. Memadukan (match)
e. Mendeteksi (detect)
n. Meniadakan (omit)
f. Membedakan antara 2 macam
o. Mengurutkan (order)
(differentiate)
p. Mengambil (pick)
g. Membedakan/Memilih-milih
q. Menempatkan (place)
(discriminate)
r. Menunjuk (point)
h. Membedakan sesuatu
s. Memilih (select)
(distinguish)
t. Memisahkan (separate)
3. 4. Perilaku-perilaku Sosial
a. Menerima (accept)
b. Mengakui/menerima sesuatu
(admit)
c. Menyetujui (agree)
d. Membantu (aid)
e. Membolehkan/menyediakan/
memberikan (allow)
f. Menjawab (answer)
g. Menjawab/mengemukakan
pendapat dengan alasanalasan (argue)
h. Mengkomunikasikan
(communicate)
i. Memberi pujian/ mengucapkan
selamat (compliment)
j. Menyumbang (contribute)
k. Bekerjasama (cooperate)
l. Berdansa (dance)
m. Menolak /menidaksetujui
(disagree)
n. Mendiskusikan (discuss)
o. Memaafkan (excuse)
5. Perilaku-perilaku berbahasa
a. Menyingkat/memendekkan
(abbreviate)
b. Memberi tekanan pada sesuatu
/menekankan (accent)
c. Mengabjad/menyusun menurut
abjad (alphabetize)
d. Mengartikulasikan/
mengucapkan kata-kata
dengan jelas (articulate)
e. Memanggil (call)
f. Menulis dengan huruf besar
(capitalize)
g. Menyunting (edit)
h. Menghubungkan dengan garis
penghubung (hyphenate)
i. Memasukkan (beberapa spasi)
/melekukkan (indent)
j. Menguraikan /
memperlihatkan garis bentuk/
menggambar denah atau peta
(outline)
k. Mencetak (print)
p. Memaafkan (forgive)
q. Menyambut/ menyalami
(greet)
r. Menolong/membantu (help)
s. Berinteraksi/melakukan
interaksi (interact)
t. Mengundang (invite)
u. Menggabung (joint)
v. Menertawakan (laugh)
w. Menemukan (meet)
x. Berperanserta (participate)
y. Mengizinkan/membolehkan
(permit)
z. Memuji-muji (praise)
aa. Bereaksi (react)
ab. Menjawab/menyahut (reply)
ac. Tersenyum (smile)
ad. Berbicara (talk)
ae.Berterimakasih (thank)
af. Berkunjung (visit)
ag.Bersukarela (volunteer)
l. Mengucapkan/melafalkan/
menyatakan (pronounce)
m. Memberi atau membubuhkan
tanda baca (punctuate)
n. Membaca (read)
o. Mendeklamasikan/
membawakan/menceritakan
(recite)
p. Mengatakan (say)
q. Menandakan (sign)
r. Berbicara (speak)
s. Mengeja (spell)
t. Menyatakan (state)
u. Menyimpulkan (summarize)
v. Membagi atas suku-suku kata
(syllabicate)
w. Menceritakan (tell)
x. Menerjemahkan (translate)
y. Mengungkapkan dengan katakata (verbalize)
z. Membisikkan (whisper)
aa. Menulis (write)
4. 6. Perilaku-perilaku Musik
a. Meniup (blow)
b. Menundukkan kepala (bow)
c. Bertepuk (clap)
d. Menggubah /menyusun
(compose)
e. Menyentuh (finger)
f. Memadankan/berpadanan
(harmonize)
g. Menyanyi kecil/bersenandung
(hum)
7. Perilaku-perilaku Fisik
a. Melengkungkan (arch)
b. Memukul (bat)
c. Menekuk/melipat/
membengkokkan (bend)
d. Mengangkat/membawa (carry)
e. Menangkap (catch)
f. Mengejar/memburu (chase)
g. Memanjat (climb)
h. Menghadap (face)
i. Mengapung (float)
j. Merebut/menangkap/
mengambil (grab)
k. Merenggut/memegang/
menyambar/merebut (grasp)
l. Memegang erat-erat (grip)
m. Memukul/menabrak (hit)
n. Melompat/meloncat (hop)
o. Melompat (jump)
p. Menendang (kick)
q. Mengetuk (knock)
r. Mengangkat/mencabut (lift)
8. Perilaku-perilaku Seni
a. Memasang (assemble)
b. Mencampur (blend)
c. Menyisir/menyikat (brush)
d. Membangun (build)
e. Mengukir (carve)
f. Mewarnai (color)
g. Mengkonstruk/
membangun(construct)
h. Memotong (cut)
i. Mengoles (dab)
j. Menerangkan(dot)
k. Menggambar (draw)
l. Mengulang-ulang/melatih
(drill)
m. Melipat (fold)
n. Membentuk (form)
o. Menggetarkan/memasang
(frame)
h.
i.
j.
k.
l.
m.
Membisu (mute)
Memainkan (play)
Memetik (misal gitar) (pluck)
Mempraktikkan (practice)
Menyanyi (sing)
Memetik/mengetuk-ngetuk
(strum)
n. Mengetuk (tap)
o. Bersiul (whistle)
s. Berbaris (march)
t. Melempar/memasangkan/
memancangkan/menggantungk
an (pitch)
u. Menarik (pull)
v. Mendorong (push)
w. Berlari (run)
x. Mengocok (shake)
y. Bermain ski (ski)
z. Meloncat (skip)
aa. Berjungkirbalik (somersault)
ab. Berdiri (stand)
ac.Melangkah (step)
ad.Melonggarkan/merentangkan
(stretch)
ae. Berenang (swim)
af. Melempar (throw)
ag. Melambungkan/melontarkan
(toss)
ah.Berjalan (walk)
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
Memalu (hammer)
Menangani (handle)
Menggambarkan (illustrate)
Mencair (melt)
Mencampur (mix)
Memaku (nail)
Mengecat (paint)
Melekatkan/menempelkan/
merekatkan (paste)
x. Menepuk (pat)
y. Menggosok (polish)
z. Menuangkan (pour)
aa. Menekan (press)
ab. Menggulung (roll)
ac.Menggosok/ menyeka(rub)
ad.Menggergaji (saw)
ae. Memahat (sculpt)
5. af. Menyampaikan/melempar
(send)
ag. Mengocok (shake)
ah. Membuat sketsa (sketch)
ai. Menghaluskan (smooth)
aj. Mengecap/menunjukkan
(stamp)
ak. Melengketkan (stick)
9. Perilaku-perilaku Drama
a. Berakting/berperilaku (act)
b. Menjabat/mendekap/
menggengam (clasp)
c. Menyeberang/melintasi/
berselisih (cross)
d. Menunjukkan/mengatur/
menyutradarai (direct)
e. Memajangkan (display)
f. Memancarkan (emit)
g. Memasukkan (enter)
h. Mengeluarkan (exit)
i. Mengekspresikan (express)
j. Meniru (imitate)
k. Meninggalkan (leave)
l. Menggerakkan (move)
10. Perilaku-perilaku Matematika
a. Menambah (add)
b. Membagi dua (bisect)
c. Menghitung/mengkalkulasi
(calculate)
d. Mencek/meneliti (check)
e. Membatasi (circumscribe)
f. Menghitung/mengkomputasi
(compute)
g. Menghitung (count)
h. Memperbanyak (cumulate)
i. Mengambil dari (derive)
j. Membagi (divide)
k. Memperkirakan (estimate)
l. Menyarikan/menyimpulkan
(extract)
m. Memperhitungkan
(extrapolate)
n. Membuat grafik (graph)
o. Mengelompokkan (group)
11. Perilaku-perilaku Sains
a. Menjajarkan (align)
b. Menerapkan (apply)
c. Melampirkan (attach)
d. Menyeimbangkan (balance)
al. Mengaduk (stir)
am.Meniru/menjiplak (trace)
an. Menghias/memangkas (trim)
ao. Merengas/memvernis (varnish)
ap. Menyeka/menghapuskan/
membersihkan (wipe)
aq. Membungkus (wrap)
m. Berpantomim/Meniru gerak
tanpa suara (pantomime)
n. Menyampaikan/menyuguhkan/
mengulurkan/melewati(pass)
o. Memainkan/melakukan
(perform)
p. Meneruskan/memulai/beralih
(proceed)
q. Menanggapi/menjawab/
menyahut (respond)
r. Memperlihatkan/Menunjukkan
(show)
s. Mendudukkan (sit)
t. Membalik/memutar/
mengarahkan/mengubah/
membelokkan (turn)
p. Memadukan/mengintegrasikan
(integrate)
q. Menyisipkan/menambah
(interpolate)
r. Mengukur (measure)
s. Mengalikan/memperbanyak
(multiply)
t. Menomorkan (number)
u. Membuat peta (plot)
v. Membuktikan (prove)
w. Mengurangi (reduce)
x. Memecahkan (solve)
y. Mengkuadratkan(square)
z. Mengurangi (substract)
aa. Menjumlahkan (sum)
ab. Mentabulasi (tabulate)
ac.Mentally (tally)
ad.Memverifikasi (verify)
e.
f.
g.
h.
Mengkalibrasi (calibrate)
Melaksanakan (conduct)
Menghubungkan (connect)
Mengganti (convert)
6. i. Mengurangi (decrease)
j. Mempertunjukkan/
memperlihatkan
(demonstrate)
k. Membedah (dissect)
l. Memberi makan (feed)
m. Menumbuhkan (grow)
n. Menambahkan/meningkatkan
(increase)
o. Memasukkan/menyelipkan
(insert)
p. Menyimpan (keep)
q. Memanjangkan (lenghthen)
r. Membatasi (limit)
s. Memanipulasi (manipulate)
t. Mengoperasikan (operate)
u. Menanamkan (plant)
v. Menyiapkan (prepare)
w. Menghilangkan (remove)
x. Menempatkan (replace)
y. Melaporkan (report)
z. Mengatur ulang (reset)
aa. Mengatur (set)
ab. Menentukan/menetapkan
(specify)
ac. Meluruskan (straighten)
ad. Mengukur waktu (time)
ae. Mentransfer (transfer)
af. Membebani/memberati
(weight)
12. Perilaku-perilaku Penampilan Umum, Kesehatan, dan Keamanan
n. Melintas/berjalan (go)
a. Mengancingi (button)
o. Mengikat tali/menyusuri (lace)
b. Membersihkan (clean)
p. Menumpuk/menimbun (stack)
c. Menjelaskan (clear)
q. Berhenti (stop)
d. Menutup (close)
r. Merasakan (taste)
e. Menyikat/menyisir(comb)
s. Mengikat/membebat (tie)
f. Mencakup (cover)
t. Tidak mengancingi (unbutton)
g. Mengenakan/menyarungi
u. Membuka/menanggalkan
(dress)
(uncover)
h. Minum (drink)
v. Menyatukan (unite)
i. Makan (eat)
w. Membuka(unzip)
j. Menghapus (eliminate)
x. Menunggu (wait)
k. Mengosongkan (empty)
y. Mencuci (wash)
l. Mengetatkan/melekatkan
z. Memakai (wear)
(fasten)
aa. Menutup (zip)
m. Mengisi/memenuhi/melayani
/membuat (fill)
13. Perilaku-perilaku Lainnya
a. Bertujuan (aim)
b. Mencoba (attempt)
c. Memulai (begin )
d. Membawakan (bring )
e. Mendatangi (come )
f. Menyelesaikanmemenuhi
(complete)
g. Mengkoreksi/membenarkan
(correct)
h. Melipat (crease)
i. Memeras buah/
menghancurkan (crush)
j. Mengembangkan (develop)
k. Mendistribusikan (distribute)
l. Melakukan (do)
m. Menjatuhkan (drop)
n. Mengakhiri (end)
o. Menghapus (erase)
p. Memperluas (expand)
q.
r.
s.
t.
Memperpanjang (extend)
Merasakan (feel)
Menyelesaikan (finish)
Menyesuaikan/
memadankan(fit)
u. Memperbaiki (fix)
v. Mengibas/melambungkan/
menjentik (flip)
w. Mendapatkan (get)
x. Memberikan (give)
y. Menggiling/ memipis/
mengasah (grind)
z. Membimbing /memandu
(guide)
aa. Memberikan menyampaikan
(hand)
ab. Menggantung (hang)
ac. Menggenggam/
memegang(hold)