Để trở thành một giáo viên kiến tạo
1) Khuyến khích và chấp nhận quyền tự chủ và chủ động của sinh viên.
2) Sử dụng dữ liệu thô và các nguồn tài liệu chính thức, cùng với thao tác, tương tác, và vật liệu vật lý.
3) Khi thiết kế nhiệm vụ sử dụng thuật ngữ nhận thức như "Phân loại", "phân tích", "dự đoán", và "tạo ra”.
Để trở thành một giáo viên kiến tạo
1) Khuyến khích và chấp nhận quyền tự chủ và chủ động của sinh viên.
2) Sử dụng dữ liệu thô và các nguồn tài liệu chính thức, cùng với thao tác, tương tác, và vật liệu vật lý.
3) Khi thiết kế nhiệm vụ sử dụng thuật ngữ nhận thức như "Phân loại", "phân tích", "dự đoán", và "tạo ra”.
Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chương trình cả năm ...Kareem Stark
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
Biết cách bắt chuyện với bạn mới gặp
Biết giới thiệu về bản thân
Tự tin, cởi mở trong giao tiếp với bạn mới ở trường và nơi ở
Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ
Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát: Chào người bạn mới đến, Tìm bạn thân. Con chim vành
khuyên
Học sinh: Nhớ lại những điều đã biết cần nói, cần làm khi gặp bạn mới
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các
bài hát đã chuẩn bị
- GV nêu câu hỏi: Khi gặp những người
bạn mới, chúng ta nên làm gì?
- HS tham gia hát theo nhạc và đưa
ra câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ,
chơi cùng bạn…
9’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen
với bạn mới
- GV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp,
trong trường em đã làm quen với các bạn
như thế nào?
- GV yêu cầu HS xem lần lượt tranh
1,2,3/SGK, trả lời
+ Tranh 2: Bạn sẽ nói gì khi giới thiệu về
bản thân ?
+ Tranh 3: Bạn sẽ nói gì khi hỏi thông tin
về bạn?
- Làm việc cả lớp.
- GV bổ sung và điều chỉnh nội dung giao
tiếp tương ứng với từng tranh và kết nối
để HS biết được nội dung các bước làm
quen
- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- HS thảo luận nhóm 6 (2 nhóm 1
tranh), quan sát, trả lời.
+ Giới thiệu tên, tuổi, sở thích…
https://giaoantieuhoc.com/
Giáo án Lớp 5 Chương trình VNEN từ tuần 7 - Tuần 17tieuhocvn .info
Giáo án Lớp 5 Chương trình VNEN từ tuần 7 - Tuần 17
Thầy cô và các bạn hãy gõ cụm từ tieuhocvn từ trên thanh tìm kiếm của GOOGLE . để vào trang lưu trữ thầy cô sẽ tải được miễn phí giáo án Lớp 5 Dạy theo mô hình VNEN - Mô hình trường học mới từ tuần 1 đến tuần 35 đủ hết các môn học Cả ngoại ngữ cả hoạt động ngoài giờ lên lớp . Nói thêm đây chỉ là 1 tuần đó là giáo án tuần 7 . Còn 3 4 tuần nữa thầy cô phải tải về .
Giáo án Tiếng việt Lớp 2 - Sách Cánh diều - Học kỳ 1Silas Ernser
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng bạn thảo
luận nhóm), năng lực tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập –
tìm từ ngữ chỉ người, vật, con vật, thời gian).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng
theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc
thầm nhanh hơn lớp 1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công
việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi
vật đều làm việc. Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui.
▪ Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). Tìm thêm
được các từ ngữ ở ngoài bài chỉ người, vật, con vật, thời gian.
+ Năng lực văn học:
▪ Nhận diện được bài văn xuôi.
▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
https://giaoanmamnon.com/
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành phương pháp dạy âm nhạc với đề tài: Dạy học Nhạc lý cơ bản tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk Lắk, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 (Kết nối tri thức) - Chương trình cả năm ...Kareem Stark
MỤC TIÊU: HS có khả năng:
Biết cách bắt chuyện với bạn mới gặp
Biết giới thiệu về bản thân
Tự tin, cởi mở trong giao tiếp với bạn mới ở trường và nơi ở
Rèn luyện kĩ năng lắng nghe và kĩ năng diễn đạt suy nghĩ
Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Băng/ đĩa bài hát: Chào người bạn mới đến, Tìm bạn thân. Con chim vành
khuyên
Học sinh: Nhớ lại những điều đã biết cần nói, cần làm khi gặp bạn mới
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4’ KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS nghe hoặc hát các
bài hát đã chuẩn bị
- GV nêu câu hỏi: Khi gặp những người
bạn mới, chúng ta nên làm gì?
- HS tham gia hát theo nhạc và đưa
ra câu trả lời: Chúng ta nên vui vẻ,
chơi cùng bạn…
9’ KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen
với bạn mới
- GV hỏi: Khi gặp các bạn mới trong lớp,
trong trường em đã làm quen với các bạn
như thế nào?
- GV yêu cầu HS xem lần lượt tranh
1,2,3/SGK, trả lời
+ Tranh 2: Bạn sẽ nói gì khi giới thiệu về
bản thân ?
+ Tranh 3: Bạn sẽ nói gì khi hỏi thông tin
về bạn?
- Làm việc cả lớp.
- GV bổ sung và điều chỉnh nội dung giao
tiếp tương ứng với từng tranh và kết nối
để HS biết được nội dung các bước làm
quen
- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- HS thảo luận nhóm 6 (2 nhóm 1
tranh), quan sát, trả lời.
+ Giới thiệu tên, tuổi, sở thích…
https://giaoantieuhoc.com/
Giáo án Lớp 5 Chương trình VNEN từ tuần 7 - Tuần 17tieuhocvn .info
Giáo án Lớp 5 Chương trình VNEN từ tuần 7 - Tuần 17
Thầy cô và các bạn hãy gõ cụm từ tieuhocvn từ trên thanh tìm kiếm của GOOGLE . để vào trang lưu trữ thầy cô sẽ tải được miễn phí giáo án Lớp 5 Dạy theo mô hình VNEN - Mô hình trường học mới từ tuần 1 đến tuần 35 đủ hết các môn học Cả ngoại ngữ cả hoạt động ngoài giờ lên lớp . Nói thêm đây chỉ là 1 tuần đó là giáo án tuần 7 . Còn 3 4 tuần nữa thầy cô phải tải về .
Giáo án Tiếng việt Lớp 2 - Sách Cánh diều - Học kỳ 1Silas Ernser
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác (bước đầu biết cùng bạn thảo
luận nhóm), năng lực tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập –
tìm từ ngữ chỉ người, vật, con vật, thời gian).
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần,
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng
theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc
thầm nhanh hơn lớp 1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công
việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài: Mọi người, mọi
vật đều làm việc. Làm việc mang lại niềm hạnh phúc, niềm vui.
▪ Nhận diện từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, con vật, thời gian). Tìm thêm
được các từ ngữ ở ngoài bài chỉ người, vật, con vật, thời gian.
+ Năng lực văn học:
▪ Nhận diện được bài văn xuôi.
▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
https://giaoanmamnon.com/
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành phương pháp dạy âm nhạc với đề tài: Dạy học Nhạc lý cơ bản tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đắk Lắk, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Giáo án môn Ngữ văn Lớp 7 - Sách Chân trời sáng tạo - Bản đầy đủ chi tiết cả ...Jada Harber
TRI THỨC NGỮ VĂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đặc điểm thơ 4 chữ, 5 chữ
- Chủ đề: Tiếng nói của vạn vật
2. Năng lực
a. Năng lực chung: Khả năng giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực
giao tiếp, năng lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Nhận biết và nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh,
vần, nhịp, biện pháp tu từ.
- Nhận biết được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc, tình cảm,
cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.
- Nhận biết được đặc điểm và chức năng của phó từ,
- Bước đầu biết làm một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc
về một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ.
- Tóm tắt ý chính do người khác trình bày.
- Cảm nhận và yêu vẻ đẹp của thiên nhiên.
3. Phẩm chất:
- Biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- KHBD, SGK, SGV, SBT
- PHT số 1,2
- Tranh ảnh
- Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0
https://baigiang.co/
Download luận văn thạc sĩ ngành khoa học giáo dục với đề tài: Tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh lớp 9 trong giờ Đọc – hiểu văn bản ở trường Trung học cơ sở tại Quận 2 - Tp. Hồ Chí Minh
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://baocaothuctap.net
1. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN
Người lập kế hoạch: Giáo viên bộ môn Ngữ văn.
STT TUẦN NỘI DUNG CÔNG VIỆC NGƯỜI THỰC
HIỆN
GHI CHÚ
1 Tuần 1 - Xác định dự án. Đưa ý tưởng
về dự án lên cho trưởng khoa
và BGH xem xét, góp ý và kí
duyệt.
- Đưa dự án về lớp học. Để
học sinh tự chia nhóm.(Đảm
bảo lớp được chia làm 4
nhóm).
- Phân công công việc cụ thể
cho từng nhóm.(Nhóm 1:
Diễn kịch, sân khấu hóa tác
phẩm Vĩnh biệt Cửu Trùng
Đài, Nhóm 2: Sắm vai E-kíp
thực hiện buổi họp báo ra
mắt buổi công chiếu vở kịch.
Nhóm 3: Sắm vai thầy cô,ban
giám hiệu trường THPT Tân
Bình. Nhóm 4: Sắm vai khán
giả suy nghĩ và đặt những
câu hỏi trong buổi giao lưu
cùng khách mời.)
- Giáo viên
bộ môn Ngữ
văn.
- Trưởng
khoa Ngữ
văn và
BGH.
- Học sinh
lớp 11.
2 Tuần 2 - Quan sát tiến độ thực hiện dự
án của mỗi nhóm.
- Giáo viên là người định
hướng để các em đi đúng
hướng nhưng không phải là
người quyết định.
- Giáo viên bộ
môn Ngữ
văn.
- Học sinh lớp
11.
- Giáo
viên chỉ là
người định
hướng,
không
phải người
quyết
định.
3 Tuần 3 - Từng nhóm báo cáo dự án.
- Giáo viên góp ý(chỉ mang
tính chất giúp học sinh tham
khảo và đi đúng hướng).
- Giáo viên bộ
môn Ngữ
văn.
- Học sinh lớp
11.
Giáo viên
chỉ là
người định
hướng,
không
2. phải người
quyết
định.
4 Tuần 4 - Cả lớp cùng ghép lại để thực
hiện hoàn thiện dự án.
- Mỗi tổ đánh giá sản phẩm
của nhau và tự cho điểm tổ
mình và cả những tổ khác.
- Giáo viên đánh giá sản
phẩm của các em và tổng kết
lại nội dung cần đạt qua dự
án.
- Giáo viên bộ
môn Ngữ
văn.
- Học sinh lớp
11.
TP.HCM, ngày tháng năm
GV bộ môn Ngữ văn