Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Kimia untuk siswa kelas X semester ganjil. Materi yang diajarkan meliputi hakikat ilmu Kimia, metode ilmiah, keselamatan di laboratorium, dan peran Kimia dalam kehidupan. Pembelajaran dilaksanakan secara kolaboratif menggunakan pendekatan saintifik dengan berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok dan praktikum.
Metode ilmiah adalah suatu prosedur atau tata cara sistematis yang digunakan para ilmuwan untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi. Metode ilmiah melibatkan pengamatan dan pengukuran yang cermat, pelaksanaan eksperimen, pengujian, dan modifikasi hipotesis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Biologi untuk siswa kelas X SMK bidang kesehatan. Materi yang diajarkan adalah kesehatan dan keselamatan kerja, serta sanitasi lingkungan. Pembelajaran dilakukan dengan diskusi, observasi, dan demonstrasi untuk mencapai tujuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, pengamatan sikap,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan di laboratorium, dan peran kimia dalam kehidupan. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami konsep-konsep tersebut dan dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Materi pembelajaran akan disampaikan menggunakan pendekatan scientific learning dan model discovery learning serta problem based learning.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Kimia untuk siswa kelas X semester ganjil. Materi yang diajarkan meliputi hakikat ilmu Kimia, metode ilmiah, keselamatan di laboratorium, dan peran Kimia dalam kehidupan. Pembelajaran dilaksanakan secara kolaboratif menggunakan pendekatan saintifik dengan berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok dan praktikum.
Metode ilmiah adalah suatu prosedur atau tata cara sistematis yang digunakan para ilmuwan untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi. Metode ilmiah melibatkan pengamatan dan pengukuran yang cermat, pelaksanaan eksperimen, pengujian, dan modifikasi hipotesis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Biologi untuk siswa kelas X SMK bidang kesehatan. Materi yang diajarkan adalah kesehatan dan keselamatan kerja, serta sanitasi lingkungan. Pembelajaran dilakukan dengan diskusi, observasi, dan demonstrasi untuk mencapai tujuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, pengamatan sikap,
RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran fisika tentang besaran dan satuan untuk siswa kelas X semester 1. Materi pembelajaran meliputi sistem satuan internasional, besaran fisika, dimensi, notasi ilmiah, pengolahan data, dan vektor. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak mengukur besaran fisika secara individu dan kelompok serta mengolah hasil ukurannya.
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 1 Berastagi. Materi yang diajarkan adalah besaran dan satuan, termasuk pengukuran, satuan sistem internasional, vektor, dan pengolahan data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak melakukan praktikum pengukuran dan mengolah data secara kelompok.
Pembelajaran fotosintesis melalui metode praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus untuk mengukur peningkatan kemampuan observasi, komunikasi, interpretasi, dan penerapan konsep siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada semua indikator keterampilan proses sains setelah pembelajaran praktikum f
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi zat aditif dan zat adiktif pada pelajaran IPA kelas VIII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode, media dan sumber belajar yang akan digunakan dalam 5 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ulangan akhir semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran IPA kelas VII yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda;
2) Materi yang diujikan meliputi besaran pokok dan turunan, alat ukur, suhu dan pengukurannya, asam basa dan garam, unsur dan senyawa kimia, wujud zat dan perubahannya, serta re
Pendidikan dan pelatihan kepala laboratorium SMP, MTS, SMA, MA dan SMK pola 300 jam diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Pelatihan ini bertujuan membekali peserta kemampuan mengelola laboratorium sekolah meliputi perencanaan, penataan, administrasi, pengamanan, perawatan dan pengawasan. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dan tugas mandiri selama dua bulan di Madiun dengan materi
Dokumen ini berisi tentang tata tertib dan keselamatan di laboratorium IPA SMP Negeri 2R. Dokumen ini menjelaskan struktur organisasi laboratorium, tata tertib yang harus dipatuhi siswa saat di laboratorium seperti menjaga kebersihan dan mendapat pengawasan guru, serta aturan keselamatan seperti ventilasi yang baik dan tersedianya alat pemadam kebakaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran kimia di SMA/MA tentang peranan kimia dalam kehidupan, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, metode dan penilaian yang akan digunakan.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran fisika tentang besaran dan satuan untuk siswa kelas X semester 1. Materi pembelajaran meliputi sistem satuan internasional, besaran fisika, dimensi, notasi ilmiah, pengolahan data, dan vektor. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak mengukur besaran fisika secara individu dan kelompok serta mengolah hasil ukurannya.
RPP ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika untuk kelas X semester 1 di SMA Negeri 1 Berastagi. Materi yang diajarkan adalah besaran dan satuan, termasuk pengukuran, satuan sistem internasional, vektor, dan pengolahan data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain demonstrasi, eksperimen, dan diskusi. Siswa diajak melakukan praktikum pengukuran dan mengolah data secara kelompok.
Pembelajaran fotosintesis melalui metode praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dalam dua siklus untuk mengukur peningkatan kemampuan observasi, komunikasi, interpretasi, dan penerapan konsep siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan pada semua indikator keterampilan proses sains setelah pembelajaran praktikum f
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi zat aditif dan zat adiktif pada pelajaran IPA kelas VIII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode, media dan sumber belajar yang akan digunakan dalam 5 pertemuan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut berisi kisi-kisi ulangan akhir semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 mata pelajaran IPA kelas VII yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda;
2) Materi yang diujikan meliputi besaran pokok dan turunan, alat ukur, suhu dan pengukurannya, asam basa dan garam, unsur dan senyawa kimia, wujud zat dan perubahannya, serta re
Pendidikan dan pelatihan kepala laboratorium SMP, MTS, SMA, MA dan SMK pola 300 jam diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Universitas Negeri Semarang. Pelatihan ini bertujuan membekali peserta kemampuan mengelola laboratorium sekolah meliputi perencanaan, penataan, administrasi, pengamanan, perawatan dan pengawasan. Pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dan tugas mandiri selama dua bulan di Madiun dengan materi
Dokumen ini berisi tentang tata tertib dan keselamatan di laboratorium IPA SMP Negeri 2R. Dokumen ini menjelaskan struktur organisasi laboratorium, tata tertib yang harus dipatuhi siswa saat di laboratorium seperti menjaga kebersihan dan mendapat pengawasan guru, serta aturan keselamatan seperti ventilasi yang baik dan tersedianya alat pemadam kebakaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran kimia di SMA/MA tentang peranan kimia dalam kehidupan, hakikat ilmu kimia, metode ilmiah dan keselamatan kerja. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, metode dan penilaian yang akan digunakan.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. JOBSHEET PRAKTIKUM BIOLOGI
TAHUN 2017/2018
1. PELAKSANAAN
Hari/Tanggal : Rabu, 31 Januari 2018
Waktu : 07.00 – 09.30 WIB
2. TEMPAT UJIAN
Laboratorium IPA SMA PGRI Gumelar
3. PESERTA UJIAN
Kelas : XII IPA
Jumlah : 40 siswa
4. PENGUJI
a. Rifathul Mualisah, S.Pd.Gr
b. Tintin Mutmainah, S.T
5. MATERI UJIAN PRAKTIK
Identifikasi senyawa organik dalam bahan makanan
a. Tujuan : Mengidentifikasi bahan makanan yang termasuk karbohidrat (amilum
dan gula)
b. Indikator
1) Siswa dapat mengidentifikasi bahan makanan dengan indikator Lugol
2) Siswa dapat mengidentifikasi bahan makanan dengan indikator Benedict
c. Alat dan Bahan
1) Alat : Tabung reaksi, pipet tetes, gelas kimia,
2) Bahan :
Bahan makanan yang dilarutkan: tepung beras dan glukosa
Indikator : Lugol dan Benedict
6. PENILAIAN
Nilai Praktek : N1+N2+N3+N4+N5+N6
Keterangan :
N1 : Identifikasi indikator Lugol (nilai setiap larutan =10, nilai total =20)
N2 : Identifikasi indikator Benedict (nilai setiap larutan = 10, nilai total= 20)
N3 : Jawaban pertanyaan nomor 1(nilai total 20)
N4 : Jawaban pertanyaan nomor 2(nilai total 20)
N5 : Jawaban pertanyaan nomor 3 (nilai total 10)
N6 : Membuat kesimpulan (kesimpulan berisi dua bahan makanan, nilai total 10)
7. KRITERIA KELULUSAN
a. Siswa Lulus Ujian Praktek apabila memperoleh nilai minimal 70
b. SiswaTidak Lulus Ujian Praktek apabila memperoleh nilai kurang dari 70
3. 8. TATA TERTIB PESERTA UJIAN
a. Siswa memasuki Ruang Ujian sesuai dengan nomor urut peserta
b. Siswa mengisi daftar hadir
c. Siswa melakukan praktikum sesuai dengan waktu yang disediakan
d. Siswa meninggalkan ruang setelah selesai waktu yang diberikan dengan tertib
9. LAMPIRAN
a. Daftar Hadir Peserta Ujian
b. Tabel Penskoran
Gumelar, Januari 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
WIHARTATI, S.E., S.Pd RIFATHUL MUALISAH, S.Pd.Gr