يتناول المستند دراسة علمية لعوامل الانحراف عن نظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية بمدرسة دار المعارف. يهدف البحث إلى استكمال متطلبات الحصول على درجة التعليم الجامعي في التربية، ويتضمن عدة فصول حول المنهجية والتحديات المتعلقة بتعليم اللغة العربية.

1. Contoh 16 : Halaman judul luar/ sampul luar
‫عوامل‬‫الحنحراف‬‫عن‬‫حنظربة‬‫الوحدة‬‫فى‬‫تعليم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫بمدرسة‬‫العالية‬‫دار‬‫المعارف‬‫تكى‬‫حنننج‬
‫لمبوحنج‬‫الجنوبية‬
‫رسالة‬‫علمية‬
‫دمة‬ّ‫م‬‫مق‬‫لتكملة‬‫الشروط‬‫للحصول‬‫على‬‫درجة‬‫الجامعة‬‫الولى‬
‫فى‬‫التربية‬
‫واضع‬‫أحمد‬ :‫زكى‬
‫رقم‬‫التجيل‬:۹۸۲۶۱۴۵۱
‫قسم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫كلية‬‫التربية‬‫بالجامعة‬‫السلمية‬‫الحكومية‬‫رادين‬‫إحنتان‬‫لمبوحنج‬
۲٠٠٣‫م‬⧵۱٤۲٥‫ه‬

2. Contoh 19. Halaman judul luar/ sampul luar
‫عوامل‬‫الحنحراف‬‫عن‬‫حنظربة‬‫الوحدة‬‫فى‬‫تعليم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫بمدرسة‬‫العالية‬‫دار‬‫المعارف‬‫تكى‬‫حنننج‬
‫لمبوحنج‬‫الجنوبية‬
‫رسالة‬‫علمية‬
‫دمة‬ّ‫م‬‫مق‬‫لتكملة‬‫الشروط‬‫للحصول‬‫على‬‫درجة‬‫الجامعة‬‫الولى‬
‫فى‬‫التربية‬
‫واضع‬‫أحمد‬ :‫زكى‬
‫رقم‬‫التجيل‬:۹۸۲۶۱۴۵۱
‫قسم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫المشرف‬‫الول‬‫درس‬ :‫الحاج‬‫أحمد‬‫م‬‫أ‬
‫المشرف‬‫الثاحنى‬‫درس‬ :‫الحاج‬‫يحيى‬‫أد‬
‫كلية‬‫التربية‬‫بالجامعة‬‫السلمية‬‫الحكومية‬‫رادين‬‫إحنتان‬‫لمبوحنج‬
۲٠٠٣‫م‬⧵۱٤۲٥‫ه‬

3. Contoh 20. Halaman persetujuan pembimbing
‫المرففة‬‫حنه‬‫المشف‬⧵‫الكلية‬
‫طرقة‬‫تعلم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫بمدرسة‬‫العالية‬‫مطلع‬‫الونوار‬‫كادووندوع‬
‫لمبوونج‬‫الجنوبية‬
‫رسالة‬‫ية‬ّ‫ة‬‫علم‬
‫دمة‬ّ‫ة‬‫مق‬‫لتكملة‬‫الشروط‬‫للحصول‬‫على‬‫درجة‬‫الجامعة‬‫الولى‬
‫فى‬‫التربية‬
‫واضع‬‫سهيلى‬ :
‫رقم‬‫التجيل‬:٩٨٢٤٣٢١
‫تحت‬‫اشراف‬
‫المشرف‬‫الول‬‫المشرف‬‫الثاونى‬
‫)مدستر‬‫الحاجة‬‫رومادونى‬(‫سكل‬
‫رقم‬‫المواظفة‬:١٩۶۰۰٢۰٨١٩٨۶۰٣٢۰۰١
‫)دكتوراه‬‫احمد‬(‫اسرارى‬
‫رقم‬‫المواظفة‬:١٩۵۵۰۷١۰١٩٨۵۰٣١۰۰٣
‫رئيس‬‫قسم‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫درس‬‫عبد‬‫الحميد‬
‫رقم‬‫المواظفة‬:١٩۵٨۰۴١۷١٩٨۶۰٣١۰۰٢

4. Contoh 21 : Halaman Pengesahan
‫كلية‬‫التربية‬‫بالجامعة‬‫السلمية‬‫الحكومية‬‫رادين‬‫إونتان‬
‫بندار‬‫لمبوونج‬
‫تصديق‬‫لجنة‬‫المتحان‬
‫ونقشت‬‫هذه‬‫الرسالة‬‫العلمية‬‫لجنة‬‫المناقسة‬‫كلية‬‫التربية‬‫بالجامعة‬‫السلمية‬‫الحكومية‬‫ين‬‫ي‬‫رادي‬‫يان‬‫ي‬‫إونت‬
‫بندار‬‫لمبوونج‬:
‫اليوم‬‫النثنين‬ :
‫التاريخ‬:٢١‫يولب‬١٩٩٨‫م‬
‫المكان‬‫كلية‬ :‫التربية‬‫بالجامعة‬‫السلمية‬‫الحكومية‬‫رادين‬‫إونتان‬‫بندار‬‫لمبوونج‬
‫هذه‬‫الرسالة‬‫العلمية‬‫شرط‬‫للحصول‬‫على‬‫درجة‬‫الجامعة‬‫الولى‬‫يى‬‫ي‬‫ف‬‫يم‬‫ي‬‫عل‬‫ية‬‫ي‬‫التربي‬‫ين‬‫ي‬‫م‬‫يم‬‫ي‬‫قس‬‫ية‬‫ي‬‫اللغ‬
‫العربية‬
١‫الرئس‬ .‫الدكتوراه‬ :‫ونيرفا‬‫ديينا‬﴾.................................﴿
٢‫الكاتب‬ .‫مدستر‬ :‫عبد‬‫الحميد‬﴾.................................﴿
٣⧵‫الناقش‬‫الول‬‫مدستر‬ :‫ليل‬‫مهاراونى‬﴾.................................﴿
٤⧵‫الناقش‬‫الثاونى‬‫الدكتوراه‬ :‫سلطان‬‫سهريل‬﴾.................................﴿
‫عميد‬‫كلية‬‫التربية‬
‫الستاذ‬‫الدكتوراه‬‫سيف‬‫الونوار‬
‫رقم‬‫المواظفة‬:١٩۶١١١۰٩١٩٩۰۰٣١۰۰٣

5. Contoh 22. Daftar Isi
‫محتويات‬‫البحث‬
‫الصفعة‬
..................... ....................................................................................‫التحريد‬
‫الموفقة‬‫من‬.......... ...................................................................................‫الكلية‬
‫كلمة‬‫الشكر‬..........................................................................................‫والتقدير‬
‫ممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممة‬‫م‬‫ترجم‬
.. .......... ...................................................................................‫ٜٜب‬ٜٜٜٜ ‫الكتا‬
‫محتويات‬.......... ...................................................................................‫البحث‬
‫الباٜٜب‬‫الول‬...... ...................................................................................‫دمة‬ّ‫م‬‫مق‬ :
1-‫تعرين‬‫بعض‬......................................................................‫المصطلحات‬
2-‫أسباٜٜب‬‫اختيار‬........................................................................‫الموضوع‬
‫الدوافع‬ -‫ج‬‫إلى‬................................................................................‫البحث‬
‫تعيين‬ -‫د‬.... ..................................................................................‫المسألة‬
.......... ...................................................................................‫الفرض‬ -‫ه‬
‫أغراض‬ -‫و‬.... ..............................................................................‫البحث‬
‫طرق‬ -‫ز‬... ...................................................................................‫البحث‬
‫الباٜٜب‬‫الثانى‬‫طريقة‬ :‫تعليم‬‫اللغة‬‫العربية‬.....................................................‫وجوانبها‬
1-‫تعريف‬‫الطريقة‬‫ونظرية‬‫الوحدة‬..................................................‫واجرائها‬
2-‫أسس‬‫التعليم‬‫اللغة‬......................................................................‫العربية‬
5-‫أسس‬‫نظرية‬............................................................................‫الوحدة‬
‫الصفات‬ -‫د‬‫ال‬‫زمة‬‫لكل‬‫مدارس‬‫اللغة‬...................................................‫العربية‬

6. ‫العوامل‬ -‫ه‬‫المؤثرة‬‫فى‬‫تعليم‬‫اللغة‬‫العربية‬‫بنظرية‬.....................................‫الوحدة‬
‫أهمية‬ -‫و‬‫اللغة‬‫وأغراض‬..................................................................‫تعليمها‬
‫الباٜٜب‬‫الثالث‬‫تعريف‬ :‫العامة‬‫للمدرسة‬‫فى‬‫تعليم‬‫اللغة‬.................................‫العربية‬
1-‫تاريخ‬‫تأسيس‬........................................................................‫المدرسة‬
2-‫مواقع‬................................................................................‫المدرسة‬
5-‫هيئة‬‫التلميذ‬............................................................................‫والمدرسة‬
8-‫النشاطات‬................................................................................‫التعلمية‬
26-‫تعليم‬‫اللغة‬‫العربية‬‫بالمدرسة‬‫العالية‬‫دار‬.............................................‫المعارف‬
‫الباٜٜب‬‫الرابع‬‫العوامل‬ :‫المنحرفة‬‫عن‬‫نظرية‬‫الوحدة‬‫فى‬‫تعليم‬‫اللغة‬...........................‫العربية‬
1-‫عامل‬‫من‬‫الناحية‬........................................................................‫التاريخية‬
2-‫عامل‬‫من‬‫حيث‬...........................................................................‫المدرسة‬
‫عامل‬ -‫ج‬‫من‬‫حيث‬...............................................................................‫التلميذ‬
‫الباٜٜب‬‫الخامس‬‫الخلةصة‬ :‫والقتراحات‬........................................................‫والخاتمة‬
1-........ ....................................................................................‫الخلةصة‬
2-..... ....................................................................................‫القتراحات‬
5-......... ....................................................................................‫الخاتمة‬
‫المراجع‬:
‫المراجع‬.......... ....................................................................................‫العرابية‬
‫المراجع‬.......... ....................................................................................‫العجمية‬
.................. .................................................................................... :‫الملحق‬

7. Contoh 23. Istilah dan singkatan dalam catatan kaki dengan huruf Arab
١‫نفس‬ .‫المراجع‬1.Ibid
٢‫۔‬‫المراجع‬‫السابق‬2.Op.Cit
٣‫۔‬‫نفس‬‫المكان‬3.Lop.Cit
٤‫۔‬‫وأخرون‬4.Et.al
٥‫۔‬‫بدون‬‫نكان‬(‫)دم‬5.Tanpa tempat penerbit (t.t.p(
٦‫۔‬‫بدون‬‫تاريخ‬(‫)دت‬6.Tanpa tahun (t.t(
٧‫۔‬‫بدون‬‫ناشر‬(‫)دن‬7.Tanpa penerbit (t.p(
٨‫۔‬‫جزء‬(‫)ج‬8.Jilid (j) . Volume (vol(
٩‫۔‬‫مخطوط‬9.Tidak diterbitkan (t.d(
١٠‫۔‬‫المقابلة‬‫الشخصية‬10.Hasil Wawancara
١١‫۔‬‫صفحة‬(‫)ح‬11.Halaman (h(
١٢‫۔‬‫صل‬‫ال‬‫عليه‬‫وسلم‬‫)ص‬
(‫م‬
12.SAW
١٣‫۔‬‫قارن‬13.C.f (compare of) = bandingkan
١٤‫۔‬‫المحقق‬⧵‫حح‬ّ‫ح‬ ‫المص‬14.Editor

8. Contoh 24. Daftar Kepustakaan dalam Bahasa Arab
‫المرجع‬‫العربية‬
‫أحمد‬‫أمين‬‫فجر‬‫السلم‬‫⧵ط‬٠١‫بيروت‬‫دار‬ :‫الكتاب‬‫العربى‬⧵١٩٦٩‫م‬
---------‫ضحى‬‫السلم‬‫⧵ط‬٣⧵‫الجزء‬٢‫لبان‬‫دار‬ :‫الكتاب‬‫العربى‬⧵‫دت‬
‫ابن‬‫تيمية‬٬‫أحمد‬‫بن‬‫على‬‫الفتاوى‬‫جزء‬١٨⧵‫مصر‬‫مكتبة‬ :‫المعارف‬⧵١٩٧٩‫م‬
‫السيوطى‬٬‫جل ل‬‫الدين‬‫و‬‫جل ل‬‫الدين‬‫المحلى‬٠‫تفسير‬‫الجللين‬‫⧵ط‬⧵٥⧵‫بندونج‬‫المعارف‬
‫دت‬‫الرزى‬٬‫أبوزرعة‬‫الضعفاء‬‫أجوبة‬ :‫أبى‬‫زرعة‬‫الرازى‬‫على‬‫أسئلة‬‫البرزاعى‬‫ط‬١⧵
‫المدينة‬‫نشر‬ :‫الجامعة‬‫السلمية‬‫بالمدينة‬‫المنورة‬٬١٩٨٢‫م‬
‫الشافعى‬‫محمد‬‫بن‬‫إدريس‬‫الرسالة‬‫تحقيق‬‫أحمد‬‫محمد‬‫شاكر‬‫ط‬٢‫القاهرة‬‫دار‬ :‫الثرث‬٬
١٩٧٩‫م‬
‫الشيبانى‬٬‫عمر‬‫محمد‬‫أسس‬‫النفسية‬‫لرعاية‬‫الشباب‬‫القاهرة‬‫دار‬ :‫المعارف‬١٩٦٦‫م‬
‫البرش‬‫محمد‬‫ة‬⧵‫عطي‬‫التربية‬‫السلمية‬‫وفلسفتها‬‫⧵ط‬٢⧵‫القاهرة‬‫عبس‬ :‫البابى‬‫والحلبى‬
١٩٦٩‫م‬