ITSASOARI BURUZKO PROIEKTUA LH

1. ITSASOA
Gaur bat-bateko gai bat sortu zaigu gelan. Itsasoa: mundu liluragarri eta misteriotsua, duda
gabe umeenjakinminaeta interesa erakartzen duena. Eta ezin pasatzen utzi, beraz proiektu
berri batekinhasteapentsatudugu. Motibaziogisa, gaztelerazko ipuin bat banatu diet: El mar
un lugar para jugar.

2. Zer dakiten itsasoari buruz galdetu diet, beti bezala. Eta hauek izan dira beraien erantzunak:
Lehendabiziarbeleanapuntatuditutetagerotxukun –txukun gure proiektu txokoan jartzeko,
garbira pasatu ditugu.
Aurre ezagutzak jaso ostean, zer nahi duten ikasi edo zertan nahi duten ikerketa sakondu
galdetu diet.

3. Eta beti bezalaetxekoen laguntza eskatzea pentsatu dugu: informazioa ekartzea eskatu diet.
Hurrengo egunean, hainbat gauza iritsi zaizkigu gelara. Eta txokoa prestatzen hasi gara.
Ilusioz, etxetik ekarritako liburuak erakusten.
Denek ekarri dute zerbait. Igarten da gai motibagarria dela beraientzat.

4. Beste egun batean, bi talde handitan banatu gara. Andereñoak argazkiak banatu dizkigu ( bi
taldeei argazki berdinak) etabi multsotan banatzeko eskatu digu, hori bai, multzo bakoitzean
dauden argazkiek ezaugarri amankomun bat izan behar dute.
Lehenengo taldeak bi multzo edo bi talde egin zituen eta algak eta anemonaren argazkia
kanpoan utzi zituzten.

5. Gero egindako multzoei izena edo etiketa jarri behar zioten. Talde honek ondoko ondorioa
atera zuen: OSKOLDUN ANIMALIAK.
Eta OSKOLIK EZ DUTEN ANIMALIAK.

6. Beste taldeak banaketa guztiz ezberdina burutu zuen.
Alde batetik uretan bakarrik bizi ziren animaliak banatu zituzten eta bestaldetik uretan eta
lehorrean bizi ahal zirenak.
Talde bien artean gure iritziak partekatu eta eztabaidatu ondoren, lehengo taldearen
banaketarekin bat etorri gara. Beraz orain azpi taldeak egiten jarraitu dugu Aurrera. Orain
oskoldunak hartu eta bi taldetan banatzeko esan diet berriro. Eta egin dute. Beraien ustez,
hankak dituztenak alde batetik ipini dituzte eta ez dituztenak bestetik. Eta nik izena edo
etiketarekin lagundu diet.

7. Oskoldunen barruan beraz bi talde: KRUSTAZEOAK eta MOLUSKOAK. Beste alde batetik
HEGAZTIAK banatu dituzte.

8. Eta azkeneandenenarteanetairakaslearen laguntzarekin banaketa honetara iritsi gara: Alde
batetik, itsasoko bizitza , ANIMALIA eta LANDAREEN artean ezberdindu daiteke. Animalien
barruan badira batzuk ORNODUNAK eta beste batzuk ORNOGABEAK. Ornodunen barruan,
ARRAINAK, UGAZTUNAK , HEGAZATIAK eta NARRAZTIAK aurki genitzake. Ornogabeen
taldean halaber, MOLUSKOAK, KRUSTAZEOAK eta BESTELAKOAK.

9. Gure txokoari forma ematen hasi gara. Hainbat gauza iristen zaizkigu egunero eta begira
nolako dotore geratzen ari zaigun.
Lauko taldetan banatu gara eta planteatu ditugun galderei erantzuna bilatzen saiatu gara.
Internetenetaetxetik ekarritako liburuetan bilatu ostean, lehendabizi bakoitzak bere orrian
idatzi du.Gero ordenagailuangarbirapasatudute. Galderak taldeen artean banatu ditugu eta
gero talde bakoitzak, beste guztiei azaldu beharko die beraiek jasotako informazioa.

10. Gure txokoa geroz eta hornituago dago. Terek opari
txiki bat ekarri digu: Itsasoko karakola bat. Eta gainera
putz egin ezkero, soinu itzala ateratzen du.
Amaia ere etorri da azaltzen
zelan egin behar dugun putz.
Eta denok egin dugu saiakera.
Barre piloa egin dugu!

12. Gure txokora etengabe ari dira gauzak iristen. Aialak berak eginiko testu zoragarria oparitu
digu. Zein polita!

13. Greziar mitologia asko gustatzen zaigunez, Medusaren mitoa irakurri dugu erdaraz.
Gogoratzen? Medusa oso munstro itsusia zen. Buruan sugeak zituen eta aurpegi oso latza.
Medusak, begiratzen zuen guztia harriz bihurtzeko ahalmena zuen. Baina Perseok, jainkoek
emandako sandalia eta armarri magiko batekin, Medusa maltzurraren burua moztea lortu
zuen. Andromeda ere dragoi maltzurretik askatu ostean, berarekin ezkondu zen.
Hona hemen mito honi buruz egindako marrazkietako batzuk:

14. Mitologiarekinjarraitzekoetxerako informazioa eskatu diet. Ba la dakizue nor den greziarren
ustez,itsasoko erregea? Hurrengo egunean denak etxetik ekarritako informazioarekin etorri
dira eskolara: POSEIDON. Eta Poseidonen mitoa ere irakurri dugu, hau ere gazteleraz.
Goikoargazkian:Poseidonhiruhortzmakilarekin,bere zaldi zurien gurdian. Ezkerraldean bere
semea Triton, erdi gizaki erdi arrain, karakolari putz egiten. Poseidonek koralez, itsasoko
izarrezetaitsasokobarrazkiloezapaindutako
palazio dotorea zuen ur azpian.

15. Taldeka jarri gara eta ipuin bat asmatzera goaz. Ipuin bat gazteleraz. Horretarako aurretiaz
pertsonai batzuk asmatu behar izan ditugu, eta pertsonai horiei sortuko zaien arazo bat eta
arazo horren konponketa ere. Oso ipuin politak atera zaizkigu eta bildumatxoa osatu dugu.
Beste egunbatenhitzegitengeundela,Haizeakbadagoelaitsasobat,itsasohiladeintzenzena,
nonez zarenondoratzenazalduzigun. Nola ez zarela ondoratzen? Nola liteke hori? Zergatik?
Eta kasualitatez,HaurHezkuntzakoakesperimentuakegitenzeudengelan. Eta guregana etorri
ziren azaltzera.
Urez betetako taper bat ekarri zuten. Eta arrautza egosiak sartu zituzten. Lehendabizi arrautz
hoeik ondoratu egin ziren. Baina orain dator majia: gatza bota ahala geroz eta gehiago
flotatzen zuten arrautzek. Beraz, bageneukan erantzuna: zenbat eta gatz gehiago izan itsoa
orduan eta flotagarritasun gehiago.

16. Beste gauza batzuekin ere egin genituen frogak: makila batekin, kolaren tapa batekin,
albalarekin…
Ondoren, ura frogatzeko eskatu genien. Nolako dago? Goxoa? Zer gertatuko litzaiguke asko
edango bagenu?Eta begietara sartuko bazitzaigun?
Argi geneukanerantzuna.Edanezkerosekulakotripakomiñak sortuko zitzaigun eta begietara
ssartu ezkeroerre.Berazosozailada horrelakoegoerabateanbizitzaegotea.HorregatikItsaso
Hilean flotagarritasun handiaz at, ez dago bizitzarik: ez arrainik ezta landarerik ere.
Itsasoko kutsaduraz ere aritu gara. Notizi
batean irakurri dugu, bale bat hilda aurkitu
dutela, irentsitako plastikoen ondorioz.
Itsasoan zazpigarren kontinentea deitzen
dioten plastikozko irla handi bat dago.

17. Eta 50 urte barru plastiko gehiago egongo dira itsasoan arrainak baino. Ai ama!!Beraz, zein
inportantea da birziklatzea eta hondakin bakoitza bere ontzira botatzea! Zaindu dezagun
mundua gure ama izango balitz bezala!
Gure pasiloa apaintzea ere pentsatu dugu. Dotore geratu zaigu, beste gauza batzuen artean
olagarrua eta marmoka egin ditugu. Begira zein politak!

18. Proiektuguztietanbezalaxe talde handian,txikianeta bakarka ere egin dugu lana .Talde txikia
aukeratu genuen, guk propostutako galdereei erantzuna bilatzeko. Horretarako, binaka,
informazioabilatu,aukeratu,orri bateanlaburtuta idatzi eta zuzendu ostean, ordenagailuaan
Word programan garbira pastu ditugu. Helburua, liburuxka bat sortzea izan da eta dotore-
dotore geratu zaigu itzalezko lana egin ostean.

19. Bakarkakolana ere,ezda makalaizan.Bakoitzakitsasokoanimaliabat aukeratudu etaetxean
aurkezpena prestatu dute. Aurkezpena? Bai, bai. Gelara etorri eta irakasle bihurtu dira! Oso
ondoazaldudizkigute beraien animalien kuriositate eta ezaugarriak. Oraingoan ere itzalezko
lana egin duzue. ZORIONAK!!