SlideShare a Scribd company logo
Input-output:  humánerőforrást kibocsátó intézmények  és felvevőpiac Oktatás másként 2006-tól,  pályakezdők másként 2009-től   „ I.  Masters of Library Science ”  konferencia 2007. november 15-16. Dr. Kiszl Péter egyetemi adjunktus ELTE BTK Informatikai és Könyvtártudományi Intézet
Az előadás szerkezete ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
versenyképes  ország … Versenyképes  könyvtárossal …
 
Multifunkciós (köz)könyvtárkép jelentős hozzáadott értékkel bíró, információ-központú szolgáltatások közösségi szerep pl. oktatási tér kulturális örökség megőrzése, átörökítése, archiválása nyílt RENDSZER könyvtár 2.0 térítés „ A használó a király!” szociális funkció kiegészítő szolgáltatások jelentős hozzáadott értékkel bíró, információ-központú, térítéses szolgáltatások dokumentum-központú, ingyenes alap-szolgáltatások
Haladni kell a korral… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KPMG Piactér – üzleti és non-profit szektor együttműködése partnerség a versenyszférával Szolgáltató-központú szemlélet,  klasszikus hivatás értékeinek ötvözése a modern kompetenciákkal
Európai Felsőoktatási Térség – Bologna kompetenciaszint Hallgatói létszám doktori képzés (PhD) informatikus könyvtáros  mesterképzés (MA) informatikus könyvtáros  alapképzés (BA) felsőfokú szakképzés könyvtáros asszisztens
LIS EUROGUIDE Szakmai gyakorlat 5 kompetenciacsoport: Információ Technológiák Kommunikáció Menedzsment Egyéb tudományos ismeretek Gyakorló szakemberek egységes minősítése Max. 5 év Minősítő bizottság 33 szakterület 20 tulajdonság 4 szint ADBS, DGI, SEDIC információs szakértő információs menedzser információs szakember információs asszisztens
Képzőhelyek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MULTI- VAGY INTERDISZCIPLINARITÁS 12 (11) db intézmény
Tudományági besorolás ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],informatikus könyvtáros LIS – Library and Information Science
Akkreditáció – BA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Szakirányok – BA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Akkreditáció – MA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Akkreditáció – MA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Szakirányok – MA  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Főbb tanulmányi területek – MA 60-40 120 Összesen: A diplomamunka jellegétől függ 20 Diplomamunka 100% gyakorlat 10 Szakmai gyakorlat Az elmélet legalább 50 % 6-8 Szabadon választható ismeretek Az elmélet legalább 40-50 % 30-40 Kötelezően választható szakirányú modul (szakirány) Differenciált szakmai anyag Az elmélet legalább 50-70% ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Az elmélet legalább 50 % 8-12 ,[object Object],[object Object],[object Object],Az elmélet – gyakorlat  hozzávetőleges aránya Kredit Tanulmányi területek
Bemenet? BA esetében:  érettségi bizonyítvány MA esetében:  Fő vezérelv: „rugalmasság” („kétszakos”) IK MA szakirány nélkül Általános, szakirány nélküli képzés C. (könyvtár- és inf. tudományi alapozás) IK BA minor szak IK BA minor szak c. egyéb (nem IK) BA/Bsc vagy MA végzettség IK BA minor szak nélkül B. (IK BA szakirány/ vagy minor) b. egyéb (nem IK) BA/Bsc (MA) végzettség IK BA minor szakkal/vagy szakiránnyal (egy- vagy „kétszakos”) IK MA ... szakirányon Specializált, szakiránnyal rendelkező képzés A. (könyvtári tájékoztatás) a. IK BA végzettség KIMENET SZAKIRÁNY SÁV SZINTREHOZÁS BEMENET
Átjárhatóság? Kompatibilitás? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Létszám – minőség – verseny  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Túlképzés – túlkínálat? „ Diplomás könyvtáros állást keres!”  KATALIST Könyvtárosok száma (2005): Kb. 13.700 fő, ebből  6.100 fő  felsőfokú végzettségű Az álláskeresők  kb.  60%-a   friss diplomás   Munkakörök: Feldolgozó, utána olvasó-szolgálatos, folyóiratos, tájékoztató stb. Nappali, levelező, távoktatás informatikus könyvtáros BA felvettek (2007): 547 fő „ Vezet”: Eger, Szeged, Budapest, Nyíregyháza Egyetemi kiegészítő képzés: 65 fő „Vezet”: Pécs, Eger, Budapest (Dr. Murányi Péter) Lemorzsolódás? Egyszakos! (Dr. Bartos Éva) 195 190 Össz:.: 7 25 2007. I. 30 48 2006. 33 36 2005. 25 34 2004. 17 17 2003. 27 17 2002. 26 4 2001. 20 3 2000. 10 6 1999. Állást kínál Állást keres év
„ Nem minden könyvtár szakos szeretne könyvtáros lenni, nem minden könyvtár szakosból lehet könyvtáros, és nem minden végzett könyvtár szakos testesíti meg az igényes könyvtári munkaadó álmait.  Ha azt nézem, hogy milyen nehéz, sőt kilátástalan az elhelyezkedésük, akkor azt mondom, hogy  túlképzés   van. Ha azt nézem, hogy mennyire vagyok nehéz helyzetben, mondjuk vidéken, ha egy szakirányú végzettségű munkatársat szeretnék felvenni, mégpedig úgy, hogy ne kelljen százezreket kifizetnem évente meg bejárási költségtérítésként, nos akkor  alulképzést   látok.”   (Dr. Horváth Sándor Domonkos könyvtárigazgató KATALIST 2007. augusztus 29.) Dilemmák és nézőpontok…
További aktualitások… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
REJTETT „SZUNNYADÓ” TARTALÉKOK FELSZÍN ALATTI VAGYON:   HUMÁN TŐKE Jó étvágyat és sikeres munkát!
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Similar to Input-output

Informatikus konyvtaros BA tajekoztato
Informatikus konyvtaros BA tajekoztatoInformatikus konyvtaros BA tajekoztato
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisaiPajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Ambrus Attila József
 
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisaiPajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Ambrus Attila József
 
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetésZala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
Az én könyvtáram
 
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshareNyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
Eszterhazy Karoly University
 
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztéseiAz én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram
 
A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
A felsőoktatásban tanulók információs műveltségeA felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
A felsőoktatásban tanulók információs műveltségeKonyvtartudomanyi_Intezet
 
Félidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram programFélidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram program
Az én könyvtáram
 
Ikt az oktatasban ikt u obrazovanju 2014-04-12
Ikt az oktatasban   ikt u obrazovanju 2014-04-12Ikt az oktatasban   ikt u obrazovanju 2014-04-12
Ikt az oktatasban ikt u obrazovanju 2014-04-12
Ujhelyiné Szeverényi Irma
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Dr. Ollé János
 
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
Az én könyvtáram
 

Similar to Input-output (13)

Fodor_peter
Fodor_peterFodor_peter
Fodor_peter
 
Informatikus konyvtaros BA tajekoztato
Informatikus konyvtaros BA tajekoztatoInformatikus konyvtaros BA tajekoztato
Informatikus konyvtaros BA tajekoztato
 
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisaiPajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
 
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisaiPajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
Pajor Enikő: Átváltozások – a könyvtári hivatás metamorfózisai
 
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetésZala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
Zala megyei szakmai nap - kerekasztal-beszélgetés
 
Kepeslapok-Nagy Zsuzsanna
Kepeslapok-Nagy ZsuzsannaKepeslapok-Nagy Zsuzsanna
Kepeslapok-Nagy Zsuzsanna
 
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshareNyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
Nyitott videokurzusok (jelen es jovo moo cstock)1v2 slideshare
 
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztéseiAz én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
Az én könyvtáram program eddigi eredményei és tervezett fejlesztései
 
A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
A felsőoktatásban tanulók információs műveltségeA felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
 
Félidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram programFélidőben Az én könyvtáram program
Félidőben Az én könyvtáram program
 
Ikt az oktatasban ikt u obrazovanju 2014-04-12
Ikt az oktatasban   ikt u obrazovanju 2014-04-12Ikt az oktatasban   ikt u obrazovanju 2014-04-12
Ikt az oktatasban ikt u obrazovanju 2014-04-12
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
21. századi könyvtáros kompetenciák: a digitális kompetencia
 

More from Daniel Takacs

Könyv e az e-könyv
Könyv e az e-könyvKönyv e az e-könyv
Könyv e az e-könyvDaniel Takacs
 
Közösségi hálózatok rejtett tartalékai
Közösségi hálózatok rejtett tartalékaiKözösségi hálózatok rejtett tartalékai
Közösségi hálózatok rejtett tartalékai
Daniel Takacs
 
Google-generáció
Google-generációGoogle-generáció
Google-generáció
Daniel Takacs
 
Digitális köd
Digitális ködDigitális köd
Digitális köd
Daniel Takacs
 
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugybenStrategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
Daniel Takacs
 
Konyvtari Protokoll
Konyvtari ProtokollKonyvtari Protokoll
Konyvtari Protokoll
Daniel Takacs
 
Altalanos Menedzsment 4
Altalanos Menedzsment 4Altalanos Menedzsment 4
Altalanos Menedzsment 4
Daniel Takacs
 
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
Daniel Takacs
 
Könyvtárosok az olvasókért
Könyvtárosok az olvasókértKönyvtárosok az olvasókért
Könyvtárosok az olvasókért
Daniel Takacs
 
Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai
 Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai
Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásaiDaniel Takacs
 
Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések
 Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések
Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzésekDaniel Takacs
 
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisok
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisokGazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisok
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisokDaniel Takacs
 

More from Daniel Takacs (14)

Könyv e az e-könyv
Könyv e az e-könyvKönyv e az e-könyv
Könyv e az e-könyv
 
Közösségi hálózatok rejtett tartalékai
Közösségi hálózatok rejtett tartalékaiKözösségi hálózatok rejtett tartalékai
Közösségi hálózatok rejtett tartalékai
 
Google-generáció
Google-generációGoogle-generáció
Google-generáció
 
Digitális köd
Digitális ködDigitális köd
Digitális köd
 
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugybenStrategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
Strategiai fejlesztesek a konyvtarugyben
 
Konyvtari Protokoll
Konyvtari ProtokollKonyvtari Protokoll
Konyvtari Protokoll
 
Altalanos Menedzsment 4
Altalanos Menedzsment 4Altalanos Menedzsment 4
Altalanos Menedzsment 4
 
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
Tartalomszolgáltatás a könyvtári honlapokon (Papp József)
 
Könyvtárosok az olvasókért
Könyvtárosok az olvasókértKönyvtárosok az olvasókért
Könyvtárosok az olvasókért
 
Banki információ
Banki információBanki információ
Banki információ
 
Adatbányászat
AdatbányászatAdatbányászat
Adatbányászat
 
Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai
 Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai
Jogi információk és azok forrásai. Európai Uniós információk és azok forrásai
 
Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések
 Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések
Gazdasági fejlődésre vonatkozó információk, előrejelzések, elemzések
 
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisok
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisokGazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisok
Gazdasági fejlődés, gazdasági elemzések és prognózisok
 

Input-output

  • 1. Input-output: humánerőforrást kibocsátó intézmények és felvevőpiac Oktatás másként 2006-tól, pályakezdők másként 2009-től „ I. Masters of Library Science ” konferencia 2007. november 15-16. Dr. Kiszl Péter egyetemi adjunktus ELTE BTK Informatikai és Könyvtártudományi Intézet
  • 2.
  • 3. versenyképes ország … Versenyképes könyvtárossal …
  • 4.  
  • 5. Multifunkciós (köz)könyvtárkép jelentős hozzáadott értékkel bíró, információ-központú szolgáltatások közösségi szerep pl. oktatási tér kulturális örökség megőrzése, átörökítése, archiválása nyílt RENDSZER könyvtár 2.0 térítés „ A használó a király!” szociális funkció kiegészítő szolgáltatások jelentős hozzáadott értékkel bíró, információ-központú, térítéses szolgáltatások dokumentum-központú, ingyenes alap-szolgáltatások
  • 6.
  • 7. Európai Felsőoktatási Térség – Bologna kompetenciaszint Hallgatói létszám doktori képzés (PhD) informatikus könyvtáros mesterképzés (MA) informatikus könyvtáros alapképzés (BA) felsőfokú szakképzés könyvtáros asszisztens
  • 8. LIS EUROGUIDE Szakmai gyakorlat 5 kompetenciacsoport: Információ Technológiák Kommunikáció Menedzsment Egyéb tudományos ismeretek Gyakorló szakemberek egységes minősítése Max. 5 év Minősítő bizottság 33 szakterület 20 tulajdonság 4 szint ADBS, DGI, SEDIC információs szakértő információs menedzser információs szakember információs asszisztens
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Bemenet? BA esetében: érettségi bizonyítvány MA esetében: Fő vezérelv: „rugalmasság” („kétszakos”) IK MA szakirány nélkül Általános, szakirány nélküli képzés C. (könyvtár- és inf. tudományi alapozás) IK BA minor szak IK BA minor szak c. egyéb (nem IK) BA/Bsc vagy MA végzettség IK BA minor szak nélkül B. (IK BA szakirány/ vagy minor) b. egyéb (nem IK) BA/Bsc (MA) végzettség IK BA minor szakkal/vagy szakiránnyal (egy- vagy „kétszakos”) IK MA ... szakirányon Specializált, szakiránnyal rendelkező képzés A. (könyvtári tájékoztatás) a. IK BA végzettség KIMENET SZAKIRÁNY SÁV SZINTREHOZÁS BEMENET
  • 18.
  • 19.
  • 20. Túlképzés – túlkínálat? „ Diplomás könyvtáros állást keres!” KATALIST Könyvtárosok száma (2005): Kb. 13.700 fő, ebből 6.100 fő felsőfokú végzettségű Az álláskeresők kb. 60%-a friss diplomás Munkakörök: Feldolgozó, utána olvasó-szolgálatos, folyóiratos, tájékoztató stb. Nappali, levelező, távoktatás informatikus könyvtáros BA felvettek (2007): 547 fő „ Vezet”: Eger, Szeged, Budapest, Nyíregyháza Egyetemi kiegészítő képzés: 65 fő „Vezet”: Pécs, Eger, Budapest (Dr. Murányi Péter) Lemorzsolódás? Egyszakos! (Dr. Bartos Éva) 195 190 Össz:.: 7 25 2007. I. 30 48 2006. 33 36 2005. 25 34 2004. 17 17 2003. 27 17 2002. 26 4 2001. 20 3 2000. 10 6 1999. Állást kínál Állást keres év
  • 21. „ Nem minden könyvtár szakos szeretne könyvtáros lenni, nem minden könyvtár szakosból lehet könyvtáros, és nem minden végzett könyvtár szakos testesíti meg az igényes könyvtári munkaadó álmait. Ha azt nézem, hogy milyen nehéz, sőt kilátástalan az elhelyezkedésük, akkor azt mondom, hogy túlképzés van. Ha azt nézem, hogy mennyire vagyok nehéz helyzetben, mondjuk vidéken, ha egy szakirányú végzettségű munkatársat szeretnék felvenni, mégpedig úgy, hogy ne kelljen százezreket kifizetnem évente meg bejárási költségtérítésként, nos akkor alulképzést látok.” (Dr. Horváth Sándor Domonkos könyvtárigazgató KATALIST 2007. augusztus 29.) Dilemmák és nézőpontok…
  • 22.
  • 23.  
  • 24. REJTETT „SZUNNYADÓ” TARTALÉKOK FELSZÍN ALATTI VAGYON: HUMÁN TŐKE Jó étvágyat és sikeres munkát!
  • 25.