This document discusses different types of infographics including infographic diagrams, cartographic infographics, infopinels, and infototals which provide visual summaries of information in a concise format using images, diagrams, or maps.
This document is a crisis communications plan created by Mia F. Griggs, the Director of Human Resources for the Zeta Psi chapter of Alpha Kappa Psi Professional Business Fraternity. The plan outlines the procedures and team that will handle communications should a crisis occur. It includes contact information for key personnel, guidelines for notifying internal and external groups, pre-gathered materials, sample messages, and information on using social media and responding to media inquiries. The plan is intended to ensure the chapter is prepared and can respond effectively if faced with a crisis situation in the future.
Urban Outfitters Crisis Communications Plan Hannah Biehn
This document outlines Urban Outfitters crisis communication plan for its Ithaca, NY location. It defines minor and major crises and establishes a crisis communications team. It provides procedures for handling common retail crises like shoplifting, dressing room incidents, and employee disputes. It also covers notifying authorities and media, designating spokespeople, and using social media to respond to crises. The plan aims to protect Urban Outfitters' reputation by responding quickly and transparently to any incidents.
Managing an organization through a crisis requires thinking about responses before a crisis occurs. All healthcare foundations can learn from our 1st hand case study.
This assignment was part of the Empirical Media Analysis class. The goal of the experiment was to set up a crisis communication strategy in the eventuality of the financial crisis affecting UBS. The presentation was delivered in November 2008, when the sub-prime crisis was just making its presence known. Team members: Irina Antonescu, Andreea Dicu (template design), Alina Oprea, Teodora Vasileva, Raluca Blanaru & Carmen Neghina.
What will you do when your company's reputation depends on your reaction? In 2012, companies need to have crisis communications plans in hand for many different types of situations. More crucial than ever before is the need to understand the impact social media has on crisis communications. Cara Posey will help you understand the key tips you need to know to be prepared, as well as how to avoid common mistakes that happen when a crisis happens to your company.
Digital Crisis Communications: Case Studies and Tips - July 2015Scott Monty
With one of the freshest sets of examples of crises, from sad revelations about Jared / Subway and Bill Cosby, to constant feet-in-mouth celebrities Donald Trump and Paul Deen, to business upheavals like Reddit and United, Scott Monty presents some key takeaways and lessons on handling a crisis in the digital era.
This document is a crisis communications plan created by Mia F. Griggs, the Director of Human Resources for the Zeta Psi chapter of Alpha Kappa Psi Professional Business Fraternity. The plan outlines the procedures and team that will handle communications should a crisis occur. It includes contact information for key personnel, guidelines for notifying internal and external groups, pre-gathered materials, sample messages, and information on using social media and responding to media inquiries. The plan is intended to ensure the chapter is prepared and can respond effectively if faced with a crisis situation in the future.
Urban Outfitters Crisis Communications Plan Hannah Biehn
This document outlines Urban Outfitters crisis communication plan for its Ithaca, NY location. It defines minor and major crises and establishes a crisis communications team. It provides procedures for handling common retail crises like shoplifting, dressing room incidents, and employee disputes. It also covers notifying authorities and media, designating spokespeople, and using social media to respond to crises. The plan aims to protect Urban Outfitters' reputation by responding quickly and transparently to any incidents.
Managing an organization through a crisis requires thinking about responses before a crisis occurs. All healthcare foundations can learn from our 1st hand case study.
This assignment was part of the Empirical Media Analysis class. The goal of the experiment was to set up a crisis communication strategy in the eventuality of the financial crisis affecting UBS. The presentation was delivered in November 2008, when the sub-prime crisis was just making its presence known. Team members: Irina Antonescu, Andreea Dicu (template design), Alina Oprea, Teodora Vasileva, Raluca Blanaru & Carmen Neghina.
What will you do when your company's reputation depends on your reaction? In 2012, companies need to have crisis communications plans in hand for many different types of situations. More crucial than ever before is the need to understand the impact social media has on crisis communications. Cara Posey will help you understand the key tips you need to know to be prepared, as well as how to avoid common mistakes that happen when a crisis happens to your company.
Digital Crisis Communications: Case Studies and Tips - July 2015Scott Monty
With one of the freshest sets of examples of crises, from sad revelations about Jared / Subway and Bill Cosby, to constant feet-in-mouth celebrities Donald Trump and Paul Deen, to business upheavals like Reddit and United, Scott Monty presents some key takeaways and lessons on handling a crisis in the digital era.
The document summarizes crisis communication planning, response, and recovery. It discusses identifying vulnerabilities and developing response plans. It emphasizes acting quickly and truthfully in the first 24 hours of a crisis to control the narrative. The goals are to minimize damage, rebuild trust, and learn from mistakes. Proactive reputation management requires open communication, accepting responsibility, and addressing systemic issues to restore confidence over time.
Crisis Communication & Social Media: Understanding PR 2.0's Role in Crisis Re...Geben Communication
This document discusses crisis communication strategies for social media. It provides examples of how Ford responded to negative online comments about a cease and desist letter to a fan site. It emphasizes the importance of being prepared with a crisis communication plan that identifies spokespeople, processes, and protocols. It also stresses the need to monitor social media and respond where relevant conversations are occurring in order to manage potential crises.
The document discusses the findings of a study on digital crisis communications. It finds that 59% of business leaders have experienced a crisis, and crises are now seen as an ordinary part of business. Product safety issues and online security failures are viewed as having the highest impact on reputation. While half of companies have a crisis plan, digital communications are seen as making crisis management more difficult due to the need to respond quickly. The rise of social media is believed to have increased companies' vulnerability to crises.
How to deal with the media after a failure. Guidelines for development of a crisis management program with details for everyone in the company to understand the importance and value of the plan.
Bad things happen; however, many organizations have not prepared a crisis communications plan.
How hard is it to prepare a custom crisis communications plan? What goes into a crisis communications plan? What is the difference between a crisis communications plan and an emergency action plan? What do you need to be ready for?
Answering these questions is easier now than during a crisis. This presentation outlines key things you should do to prepare for all types of potential crises and provides a simple action plan towards completing a preliminary crisis communications plan.
La secuencia didáctica trata sobre el sistema solar y el universo para 20 alumnos de 5° grado. Las practicantes comenzarán haciendo preguntas para motivar a los alumnos sobre otros planetas y el sistema solar. Luego mostrarán una maqueta del sistema solar y los alumnos identificarán los planetas. Más tarde completarán un cuadro conceptual y responderán preguntas. Finalmente explorarán el universo usando el programa Celestia en sus computadoras.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema solar y el universo para alumnos de 5° grado. La clase comenzará con preguntas motivadoras y una actividad con una maqueta del sistema solar. Luego, los estudiantes copiarán características de los planetas y completarán un cuadro conceptual. Realizarán ejercicios de ordenamiento y definición. Para cerrar, explorarán el universo con el programa Celestia.
El documento describe una secuencia didáctica para una clase de matemática de 3er grado sobre figuras y cuerpos geométricos. La clase involucra un juego con tarjetas para identificar figuras y cuerpos, y luego el uso del programa Geogebra para que los estudiantes dibujen figuras geométricas siguiendo las instrucciones de la maestra. La clase concluye con una revisión de los conceptos enseñados y una ronda de preguntas.
Este proyecto educativo se llevará a cabo en la Escuela N° 36 de Villa Mercedes durante un mes con alumnos de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes construyan juegos didácticos sobre la diversidad de los seres vivos para usar en la biblioteca. Se dividirán en grupos para desarrollar juegos como dominó, cartas o rompecabezas sobre temas como hábitats, alimentación o crías animales. Durante siete clases clasificarán información, diseñarán, construirán y probarán los jue
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 3er grado sobre el cuento "Los tres cerditos". La secuencia incluye una actividad de motivación donde la practicante lee el cuento a los estudiantes y les hace preguntas, una actividad donde los estudiantes crean un PowerPoint con imágenes que describen la secuencia del cuento, y una actividad de cierre donde copian y pegan el cuento en sus cuadernos. La secuencia tiene como objetivos que los estudiantes ordenen la narrativa a través de imágenes y particip
La secuencia didáctica se llevará a cabo en el 1° grado de la Escuela Gobernador Alric durante la mañana con 14 alumnos. La practicante Zulema Lucero enseñará sobre las diferencias entre el campo y la ciudad mediante un video introductorio, la lectura de una fábula de Esopo, preguntas sobre la fábula, una actividad de identificación de imágenes y una tarea que incluye copiar en el cuaderno y dibujar a los ratones de la fábula.
La secuencia didáctica se llevará a cabo en el 1° grado de la Escuela Gobernador Alric durante la mañana con 14 alumnos. La practicante Zulema Lucero enseñará sobre las diferencias entre el campo y la ciudad a través de un video, la lectura de una fábula de Esopo, preguntas sobre la fábula, una actividad de identificación de imágenes, y una tarea que incluye copiar en el cuaderno y dibujar a los ratones de la fábula.
La secuencia didáctica trata sobre las plantas y tiene como objetivos que los alumnos reconozcan las diferentes partes de las plantas. La docente comenzará con una adivinanza sobre plantas para motivar a los alumnos, luego explicará las funciones de la raíz, tallo, flor y semillas. Los alumnos completarán una actividad identificando las partes de la planta y verán un video sobre el tema antes de que la docente cierre la clase asignando un trabajo para la próxima.
El proyecto propone crear un periódico escolar virtual para informar a la comunidad educativa sobre eventos y noticias de la escuela. Los estudiantes publicarían noticias, entrevistas, estadísticas, el clima y artículos en diferentes áreas como lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. El objetivo es mejorar la comunicación dentro de la institución.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema solar y el universo para estudiantes de 5° grado. La clase comenzará con preguntas para motivar a los estudiantes y luego una maqueta del sistema solar para identificar los planetas. Luego los estudiantes copiarán las características de los planetas y completarán un cuadro conceptual. Finalmente, realizarán actividades individuales y cerrarán la clase descargando un programa para explorar el universo.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 1er grado sobre el tema "El cuerpo humano". La clase tendrá una duración de 60 minutos e incluirá actividades como escuchar una canción sobre las partes del cuerpo, identificar dichas partes en un dibujo, completar un ejercicio escrito y armar un rompecabezas con las partes del cuerpo. El objetivo es que los estudiantes aprendan los nombres de las partes principales del cuerpo a través de actividades participativas y divertidas.
Planificación de _recursos_juegos_didactcos_1 (1)Zule Lucero
La secuencia didáctica se llevará a cabo en la Escuela Gobernador Alric para 20 alumnos de 4° grado durante 2 módulos de 40 minutos cada uno. La docente Lucero Zulema enseñará sobre el sistema locomotor y el esqueleto humano utilizando presentaciones, imágenes, diagramas y una actividad de juego en línea. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los músculos y nombres de huesos más importantes a través de la motivación, explicación, práctica y evaluación.
Nuevo presentación de microsoft power pointZule Lucero
La escala de planos describe diferentes tipos de planos que se usan en fotografía y cine para mostrar diferentes niveles de detalle, desde una vista general de la situación hasta primeros planos cercanos y ángulos de cámara como picados.
The document summarizes crisis communication planning, response, and recovery. It discusses identifying vulnerabilities and developing response plans. It emphasizes acting quickly and truthfully in the first 24 hours of a crisis to control the narrative. The goals are to minimize damage, rebuild trust, and learn from mistakes. Proactive reputation management requires open communication, accepting responsibility, and addressing systemic issues to restore confidence over time.
Crisis Communication & Social Media: Understanding PR 2.0's Role in Crisis Re...Geben Communication
This document discusses crisis communication strategies for social media. It provides examples of how Ford responded to negative online comments about a cease and desist letter to a fan site. It emphasizes the importance of being prepared with a crisis communication plan that identifies spokespeople, processes, and protocols. It also stresses the need to monitor social media and respond where relevant conversations are occurring in order to manage potential crises.
The document discusses the findings of a study on digital crisis communications. It finds that 59% of business leaders have experienced a crisis, and crises are now seen as an ordinary part of business. Product safety issues and online security failures are viewed as having the highest impact on reputation. While half of companies have a crisis plan, digital communications are seen as making crisis management more difficult due to the need to respond quickly. The rise of social media is believed to have increased companies' vulnerability to crises.
How to deal with the media after a failure. Guidelines for development of a crisis management program with details for everyone in the company to understand the importance and value of the plan.
Bad things happen; however, many organizations have not prepared a crisis communications plan.
How hard is it to prepare a custom crisis communications plan? What goes into a crisis communications plan? What is the difference between a crisis communications plan and an emergency action plan? What do you need to be ready for?
Answering these questions is easier now than during a crisis. This presentation outlines key things you should do to prepare for all types of potential crises and provides a simple action plan towards completing a preliminary crisis communications plan.
La secuencia didáctica trata sobre el sistema solar y el universo para 20 alumnos de 5° grado. Las practicantes comenzarán haciendo preguntas para motivar a los alumnos sobre otros planetas y el sistema solar. Luego mostrarán una maqueta del sistema solar y los alumnos identificarán los planetas. Más tarde completarán un cuadro conceptual y responderán preguntas. Finalmente explorarán el universo usando el programa Celestia en sus computadoras.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema solar y el universo para alumnos de 5° grado. La clase comenzará con preguntas motivadoras y una actividad con una maqueta del sistema solar. Luego, los estudiantes copiarán características de los planetas y completarán un cuadro conceptual. Realizarán ejercicios de ordenamiento y definición. Para cerrar, explorarán el universo con el programa Celestia.
El documento describe una secuencia didáctica para una clase de matemática de 3er grado sobre figuras y cuerpos geométricos. La clase involucra un juego con tarjetas para identificar figuras y cuerpos, y luego el uso del programa Geogebra para que los estudiantes dibujen figuras geométricas siguiendo las instrucciones de la maestra. La clase concluye con una revisión de los conceptos enseñados y una ronda de preguntas.
Este proyecto educativo se llevará a cabo en la Escuela N° 36 de Villa Mercedes durante un mes con alumnos de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes construyan juegos didácticos sobre la diversidad de los seres vivos para usar en la biblioteca. Se dividirán en grupos para desarrollar juegos como dominó, cartas o rompecabezas sobre temas como hábitats, alimentación o crías animales. Durante siete clases clasificarán información, diseñarán, construirán y probarán los jue
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 3er grado sobre el cuento "Los tres cerditos". La secuencia incluye una actividad de motivación donde la practicante lee el cuento a los estudiantes y les hace preguntas, una actividad donde los estudiantes crean un PowerPoint con imágenes que describen la secuencia del cuento, y una actividad de cierre donde copian y pegan el cuento en sus cuadernos. La secuencia tiene como objetivos que los estudiantes ordenen la narrativa a través de imágenes y particip
La secuencia didáctica se llevará a cabo en el 1° grado de la Escuela Gobernador Alric durante la mañana con 14 alumnos. La practicante Zulema Lucero enseñará sobre las diferencias entre el campo y la ciudad mediante un video introductorio, la lectura de una fábula de Esopo, preguntas sobre la fábula, una actividad de identificación de imágenes y una tarea que incluye copiar en el cuaderno y dibujar a los ratones de la fábula.
La secuencia didáctica se llevará a cabo en el 1° grado de la Escuela Gobernador Alric durante la mañana con 14 alumnos. La practicante Zulema Lucero enseñará sobre las diferencias entre el campo y la ciudad a través de un video, la lectura de una fábula de Esopo, preguntas sobre la fábula, una actividad de identificación de imágenes, y una tarea que incluye copiar en el cuaderno y dibujar a los ratones de la fábula.
La secuencia didáctica trata sobre las plantas y tiene como objetivos que los alumnos reconozcan las diferentes partes de las plantas. La docente comenzará con una adivinanza sobre plantas para motivar a los alumnos, luego explicará las funciones de la raíz, tallo, flor y semillas. Los alumnos completarán una actividad identificando las partes de la planta y verán un video sobre el tema antes de que la docente cierre la clase asignando un trabajo para la próxima.
El proyecto propone crear un periódico escolar virtual para informar a la comunidad educativa sobre eventos y noticias de la escuela. Los estudiantes publicarían noticias, entrevistas, estadísticas, el clima y artículos en diferentes áreas como lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales. El objetivo es mejorar la comunicación dentro de la institución.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Ciencias Naturales sobre el sistema solar y el universo para estudiantes de 5° grado. La clase comenzará con preguntas para motivar a los estudiantes y luego una maqueta del sistema solar para identificar los planetas. Luego los estudiantes copiarán las características de los planetas y completarán un cuadro conceptual. Finalmente, realizarán actividades individuales y cerrarán la clase descargando un programa para explorar el universo.
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de 1er grado sobre el tema "El cuerpo humano". La clase tendrá una duración de 60 minutos e incluirá actividades como escuchar una canción sobre las partes del cuerpo, identificar dichas partes en un dibujo, completar un ejercicio escrito y armar un rompecabezas con las partes del cuerpo. El objetivo es que los estudiantes aprendan los nombres de las partes principales del cuerpo a través de actividades participativas y divertidas.
Planificación de _recursos_juegos_didactcos_1 (1)Zule Lucero
La secuencia didáctica se llevará a cabo en la Escuela Gobernador Alric para 20 alumnos de 4° grado durante 2 módulos de 40 minutos cada uno. La docente Lucero Zulema enseñará sobre el sistema locomotor y el esqueleto humano utilizando presentaciones, imágenes, diagramas y una actividad de juego en línea. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los músculos y nombres de huesos más importantes a través de la motivación, explicación, práctica y evaluación.
Nuevo presentación de microsoft power pointZule Lucero
La escala de planos describe diferentes tipos de planos que se usan en fotografía y cine para mostrar diferentes niveles de detalle, desde una vista general de la situación hasta primeros planos cercanos y ángulos de cámara como picados.