1. ATTIVITA’ DI PRE-LETTURA: (20 minuti)
Per iniziare:
Vengono poste una serie di domande-stimolo per suscitare
l’interesse e far emergere le conoscenze pregresse degli studenti:
Qual è il primo viaggio che hai fatto?
Che tipo di viaggio conosci?
Con chi hai viaggiato?
Quando hai viaggiato verso l’Italia?
Con quali mezzi si può viaggiare?
Con quali mezzi viaggi di solito?
………….
Attività stimolo:
Dopo aver elicitato le conoscenze pregresse degli studenti in
merito all’argomento del viaggio, per suscitare l’interesse, avviare
l’osservazione e l’expectancy grammar.
Facciamo disegnare, dividendo i ragazzi a gruppi, un cartellone
riportando le osservazioni fatte durante l’attività di brainstorming.

2. Si può disegnare uno spidergramm:
AUTO
VIAGGIO

3. ATTIVITA’ DI LETTURA: (15 minuti)
Ogni giorno nella nostra vita noi facciamo degli spostamenti,
alcuni molto brevi e si possono chiamare percorsi perché si
possono fare a piedi,
in bicicletta,
in motorino;
altri un po’ più lunghi e si possono chiamare veri e propri
viaggi e si possono fare
con l’auto

4. con il treno
con il pullman,
con l’aereo
Facciamo dei percorsi quando, per esempio, da casa andiamo al
supermercato nella via accanto alla nostra.
Si fanno dei viaggi quando, per esempio, ogni giorno i tuoi
genitori per andare a lavorare prendono il treno
e, dal luogo dove abiti, si spostano per andare in un paese o città
vicini.

5. Dalla parola viaggio deriva il verbo viaggiare. Dal verbo
“viaggiare” viene la parola viaggiatore, che anticamente si usava
per
gli esploratori, persone che andavano alla ricerca di
nuovi luoghi, di nuove terre…
i mercanti, persone che vendevano
alcuni oggetti o qualcosa da mangiare…
e gli scienziati persone che
hanno fatto nuove scoperte nel campo della scienza…
mentre oggi la parola viaggiatore indica soprattutto chi viaggia sui
mezzi pubblici, oppure chi viaggia per lavoro con mezzi propri.

6. LA TUA ESPERIENZA di VIAGGIO:
Anche tu hai fatto uno spostamento per arrivare in Italia.
Segna nel planisfero qual è stato il tuo spostamento:
Hai fatto un percorso o un viaggio?
Raccontalo con frasi brevi: (20 minuti)
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7. DIFFERENZE TRA:
VIAGGIO PERCORSO
- di lavoro - all’interno del proprio
- turistico paese
- di nozze - in montagna
- nella fantasia - da casa propria a quella di
- con gli amici un amico vicino
- di scoperta - da una classe ad un’altra
- ………… - ………………….
- ……… - ………………….

8. ATTIVITA’ DI POST-LETTURA – 1 -: (10 minuti)
Lavorate ancora in gruppo e utilizzate il cartellone che avete fatto
all’inizio della lezione, fate delle correzioni o delle aggiunte in
base a quanto avete imparato.
Il cartellone, poi, lo potete appendere in classe, così tutti possono
vederlo.
ATTIVITA’ DI POST-LETTURA – 2 -: (10 minuti)
Nel viaggio che hai fatto per venire in Italia hai visto delle
differenze nel cibo,
nei vestiti,
nelle case…

9. Completa lo spidergramm: Scrivi qual è il cibo tradizionale e
più consumato nel tuo paese di provenienza:
Quale cibo nel mio
paese di
provenienza?
Racconta con frasi brevi le differenze sul cibo, sui vestiti, sulle
case rispetto al paese da dove provieni:
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10. Ora dove abiti? In una grande città, in una piccola città, in un
paese…?
Completa lo spidergram: Scrivi quale è il cibo tradizionale e
che si mangia di più nel paese dove abiti ora:
Cibo tipico del
posto dove abito
ora

11. ATTIVITA’ DI SINTESI:
A. Partenza e arrivo:
Prova a completare queste frasi con una parola del riquadro:
Partire da ……………… Partire per ………………
Arrivare a ……………… Arrivare in ………………
Andare a ……………… Tornare da ………………
GIOCARE GIORNATA SCUOLA CASA IL MAROCCO SCUOLA
B. Completa con l’aiuto dei disegni:
Un viaggio è….
Di studio – di piacere – di lavoro
Di lavoro di studio di piacere

12. C. Classifica i seguenti spostamenti: il punto di partenza è il
paese o la città dove abiti ora:
SPOSTAMENTO PERCORSO VIAGGIO ALTRO
Andare a Parigi
Andare al X
supermercato
Andare a Firenze X
Andare in farmacia X
Andare a scuola X
Andare alla X
stazione del treno
Andare in piscina X
Andare sulla luna X
Andare a vivere in X
Germania
Viaggiare nella X
fantasia

13. D. Cloze: Completa il testo con le parole mancanti:
Andar per more
di Philippe Delerm
E’ una gita da fare con ………….. amici, alla fine dell’estate. Le
……………sono agli sgoccioli, tra qualche giorno
…….ricomincia; allora è piacevole un’ultima
………………tranquilla che sa già di settembre. …….c’è bisogno
di inviti, di mangiare ……………., basta una telefonata, in un
primo ………………domenicale: “Verreste a cogliere le more?”
…….torna sempre nello stesso posto, lungo …… stradina, al
limitare del bosco. Ogni ………..i rovi diventano più fitti,
più…………………….. Ognuno si è munito di una
…………….di plastica dove le bacche non …….schiacciano. Si
parla del più e…….. meno. Poi si ritorna. La strada
………………e scende appena: una strada per ………….quattro
chiacchiere.
Da P. Delerm, La prima sorsata di birra,
trad. di L. Prato Caruso, Mondatori
insieme – anno - vecchi –– si – passeggiata – Non –– sale -
pomeriggio – Si – la –– vacanze - impenetrabili –– si – del - far –
scatola.

14. Testo originale-completo:
E’ una gita da fare con vecchi amici, alla fine dell’estate. Le
vacanze sono agli sgoccioli, tra qualche giorno si ricomincia;
allora è piacevole un’ultima passeggiata tranquilla che sa già di
settembre. Non c’è bisogno di inviti, di mangiare insieme, basta
una telefonata, in un primo pomeriggio domenicale: “Verreste a
cogliere le more?” Si torna sempre nello stesso posto, lungo la
stradina, al limitare del bosco. Ogni anno i rovi diventano più fitti,
più impenetrabili. Ognuno si è munito di una scatola di plastica
dove le bacche non si schiacciano. Si parla del più e del meno. Poi
si ritorna. La strada sale e scende appena: una strada per far
quattro chiacchiere.