Här är ett bildspel om de digitala kompetenser som Lgr 11 tar upp. Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
• kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.
Facebook et Twitter offline - Les médias sociaux dans les rues de New York Mediaventilo
Au moment où les réseaux sociaux commencent à peine à faire leur apparition en offline en France, on voit déjà se profiler certaines tendances aux USA : les réseaux sociaux s’installent dans le quotidien en colonisant la rue après avoir envahi le web et nos gadgets high tech. On constate notamment une forte utilisation des icônes ou boutons spécifiques aux réseaux sociaux. Suivez Mediaventilo dans les rues de New York pour découvrir quelques exemples récents de campagnes offline !
Social Media Digest n°13: retour sur l'actualité des réseaux sociaux de Juin ...Mediaventilo
Quelles sont les grandes tendances ? Quels réseaux surveiller pour être par la suite les premiers à investir les réseaux de demain ? Quels sont les nouveaux services et réseaux ? Quelles opérations marketing se démarquent et font le buzz ? Des questions essentielles qui pourtant prennent un temps considérable en terme de veille ! Voilà pourquoi nous vous proposons chaque mois notre Social Media Digest, un retour complet sur l'actualité Social Media de par le monde.
Social Media Digest n°11: retour sur l'actualité des réseaux sociaux d'Avril ...Mediaventilo
Quelles sont les grandes tendances ? Quels réseaux surveiller pour être par la suite les premiers à investir les réseaux de demain ? Quels sont les nouveaux services et réseaux ? Quelles opérations marketing se démarquent et font le buzz ? Des questions essentielles qui pourtant prennent un temps considérable en terme de veille ! Voilà pourquoi nous vous proposons chaque mois notre Social Media Digest, un retour complet sur l'actualité Social Media de par le monde.
10 Raisons Pour Lesquelles Un Blog Pro Est BéNéFique Pour Votre Communicatio...Mediaventilo
Voici 10 raisons pour expliquer aux personnes n’étant pas convaincues de l’utilité d’un tel format pourquoi un blog est bénéfique pour les entreprises.
55 indicateurs Social Media incontournablesMediaventilo
Après avoir fédéré des communautés de marque sur les réseaux sociaux, vous êtes passés au stade suivant : l’évaluation et l’analyse des performances de vos actions de communication.
Pour vous aider dans cette étape, nous avons listé les 55 indicateurs statistiques incontournables pour mesurer et perfectionner votre stratégie Social Media.
Här är ett bildspel om de digitala kompetenser som Lgr 11 tar upp. Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
• kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.
Facebook et Twitter offline - Les médias sociaux dans les rues de New York Mediaventilo
Au moment où les réseaux sociaux commencent à peine à faire leur apparition en offline en France, on voit déjà se profiler certaines tendances aux USA : les réseaux sociaux s’installent dans le quotidien en colonisant la rue après avoir envahi le web et nos gadgets high tech. On constate notamment une forte utilisation des icônes ou boutons spécifiques aux réseaux sociaux. Suivez Mediaventilo dans les rues de New York pour découvrir quelques exemples récents de campagnes offline !
Social Media Digest n°13: retour sur l'actualité des réseaux sociaux de Juin ...Mediaventilo
Quelles sont les grandes tendances ? Quels réseaux surveiller pour être par la suite les premiers à investir les réseaux de demain ? Quels sont les nouveaux services et réseaux ? Quelles opérations marketing se démarquent et font le buzz ? Des questions essentielles qui pourtant prennent un temps considérable en terme de veille ! Voilà pourquoi nous vous proposons chaque mois notre Social Media Digest, un retour complet sur l'actualité Social Media de par le monde.
Social Media Digest n°11: retour sur l'actualité des réseaux sociaux d'Avril ...Mediaventilo
Quelles sont les grandes tendances ? Quels réseaux surveiller pour être par la suite les premiers à investir les réseaux de demain ? Quels sont les nouveaux services et réseaux ? Quelles opérations marketing se démarquent et font le buzz ? Des questions essentielles qui pourtant prennent un temps considérable en terme de veille ! Voilà pourquoi nous vous proposons chaque mois notre Social Media Digest, un retour complet sur l'actualité Social Media de par le monde.
10 Raisons Pour Lesquelles Un Blog Pro Est BéNéFique Pour Votre Communicatio...Mediaventilo
Voici 10 raisons pour expliquer aux personnes n’étant pas convaincues de l’utilité d’un tel format pourquoi un blog est bénéfique pour les entreprises.
55 indicateurs Social Media incontournablesMediaventilo
Après avoir fédéré des communautés de marque sur les réseaux sociaux, vous êtes passés au stade suivant : l’évaluation et l’analyse des performances de vos actions de communication.
Pour vous aider dans cette étape, nous avons listé les 55 indicateurs statistiques incontournables pour mesurer et perfectionner votre stratégie Social Media.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. We are living in an
island called
"Sustainable Island".
Vivim en una illa
anomenada
“Sostenible”
3. Our island has got a large
population growth and an
important technological
development in recent years
La nostra illa ha tingut un gran
creixement de la població i un
desenvolupament tecnològic
important en els darrers anys
4. Air conditioning have been installed
in most of houses...
A la majoria de cases s'ha instal·lat
aire condicionat
students bring their own computers
at school...
els estudiants porten els seus
ordinadors a l'escola
5. new factories have been
created...
S'han creat noves
fàbriques...
...apliances...
...aparells...
8. We have no enough power
stations
No hi ha prou centrals
productores d'energia
And we need to install new
ones
I necessitem instal·lar-ne de
noves
9. Government organize a competition to decide the construction of new
plants to produce more electricity.
El govern organitza un concurs per decidir la construcció de noves
plantes productores d'energia elèctrica
10. At present, we have three power stations in the island:
En aquest moment a la illa hi ha tres centrals elèctriques:
●
An hidroeletric power station
Una central hidroelèctrica
●
A termal power station
Una central tèrmica
●
A nuclear power station
Una central nuclear
11. ●
And the government asks: what type of electricity power station
is better to install?
I el govern pregunta quin tipus de central és millor instal·lar
12. We belong to an environmental
organization
Nosaltres pertanyem a una
organització ecologista
13. This group fights to honor the
name of the island: "Sustainable
Island"
Aquest grup lluita per fer honor
al nom de “Illa sostenible”
14. But to honor the name, we must
convince the government to
promote the use of renewable
energy...
Però per honorar el nom hem de
convèncer el govern perquè
promogui l'ús de les energies
renovables...
15. What can we do to convince the government?
Què podem fer per convèncer el govern?
OUR TASK IS...
La nostra feina és...
16. TASK
Create a document to explain:
Crear un document per explicar:
What... Què...
How... Com...
What problems ... Quins problemes...
power stations in the island have
tenen les centrals de l'illa
and what are our proposals.
i quines són les nostres propostes
And of course,convince them that our
proposal is THE BEST!
I per suposat convènce'ls que la nostra
proposta és LA MILLOR!
Does the "Sustainable Island" really exist?
Existeix de veritat l'illa sostenible? Abans de començar...
Follow this link Segueix aquest enllaç
17. ●
PROCESS (I)
Students in groups of two will be assigned an energy source
A cada grup (2 alumnes) se'ls assignarà un tipus de font d'energia
●
Students groups will use the computer to research information about their energy sources, using
only (and at least three) of the web reources listed.
Els alumnes utilitzaran l'ordinador per buscar informació sobre la seva font d'energia, utilitzant
només (i almenys 3 )dels web del llistat.
●
Students groups will use the computer to create an Open Office Impress presentation on their
energy source. This presentation will include:
Els alumnes faran una presentació Open Office impress de la seva energia. La presentació ha
d'incloure:
●
Tittle slide /Diapositiva de títol
●
8 to 10 slides that provide the information required in the process instructions.
Entre 8 i 10 diapositives amb la informació requerida a les instruccions
●
Resource listing slide / Un llistat dels web consultats
●
A summary (one slide) / Una diapositiva de resum
Com es fa una presentació en impress?
http://www.xtec.es/dnee/satieee/0506/sessio1/fer_presenta.htm
19. ACTIVITAT 1: CENTRALS
HIDROELÈCTRIQUES
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Parts de la central i descripció ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
del funcionament 5 minuts)
3. Tipus de preses ●
Una fotografia
4. Tipus de turbines
●
Esquema de la central
5. Centrals de bombeig o
reversibles.
6. Avantatges i inconvenients
d'aquest tipus de centrals
Recursos
Torna a Procés Torna a l'inici
20. RECURSOS: CENTRALS HIDROELÈCTRIQUES
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Bloc d'energia hidràulica: http://lenergiahidraulica.bloc.cat/
Parts d'una central hidroelectrica:
http://www.renovables-energia.com/2009/06/partes-de-una-central-hidroelectrica/
Les energies renovables: http://www.xtec.cat/~cbadia23/hidraulica.htm
Greenpeace:
http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/energ-a/revoluci-n-energetica/renovables/tecnolog-as-renova
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
21. ACTIVITAT 2: CENTRALS TÈRMIQUES
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Parts de la central i descripció ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
del funcionament 5 minuts)
3. Centrals de cicle combinat ●
Una fotografia
4. Avantatges i inconvenients
●
Esquema de la central
d'aquest tipus de centrals
Torna a Procés Torna a l'inici
Recursos
22. RECURSOS: CENTRALS TÈRMIQUES
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Les centrals tèrmqiues (Presentació de l'IES Terres de Ponent)
http://www.terresdeponent.com/web/departaments/d_tecno/tecno/presentacions/energia.pps
Tèrmiques:http://www.slideshare.net/ccrespo62/centrals-trmiques
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
23. ACTIVITAT 3: CENTRALS NUCLEARS
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Parts de la central i descripció ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
del funcionament 5 minuts)
3. Avantatges i inconvenients ●
Una fotografia
d'aquest tipus de centrals ●
Esquema de la central
Torna a Procés Torna a l'inici
Recursos
24. RECURSOS: CENTRALS NUCLEARS
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Nuclears: Les centrals tèrmqiues (Presentació de l'IES Terres de Ponent)
http://www.terresdeponent.com/web/departaments/d_tecno/tecno/presentacions/energia.pps
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
25. ACTIVITAT 4: CENTRALS EÒLIQUES
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Parts de la central i descripció ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
del funcionament 5 minuts)
3. Parts dels aerogeneradors ●
Una fotografia
4. Avantatges i inconvenients
●
Esquema de la central
d'aquest tipus de centrals
Torna a Procés Torna a l'inici
Recursos
26. RECURSOS: CENTRALS EÒLIQUES
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Les energies renovables: http://www.xtec.cat/~cbadia23/hidraulica.htm
Greenpeace:
http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/energ-a/revoluci-n-energetica/renovables/tecnolog-as-renova
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
27. ACTIVITAT 5: CENTRALS
TERMOSOLARS
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Tipus de centrals termosolars ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
5 minuts)
3. Parts de la central i descripció
del funcionament ●
Una fotografia
4. Avantatges i inconvenients
●
Esquema de la central
d'aquest tipus de centrals Torna a Procés Torna a l'inici
Recursos
28. RECURSOS: CENTRALS TERMOSOLARS
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Com funciona una central solar? http://www.edu365.cat/eso/faqs/tecnologia/central_solar.htm
Centrals solars: http://www.iesmarquesdelozoya.net/solar/energia_solar_termica_de_alta_temperatura.htm
Centrals termosolras (Greenpeace):
http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/energ-a/revoluci-n-energetica/renovables/tecnolog-as-renovables/termosolar
Les energies renovables: http://www.xtec.cat/~cbadia23/hidraulica.htm
Greenpeace:
http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/energ-a/revoluci-n-energetica/renovables/tecnolog-as-renovables
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
29. ACTIVITAT 6: CENTRALS SOLARS
FOTOVOLTAIQUES
1. Transformacions energètiques ●
Ha d'incloure:
2. Parts de la central i descripció ●
Enllaç a un vídeo curt (màxim
del funcionament 5 minuts)
3. Avantatges i inconvenients ●
Una fotografia
d'aquest tipus de centrals ●
Esquema de la central
Recursos
30. RECURSOS: CENTRALS SOLARS
FOTOVOLTAIQUES
Esquemes: http://www.unesa.es/graficos.htm
Com fabricar electricitat? Pàgina d'UNESA
http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/largoviaje/nucleares.htm
Producció i distribució de l'energia (IES de Torredembarra)
http://www.xtec.es/iestorredembarra/tecnologia/tectec1/tectec1Tema3.htm
Tot sobre la producció d'energia elèctrica:
http://usuarios.multimania.es/elecgia/web/Energia%20Electrica/pagines/termica/termic.htm
Espai (bloc) de Tecnologia de l'IES de Bellvitge
http://tecnobloc.wordpress.com/2008/10/09/centrals-hidroelectriques-2/
Les energies renovables: http://www.xtec.cat/~cbadia23/hidraulica.htm
Greenpeace:
http://www.greenpeace.org/espana/campaigns/energ-a/revoluci-n-energetica/renovables/tecnolog-as-renova
També podeu utilitzar el llibre de text de Tecnologia Mc Graw i el CD que l'acompanya.
31. PREPARACIÓ DE L'EXPOSICIÓ ORAL
DAVANT DE LA COMISSIÓ DEL GOVERN DE
L'ILLA
●
Per preparar l'exposició heu de tenir en compte els aspectes següents:
* La durada no pot excedir els 15 minuts.
* Us heu de presentar als representants del govern de l'illa.
* Heu d'intervenir tots els experts.
* Heu de concloure fent una proposta al govern.
* Heu d'agrair l'atenció prestada als assistents.
Com fer una presentació oral?
http://es99.wordpress.com/2008/03/13/com-fer-una-bona-exposicio-oral/
32. L'AVALUACIÓ
L'avaluació del treball consta de dues fases:
Avaluació Què s'avalua? Qui A qui Quin
avalua? avalua? valor
té?
Procés L'organització i el treball del grup i el L'alumne Ell/a 50%
treball de recerca d'informació mateix/a
Producte El contingut del treball, la presentació Cada Al grup 50%
i l'exposició oral grup
33. AVALUACIÓ (1)
AVALUACIÓ DEL PROCÉS:
* Cada alumne/a farà la seva autoavaluació del procés de treball.
* Empleneu la rúbica que trobareu clicant l'enllaç
* Imprimiu el full i lliureu-lo al professor/a.
* A la taula següent es fa una valoració del treball realitzat en funció
de la puntuació global obtinguda en l'avaluació del procés:
Puntuació
Valoració
Global
Menys de 8 No us heu esforçat, i el resultat és poc satisfactori
Caldria que us haguéssiu esforçat més, el resultat
Entre 8 i 14
és just
Entre 15 i 20 Heu fet un bon treball
Més de 20 Heu fet un treball excel·lent, l'enhorabona :-)
34. AVALUACIÓ (2)
AVALUACIÓ DEL PRODUCTE
* Cada grup farà l'avaluació del producte de la resta de grups a partir de la presentació i exposició
oral.
* Cada grup farà la seva autoavaluació del producte de treball.
* Empleneu la rúbica que trobareu clicant l'enllaç:
* A la taula següent es fa una valoració del treball realitzat en funció de la puntuació global
obtinguda en l'avaluació del producte.
Puntuació Global Valoració
Menys de 3 No us heu esforçat, i el resultat és poc satisfactori
Entre 4 I 6 Caldria que us haguéssiu esforçat més, el resultat és
just
Entre 7 I 9 Heu fet un bon treball
Més de 10 Heu fet un treball excel·lent, l'enhorabona :-)
35. AVALUACIÓ GLOBAL
* El professor farà públiques les avaluacions del producte que han fet els grups entre sí.
* Cada grup farà la seva autoavaluació del producte de treball.
* El professor obtindrà la puntuació global a partir de les puntuacions globals de les avaluacions del procés i
del producte, i les comunicarà als grups.
* A la taula següent es fa una valoració del treball realitzat en funció de la puntuació global obtinguda en
l'avaluació global.
Puntuació
Valoració
Global
Menys de 11 No us heu esforçat, i el resultat és poc
satisfactori
Entre 12 I 20 Caldria que us haguéssiu esforçat més, el
resultat és just
Entre 21 I 29 Heu fet un bon treball
Més de 30 Heu fet un treball excel·lent, l'enhorabona :-)