UKOLN supports the JISC Research Information Management Programme by providing documentation and conducting studies on the adoption of CERIF in UK higher education institutions. A recent CERIF landscape study interviewed representatives from seven UK institutions that have implemented CRIS systems to document the extent of CERIF usage. The study found that while most have a basic understanding of CERIF, direct engagement with the standard is limited unless institutions are undertaking development projects. CERIF is viewed primarily as a means of ensuring data can be reused if a different system is adopted in the future.
CERIF is a European standard for managing and exchanging research information such as data on researchers, projects, outputs and funding. It allows institutions to integrate research data and avoid duplicate entry, while also enabling information exchange between organizations. UK institutions have implemented CERIF through various systems to track research activity and outputs over time for purposes such as benchmarking and research assessment exercises. CERIF provides a flexible yet complex data model and institutions typically implement a subset tailored to their needs.
This document summarizes the progress of a landscape study being conducted by UKOLN on the adoption of CERIF CRIS systems in UK higher education institutions. It finds that 57 institutions, or 33.7% of higher education institutions, have now adopted a CERIF compliant system. The main drivers for adoption are managing research outputs for the Research Excellence Framework assessment exercise and managing research data. Key issues emerging from interviews include the challenges of meeting all REF requirements, deciding how to manage diverse research datasets, and whether to integrate institutional repositories with CRIS systems or replace repositories.
UKOLN is conducting a study of CERIF adoption in UK higher education institutions. Preliminary findings show that many universities have recently procured CERIF-compliant research information management systems like Pure and CONVERIS. While these systems shield users from directly engaging with CERIF, understanding core CERIF concepts helps inform system implementation and enables data integration across institutional systems and for research assessment exercises. The study aims to assess CERIF adoption, support future programming, and help institutions maximize the benefits of research management systems.
UKOLN supports the JISC Research Information Management Programme by providing documentation and conducting studies on the adoption of CERIF in UK higher education institutions. A recent CERIF landscape study interviewed representatives from seven UK institutions that have implemented CRIS systems to document the extent of CERIF usage. The study found that while most have a basic understanding of CERIF, direct engagement with the standard is limited unless institutions are undertaking development projects. CERIF is viewed primarily as a means of ensuring data can be reused if a different system is adopted in the future.
CERIF is a European standard for managing and exchanging research information such as data on researchers, projects, outputs and funding. It allows institutions to integrate research data and avoid duplicate entry, while also enabling information exchange between organizations. UK institutions have implemented CERIF through various systems to track research activity and outputs over time for purposes such as benchmarking and research assessment exercises. CERIF provides a flexible yet complex data model and institutions typically implement a subset tailored to their needs.
This document summarizes the progress of a landscape study being conducted by UKOLN on the adoption of CERIF CRIS systems in UK higher education institutions. It finds that 57 institutions, or 33.7% of higher education institutions, have now adopted a CERIF compliant system. The main drivers for adoption are managing research outputs for the Research Excellence Framework assessment exercise and managing research data. Key issues emerging from interviews include the challenges of meeting all REF requirements, deciding how to manage diverse research datasets, and whether to integrate institutional repositories with CRIS systems or replace repositories.
UKOLN is conducting a study of CERIF adoption in UK higher education institutions. Preliminary findings show that many universities have recently procured CERIF-compliant research information management systems like Pure and CONVERIS. While these systems shield users from directly engaging with CERIF, understanding core CERIF concepts helps inform system implementation and enables data integration across institutional systems and for research assessment exercises. The study aims to assess CERIF adoption, support future programming, and help institutions maximize the benefits of research management systems.
MOS MBO dag 18 november 2013, Presentatie Menno SmidtsSLBdiensten
Op 18 november 2013 vond er een exclusieve sessie plaats voor het MBO bij Microsoft. Dat stond in het teken van 'Leren en certificeren' en heel specifiek aandacht voor Microsoft Office Specialist (MOS). Dit is de presentatie van Menno Smidts.
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschapBVECongres
Docenten in het beroepsonderwijs moeten kennis hebben van onderwijs, maar ook van het eigen vakgebied. Techniek en Design College Zeeland ontving onlangs de innovatieprijs voor hun project Vakmanschap is meesterschap. Hierbij worden docenten door bedrijven in ‘broedplaatsen’ in de regio op de hoogte gebracht van de nieuwe ontwikkelingen in het vak.
Informatiesessie Microsoft Office Certificering op 12 november: Presentatie S...SLBdiensten
Tijdens de informatiesessie over Microsoft Office certificering presenteerde Ymke Manders, Product Manager Leren & Cetificeren bij SLBdiensten over het belang van Office certificering, hoe je dit als school aanbiedt aan je studenten en hoe wij je hierbij kunnen ondersteunen.
SLBdiensten IPON2014: presentatie Leren & Certificeren met Microsoft IT Acade...SLBdiensten
De slides behorende bij de presentatie van Ymke Manders tijdens IPON2014 in maart 2014, over de cursussen van Microsoft IT Academy ter voorbereiding op het MOS-examen, t.b.v. het certificeren van docenten en studenten.
Digitale leerobjecten maken en hergebruikenCedric Saelens
Bij de introductie van de elektronische leeromgeving binnen de diverse instellingen van hoger en secundair onderwijs werd niet alleen hoopvol uitgekeken naar de mogelijkheden van samenwerking, activerende werkvormen en snelle verspreiding van informatie via dit medium. Veel werd ook verwacht van het aanbieden van gedifferentieerd en interactief digitaal studiemateriaal. Maar 5 jaar later komen de meeste cursussen binnen de elo’s vaak niet verder dan het aanreiken van (te downloaden en af te printen) powerpoints, pdf- en word-documenten.
Tijdens deze sessie willen we kort stilstaan bij deze problematiek en enkele mogelijke oplossingen of alternatieven aanreiken zoals die momenteel binnen de Arteveldehogeschool in het kader van enkele projecten (Pubelo- en ELEC-project, Kenniskring Open en Afstandsleren) worden uitgewerkt. We lichten hierbij een handleiding toe om als lesgever te komen tot digitaal studiemateriaal, we focussen op het belang van standaarden (SCORM, IMS-QTI, metadata) bij de creatie (of aankoop) van digitaal leermateriaal en demonstreren kort de ontwikkeltools en –opzet die de Arteveldehogeschool hierbij hanteert.
Presentatie Ymke Manders (SLBdiensten) tijdens MTA sessie voor het vo op 17 n...SLBdiensten
Ymke Manders, productmanager Leren & Certificeren bij SLBdiensten vertelt onder meer hoe u MTA eenvoudig kunt aanbieden aan uw studenten, hoe u examens kunt afnemen, welke cursussen we voor u beschikbaar hebben, welke gratis leermiddelen er zijn in MTA.
MOS MBO dag 18 november 2013, Presentatie Menno SmidtsSLBdiensten
Op 18 november 2013 vond er een exclusieve sessie plaats voor het MBO bij Microsoft. Dat stond in het teken van 'Leren en certificeren' en heel specifiek aandacht voor Microsoft Office Specialist (MOS). Dit is de presentatie van Menno Smidts.
Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschapBVECongres
Docenten in het beroepsonderwijs moeten kennis hebben van onderwijs, maar ook van het eigen vakgebied. Techniek en Design College Zeeland ontving onlangs de innovatieprijs voor hun project Vakmanschap is meesterschap. Hierbij worden docenten door bedrijven in ‘broedplaatsen’ in de regio op de hoogte gebracht van de nieuwe ontwikkelingen in het vak.
Informatiesessie Microsoft Office Certificering op 12 november: Presentatie S...SLBdiensten
Tijdens de informatiesessie over Microsoft Office certificering presenteerde Ymke Manders, Product Manager Leren & Cetificeren bij SLBdiensten over het belang van Office certificering, hoe je dit als school aanbiedt aan je studenten en hoe wij je hierbij kunnen ondersteunen.
SLBdiensten IPON2014: presentatie Leren & Certificeren met Microsoft IT Acade...SLBdiensten
De slides behorende bij de presentatie van Ymke Manders tijdens IPON2014 in maart 2014, over de cursussen van Microsoft IT Academy ter voorbereiding op het MOS-examen, t.b.v. het certificeren van docenten en studenten.
Digitale leerobjecten maken en hergebruikenCedric Saelens
Bij de introductie van de elektronische leeromgeving binnen de diverse instellingen van hoger en secundair onderwijs werd niet alleen hoopvol uitgekeken naar de mogelijkheden van samenwerking, activerende werkvormen en snelle verspreiding van informatie via dit medium. Veel werd ook verwacht van het aanbieden van gedifferentieerd en interactief digitaal studiemateriaal. Maar 5 jaar later komen de meeste cursussen binnen de elo’s vaak niet verder dan het aanreiken van (te downloaden en af te printen) powerpoints, pdf- en word-documenten.
Tijdens deze sessie willen we kort stilstaan bij deze problematiek en enkele mogelijke oplossingen of alternatieven aanreiken zoals die momenteel binnen de Arteveldehogeschool in het kader van enkele projecten (Pubelo- en ELEC-project, Kenniskring Open en Afstandsleren) worden uitgewerkt. We lichten hierbij een handleiding toe om als lesgever te komen tot digitaal studiemateriaal, we focussen op het belang van standaarden (SCORM, IMS-QTI, metadata) bij de creatie (of aankoop) van digitaal leermateriaal en demonstreren kort de ontwikkeltools en –opzet die de Arteveldehogeschool hierbij hanteert.
Presentatie Ymke Manders (SLBdiensten) tijdens MTA sessie voor het vo op 17 n...SLBdiensten
Ymke Manders, productmanager Leren & Certificeren bij SLBdiensten vertelt onder meer hoe u MTA eenvoudig kunt aanbieden aan uw studenten, hoe u examens kunt afnemen, welke cursussen we voor u beschikbaar hebben, welke gratis leermiddelen er zijn in MTA.
6. VDAB
Vlaamse Dienst Arbeidsbemiddeling & Beroepsopleiding
•publieke dienstverlener
•voor werkzoekenden, werknemers en werkgevers
•sturend en uitvoerend werken
•aan een transparante en dynamische arbeidsmarkt in
Vlaanderen.
Sociale Economische
opdracht opdracht
werkgever en werkzoekende betrouwbare partner zijn voor
met elkaar in contact brengen. personeelsbeleid
25/04/2012 6
7. Opleiding bij VDAB
Leren bij VDAB
Distance
Begeleid On-the-job Open learning Learning &
Contact/klas E-learning
•80 opleidingscentra
•50.000 opleidingen voor werknemers = 1,1 miljoen uren
•45.000 opleidingen voor werkzoekenden = 13,4 miljoen uren
•800 instructeurs
•1200 cursussen (niet = opleidingen)
•vb. bouw, transport, social profit, tertiaire
(secretaresse,…), professionele schoonmaaktechnieken,
horeca, metaal (lassen), telematica, grafische, electriciteit,
Nederlands 2e taal, ….
25/04/2012 7
8. E-learning
• E-learning is NIET een alternatief
• E-learning is een deel van het leerpad
• E-learning verbreedt de mogelijkheden
Distance
Begeleid On-the-job Open learning Learning &
Contact/klas E-learning
BLENDED LEARNING
25/04/2012 8
9. Webleren
Gestart in april '99 met een beperkt aanbod
Toegang via pc met internetaansluiting:
24 u op 24
7 dagen op 7
Modulair opgesteld interactief cursusmateriaal
Begeleiding door vakexpert
Minimum aan hardware en software
http://vdab.be/webleren
25/04/2012 9
10. Webleren
• Klant?
Werkzoekenden, werknemers, werkgevers,…
• Technologie?
LMS, LCMS, backoffice integratie
IBM Lotus Learning Management System and Lecando
• Content?
• Make, buy and exchange
• Eigen ontwikkeling
Third party content
• Coaching?
• Centrale cel van VDAB-instructeurs
of instructeurs van competentiecentra
25/04/2012 10
13. Top 20 cursussen
4000
3000
2000
1000
0
Algemene taalkennis Frans MS Excel 2007
Binnenlandse Handelsdocumenten Assertiviteit in de werksituatie
Algemene taalkennis Spaans voor beginners Starten met je eigen zaak
Algemene taalkennis Engels Cursus HTML
MS Word 2007 – deel 1 Initiatie in de boekhouding
Verkooptechnieken Elektriciteit: basisbegrippen
Excel 2003 Kleuradvies
Toolkit voor leidinggevenden Computer binnenstebuiten
Basis Rekenen MS Word 2007 – deel 2
25/04/2012 13
Sollicitatietraining online Timemanagement
25. Ervaringen
• Externe hosting third party
• Extern onderhoud
• Flexible & collaboration
• Groeipad met community (bv. Mobile)
• Open source
• Veel moeite in onderzoek en testing
• Ontwikkelaars zijn zeer tevreden
• Gewenningsperiode design verandert
25/04/2012 25