This is my slide deck from my session at the North Carolina Reading Conference last week in Raleigh, NC. I do staff development to schools and districts all over the country about best practices in literacy instruction. This topic is one of my most requested.
An Interactive, hyperlinked slide show that makes the parts of speech more fun to learn. It is complete with internet games and movies. Should use it fully yourself before using it in front of a class
1. Il-Bejjiegħ tal-Gazzetti
Ġorġ Borg
Poeżijaħelwali turi l-imħabbatal-ibenlejnommu. F’dinil-poeżija, Borg
jirrakkontakif għall-bejjiegħtal-gazzetti, minmajixtrix majeżistix. Min-naħa
l-oħraimma, ommulima tafx taqra, matarax u allura ma tixtrix gazzetti,
għalih hija kollox. Permezzta’ din il-kontradizzjoni, il-poetajisħaq fuq l-
imħabbakbirabejnl-ulied u l-omm. Poeżijalitisħaq fuq ir-rispett lil-ulied
għandhom jurulejn il-ġenituri.
Permezzta’ ftit versi, il-poetajirnexxilujesprimi
l-imħabbata’ ibenlejn ommuforsi bistil differenti milli s-soltunaraw fil-
poeżija.L-użutan-negattiv jgħinlill-poetajwassal b’modaktar effettiv l-
importanzaligħandha ommugħalih.
“min ma jixtrix ma jeżistix.”
Il-poeżijatingħata sfond lokali mill-bidunett:
“fuq Kastilja”.
Il-protagonist huwa persuna li ta’ kuljum jiltaqa’ ma’ ħafna nies differenti u li
huma importanti biex hu jaqla’ l-għejxien tiegħu.
“min ma jixtrix ma jeżistix.”
Minkejja dan, l-aktar persunasinifikanti
f’ħajtu hija ommu.Ommuhijaimportantigħalih, mhux
2. għax tqallgħu l-flus billi tixtrigazzettimingħandu immagħaliex tħobbubis-
sempliċitàtagħha.
“għalih hi kollox u biha id-dinja ma taqax.”
Hija wkollpoeżijali indirettament iġġegħelnanapprezzaw il-valur tas-
sempliċità. Fil-gazzettimibjugħażgur lijispikkaw bi prominenza
l-mexxejjakbar tad-dinja. Dan majinfluwenzax il-modkif il-bejjiegħiħares
lejn ommu. Għalkemm il-poetajiddeskrivilil din l-omm bħalapersuna
sempliċi, nieqsamid-dawlutinsab id-dar, għal binha, tirrappreżental-forzali
żżommugħaddej.
“id-dinja ma taqax”.
3. Taħriġ 1: Daħħal dawn it-termini letterarji waral-versi li jaqblumagħhom
vers ottonarju, metafora, anafora, alliterazzjoni, rima mbewsa
1. ‘u għalkemm gazzetti ma tixtrix u ma taqrax’ __________________
2. ‘id-dinja ma taqax’ _________________________________
3. ‘ma taqrax’, ‘ma tarax’ _________________________________
4. ‘tal-gazzetti fuq kastilja’ ______________________________
5. ir-ripetizzjoni tal-ittra ‘x’ fil-versi _________________________
Taħriġ 2: Wieġeb jew kompli kif meħtieġ
1. Fl-ewwel kwartina nsibu n-nuqqas ta’ relazzjonili hemm bejn
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________.
2. Kif jaħsibha fuq ommu l-poeta?
_____________________________________________________
____________________________________.
3. Ikkwota vers mill-poeżija li turi li l-bejjiegħ kien iħobbha ħafna lil
ommu.
_____________________________________________________