1. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME KPSS10.com

2. İşbirliğine dayalı öğrenmenin en önemli özelliği öğrencilerin ortak bir amaç doğrultusunda, küçük gruplar halinde birbirinin öğrenmesine yardım ederek çalışmalarıdır. Grup üyeleri ya birbirine öğreterek ya da her biri işin bir kısmını yaparak yardımlaşırlar. Buna "iç bağımlılığı" ya da "amaç bağımlılığı" denmekledir. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

3. Gruptaki bir öğrencinin öğrenmesi gruptaki diğer öğrencilerin öğrenmesinden ya da harcadığı çabalardan etkilenmektedir. Bu nedenle, gruptaki herkes birbirinin öğrenmesinden sorumludur ve birbirinin öğrenmesini yeteneklerini son sınırına kadar kullanmasını özendirmektedir. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

4. İşbirliğine dayalı öğrenmenin bir başka önemli özelliği "ödül bağımlılığı"dır. Grup çalışmasının ödüllendirilmesi ile bireyler dolaylı olarak ödüllendiril­miş olurlar. Ancak, gruba verilen işi bir ya da birkaç kişinin yapmasını önlemek için işbirliğine dayalı öğrenme uygulamaklarında bireysel değerlendirmeye yer verilmelidir. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

5. İşbirliğine dayalı öğrenmenin önemli özelliklerinden biri işin her üyeye sorumluluk düşecek biçimde yapılandırılması, diğeri ise öğrenciler arasındaki etkileşim biçimidir. İşbirliğine yönelik etkileşim sırasında öğrenciler ileriki yaşamlarında kullanacakları yardımlaşmayı, liderlik, etmeyi çelişkilerle baş etmeyi grupça karar vermeyi de öğrenirler. Bu özelliği işbirliğine dayalı öğrenmenin duyuşsal öğrenme ürünleri üzerinde son derece olumlu etkilerde bulunmasını sağlamaktadır. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

6. İşbirliğine dayalı öğrenmenin önemli özelliklerinden biri işin her üyeye sorumluluk düşecek biçimde yapılandırılması, diğeri ise öğrenciler arasındaki etkileşim biçimidir. İşbirliğine yönelik etkileşim sırasında öğrenciler ileriki yaşamlarında kullanacakları yardımlaşmayı, liderlik, etmeyi çelişkilerle baş etmeyi grupça karar vermeyi de öğrenirler. Bu özelliği işbirliğine dayalı öğrenmenin duyuşsal öğrenme ürünleri üzerinde son derece olumlu etkilerde bulunmasını sağlamaktadır. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

7. İLKELERİ; Öğrenme en az 2 en çok 6 kişilik gruplar içinde olur. Grup içindeki etkileşim önemlidir. Bireysel yarışmadan çok gruplar arası yarışma esastır. Öğrencilerin başarı ya da başarısızlığı bireye değil gruba aittir. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

8. İLKELERİ; Gruplar heterojendir. Bireylerin bilişsel , sosyal ve duygusal yönleri gelişir. Öğretmen tüm çalışmalara rehberlik yapar. Grup içinde kalıtım, sorumluluk alma be sağlıklı iletişim sağlanabilir İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

9. AMACI : Öğrencilerin ortak bir amaç doğrultusunda küçük gruplar halinde, birbirlerinin öğrenmelerine yardım ederek çalışmalar yapmalarıdır. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

10. AVANTAJLARI Düşük yetenekli öğrencilere problem çözme ve üst düzey düşünme becerileri kazandırır. Başkalarının fikirlerine saygılı olmayı kazandırır. Hoşgörülü olma, empati kurma yeteneğini kazandırır. Tartışmayı öğretir. Demokratik yaşam alışkanlıklarını kazandırır. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

11. AVANTAJLARI Eğitimi ve öğretimi eğlenceli hale getirir. Öz saygı ve öz yeterlilik duygularını geliştirir. Grup içerisinde işbirliği, sorumluluk, paylaşma gibi değerleri geliştirir. Başarı ve başarısızlık grup üyeleriyle paylaşılır. Öğrencileri aktif hale getirir. Öğrencileri güdüleyerek dikkatlerini sürdürmelerini sağlar. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

12. DEZAVANTAJLARI Güveni az olan öğrenciler gruba ait olmakta zorlanabilirler. Sorumluluk taşımayanlar, öğrenmek isteyenleri engelleyebilirler. Daha yetenekli öğrenciler daha az beceri gösterebilirler. Üst düzey yetenekli öğrenciler grup üstünde baskı oluşturabilirler. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

13. DEZAVANTAJLARI Grup başarısı bir anlamda bireysel çaresizliğe dayanır. Sorumluluk paylaşıldığı için zamanın boşa geçme riski vardır. Grup öğrenmeye karşı gelebilir. Yıkıcı tartışmalar yaşanabilir. İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME

14. Kaynaklar: http://www.egitim.aku.edu.tr/isbirligi.doc http:// derssunu .com İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME