1. Név: Katonás Lilla Neptun-kód: azqsp1
Óravázlat
I. ALAPADATOK
Iskola típusa középiskola
Osztály 12.
Óra helye a tantervben 35.
Tantárgy magyar
Téma, témakör Néhány magyar költő szerelmi élete
Óra típusa rendszerező, új ismereteket elsajátító
Ady Endre – Brüll Adél, Babits Mihály – Tanner Ilona,
Faludy György – Eric Johnson, Hatvany Lajos –
Elsajátítandó fogalmak Kovács Júlia, Petőfi Sándor –Prielle Kornélia, Krúdy
Gyula – Várady Zsuzsa, Radnóti Miklós – Gyarmat
Fanni, Vajda János – Bartos Róza
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Ismerjék meg azokat a nem publikus információkat
Ismeretek, ismeretkörök költőinkről, melyeket a tankönyvekből nem
tudhatnának meg.
A csoportfeladatok során fejlődik kommunikációs és
együttműködési képességük, hiszen a sikeres
munkához interakcióra van szükség. Emellett szociális
Képességek, készségek
kompetenciák tárháza is bővül, hiszen az együtt
végzett munka során jobban megismerik egymást,
kapcsolatokat alakíthatnak ki.
Attitűdök, viselkedésbeli A szerzők motivációinak megismerésével fejlődhet
jellemzők toleranciájuk és empátiájuk.

2. III. MÓDSZEREK, ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi csoportmunka: szövegfeldolgozás, párosító feladat,
módszerek böngészés, megosztás
egyéni véleménynyilvánítás
A számítógéppel segített felfedezéses tanulás, csoportos kutatás, egyéni munka
kooperatív tanulási módszerek
Tervezett hálózatalapú közösségi terek használata (Facebook, Twitter),
konnektivista tanulási módszerek tartalommegosztás (Delicious)
IV. FORRÁSOK, ESZKÖZÖK
egy szépirodalmi-tudományos könyv (nem tankönyv) –
Hagyományos források a szerző saját definíciója szerint: „magyar irodalmi
szerelmeskönyv”
Digitális források Google - képkeresés
számítógép a tanárnak és a diákoknak, projektor
Tantermi eszközök
kivetítővel, internet-hozzáférés
Konkrét hálózati eszköz Delicious, Google, Facebook, Twitter
Tanulói szemléltetőeszközök Delicious, Google, Facebook,Twitter
a fent említett weboldalak, számítógép, projektor,
Tanári szemléltetőeszközök
képek, fénymásolat
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Nyáry Krisztián: Így szerettek ők. Corvina
Kiadó, Budapest, 2012.
A könyvből felhasznált történetek:
Ady Endre – Brüll Adél: 57-59. p.
Babits Mihály – Tanner Ilona: 90-92.
Hagyományos p.
Faludy György – Eric Johnson: 119-
120. p.
Hatvany Lajos – Kovács Júlia: 121-
123. p.
Petőfi Sándor – Prielle Kornélia: 27-

3. 29. p.
Krúdy Gyula – Várady Zsuzsa: 16-
18. p.
Radnóti Miklós – Gyarmat Fanni: 9-
12. p.
Vajda János – Bartos Róza: 72-74. p.
Elektronikus Képek forrása: Google

4. Idő Tartalom Az órai tevékenység
2x45 Adat, Módszerei, Eszközei Szemléltetés
Gondolatmenet, részfeladat név, tevékenységei http://www.
fogalom, formái
jelenség (tantermi,
offline,
online)
2 I. Motiváció
perc
A mai órán nem a hivatalos - tanári - -
magyarázat
tananyaggal fogunk
foglalkozni, hanem
megismerkedünk néhány
költőnk szerelmi életével.
Megtudjuk, hogy ki volt csalfa
a menyasszonya mellett, vagy
hogy ki élt édes hármasban
szerelmével és annak férjével,
aki mellesleg homoszexuális
volt.
II. Korábbi ismeretek
7 perc Aktivizálás -
A mai órán 8 fős csoportokban afogalmak frontális borítékok,
fogunk dolgozni. részben munka, képek,
Először arra szeretnélek kérni ismertetett csoportmunka, nevekkel
titeket, hogy a kiosztott zöld költők párosítás ellátott
borítékokban található költők cetlik
nevét párosítsátok a
portréjával.
Keressétek meg a kakukktojást
is, vagyis azt az alkotót, akit
inkább más tevékenysége miatt
tartunk számon.
Miután ezt megtettétek,
nyissátok ki a piros borítékot
majd a névvel ellátott, nőket
ábrázoló képeket próbáljátok
3 perc férfi párjukkal összeilleszteni.
-
Részellenőrzés frontális számítógép, ppt
Az idő letelt, így a megoldást munka, egyéni projektor
szeretném kivetítenippt ellenőrzés
10 formájában, kérlek, ez alapján
perc ellenőrizzétek munkátokat.
Aktivizálás a weblapok

5. A most már biztosan felismert fogalmak egyéni munka számítógép, tartalma
költők közül válasszátok ki azt, végig a internet
akit leginkább kedveltek, költők és www.
válasszatok tőle egy idézetet és szerelmeik facebook.
posztoljátok a Facebookon. com,
Írjátok mellé, hogy mit jelent www.google.
számotokra ez a vers. hués az
innen
elérhető
weblapok
III. Új ismeretek feldolgozása
20 Esetmegbeszélés
perc Minden csoport megkapja u.a. egyéni munka, fénymásolat -
annak a 8 párosnak a csoportos
különleges történetét, akiknek megbeszélés
az eddigi összeboronálásán
fáradoztunk. A csoport minden
tagjának jut egy eset. Mindenki
olvassa el a neki jutott
történetet, majd mesélje el a
többieknek.
15perc
SZÜNET
22
perc
Feladat u.a. kooperatív fényképező- előadás
A csoportok válasszák ki a munka gép, mobil-
kedvenc történetüket és egy telefon
jellemző pillanatképet ragad-
janak ki belőle, amit
állóképként bemutatnak a többi
csoportnak. Erről készítsen
20 fényképet a csoport által felkért
perc osztálytárs. u. a. kooperatív www. weboldal
munka twitter.com
Miután minden csoport
bemutatta a maga pillanatképét,
írjatok egy pár soros verset,
hogy melyik pillanatot is
adtátok elő, majd a képet a
verssel együtt posztoljátok
Twitteren.
3 IV. Összefoglalás
perc
Remélem, hogy érdekesnek tanári www. weboldal
találtátok ezeket az eddig nem magyarázat delicious.

6. publikus történeteket és így com
közelebb kerültek hozzátok
alkotóink mint emberek.
Házi feladatként keressetek a
költők valamelyikéről egyéb
számotokra érdekes cikkeket az
interneten, majd linkjét
tegyétek közzé a közös
delicious.com oldalunkon.
Mindenkinek köszönöm a
figyelmet és az
együttműködést!