El documento describe las similitudes y diferencias entre los cuerpos de niños y niñas. Explica que cuando nacemos somos pequeños y debemos comer sanamente y hacer ejercicio para crecer fuertes. También destaca la importancia de cuidar la salud visitando al médico cuando sea necesario.
Este documento describe brevemente la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Explica que el cuerpo está compuesto de la cabeza, el tronco y las extremidades, y que está formado por células y órganos que trabajan juntos para mantenerlo funcionando correctamente. También resume los principales sistemas del cuerpo como el digestivo, respiratorio y muscular, y brinda consejos sobre una alimentación y cuidados saludables.
El documento describe las similitudes y diferencias entre los cuerpos de niños y niñas. Explica que cuando nacemos somos pequeños y debemos comer sanamente y hacer ejercicio para crecer fuertes. También destaca la importancia de cuidar la salud visitando al médico cuando sea necesario.
Este documento describe brevemente la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Explica que el cuerpo está compuesto de la cabeza, el tronco y las extremidades, y que está formado por células y órganos que trabajan juntos para mantenerlo funcionando correctamente. También resume los principales sistemas del cuerpo como el digestivo, respiratorio y muscular, y brinda consejos sobre una alimentación y cuidados saludables.
Este documento presenta una discusión grupal sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su cuerpo. Algunas de las preguntas discutidas incluyen qué órganos se encuentran dentro del cuerpo y la cabeza, cuál órgano late y qué función cumple, y por dónde sale la comida del cuerpo. Los estudiantes concluyen discutiendo las funciones de los dientes, la lengua y el estómago, y el camino que sigue la comida a través del cuerpo. Se anima a los estudiantes a investigar más sobre el
Este documento describe un proyecto escolar sobre el cuerpo humano realizado por dos clases. Inicialmente, los estudiantes discutieron lo que sabían y querían saber sobre el cuerpo. Luego, investigaron las partes externas e internas del cuerpo a través de cuentos y trabajos en grupo. Finalmente, aprendieron mucho sobre cómo funciona el cuerpo y resolvieron sus dudas iniciales.
Este documento proporciona una lista de las partes principales del cuerpo humano en orden, incluyendo la cabeza, cara, cuello, hombros, tórax, espalda, brazos, manos, piernas y pies. La lista describe específicamente las partes como el cráneo, ojos, nariz, orejas, boca, cabello, labios, lengua, dientes, garganta, hombros, pecho, estómago, rodillas, tobillos, dedos y uñas.
Este documento presenta una lista de las partes principales de la cara humana, incluyendo la frente, los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. Describe brevemente cada parte y menciona características como el color del cabello, los ojos y la piel.
Este documento presenta una discusión grupal sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su cuerpo. Algunas de las preguntas discutidas incluyen qué órganos se encuentran dentro del cuerpo y la cabeza, cuál órgano late y qué función cumple, y por dónde sale la comida del cuerpo. Los estudiantes concluyen discutiendo las funciones de los dientes, la lengua y el estómago, y el camino que sigue la comida a través del cuerpo. Se anima a los estudiantes a investigar más sobre el
Este documento describe un proyecto escolar sobre el cuerpo humano realizado por dos clases. Inicialmente, los estudiantes discutieron lo que sabían y querían saber sobre el cuerpo. Luego, investigaron las partes externas e internas del cuerpo a través de cuentos y trabajos en grupo. Finalmente, aprendieron mucho sobre cómo funciona el cuerpo y resolvieron sus dudas iniciales.
Este documento proporciona una lista de las partes principales del cuerpo humano en orden, incluyendo la cabeza, cara, cuello, hombros, tórax, espalda, brazos, manos, piernas y pies. La lista describe específicamente las partes como el cráneo, ojos, nariz, orejas, boca, cabello, labios, lengua, dientes, garganta, hombros, pecho, estómago, rodillas, tobillos, dedos y uñas.
Este documento presenta una lista de las partes principales de la cara humana, incluyendo la frente, los ojos, la nariz, las orejas, las mejillas, la boca y los dientes. Describe brevemente cada parte y menciona características como el color del cabello, los ojos y la piel.
Victoria y Carla convencen a su hermana Alexandra de ir a explorar una isla cercana mientras ella duerme la siesta. Mientras exploran la isla, las hermanas encuentran un mapa del tesoro, una llave y monedas marcando un camino que las lleva a un tesoro escondido. Al regresar, piden disculpas a Alexandra por haberse escapado sin su permiso.
Un grupo de personas se reúne para formar una tripulación pirata. Algunos miembros de la tripulación se presentan y saludan, mientras que otros buscan pelea. La tripulación avista una isla misteriosa que podría contener un tesoro escondido. Deciden explorar la isla juntos en busca de riquezas.
La conversación entre Samira, Hagi, Smith y Asaidi trata sobre la búsqueda de un tesoro escondido en varias islas. Smith informa que todas las islas estaban abandonadas y sin rastro del tesoro. Más tarde, los piratas encuentran el tesoro escondido en una isla y celebran su buena suerte.
3. Un dia un home, quan anava a buscar aigua al riu,
es va trobar dos llops.
4. Els dos llops es van espantar i es van amagar a les
plantes . Però quan l’home va marxar els llops el
van seguir.
5. L’home va sentir un soroll, es va girar i va veure que
eren els llops.
D’alguna manera, però, va entendre que no li
farien mal i van continuar fins al campament.
6.
7. Aquella nit 2 tigres
de les cavernes van
atacar el
campament .
Els homes van lluitar
amb les seves llances
i els llops els van
ajudar a fer-los fora.
8. Un dia van anar a buscar menjar.
Uns van anar al riu a pescar...