Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Hands on
Hands on
- 1. Programmering av fysiske objekter i matematikk - og naturfagsundervisningen Espen Espeseth Clausen Grinde skule, Tysvær, Norway http://espenec.wordpress.com Twitter: @espenec Hands on
- 2. Om Espen Clausen • Arbeider for Grinde skule og Kreasjon • Lærer de siste 10 årene • Faglærer i musikk • Lektor i pedagogisk informasjonsvitenskap
- 3. Bakgrunn for koding i mitt klasserom • 6 år som programmerer • 5 år med kodeprosjekter • Kodetimen • Lær Kidsa Koding • First Lego League • Ei litt sprø kollega
- 4. Utgangspunkt koding i skolen • Ingen støtte i norsk læreplan • Avhengig av læreren i klasserommet • «Good teachers use good tools» • Derek Robertson – University of Dundee • Tverrfaglig tilnærming
- 5. Regjeringens digitaliseringsplan • Videregående skole • Programfag • Ungdomsskolen • Valgfag programmering • Barneskolen • Vurdere….
- 6. Resten av Europa… • Computing • England • Matematikk og teknikk • Danmark og Sverige • Matematikk og sløyd • Finland • Informatikk, matematikk, naturvitenskap • Estland + en rekke andre europeiske land
- 7. Tilnærming til læreplan • Knytte ulike aktiviteter til eksisterende læringsmål • Matematikk • Naturfag • Kunst og håndverk • Norsk • Musikk • Se etter muligheter • Være kreativ…. • Tverrfaglige aktiviteter • Gir tid • Krever kreativitet
- 8. Vår egen Kodeplan… • Koding som aktivitet for de yngste • Unplugged • BeeBot • ScratchJr, RunMarco • Lego Wedo • Koding som aktivitet/timer for de eldste • Code.org • Scratch • MakeyMakey • MicroBit
- 9. Ferdigheter for fremtiden • Forståelse • Problemløsning • Kreativitet • Kritisk tenkning • Samarbeid • Kommunikasjon • Teknologi • Produksjon
- 10. Erfaringer fra koding i skolen • Annerledesfaget • Motivasjon • Engasjement • Arbeidsmetodikk • Kreativt • Mestringsfølelse • Samarbeid • Grunnleggende ferdigheter • Plass til jentene Nailed it
- 11. Erfaringer med fysiske objekter • Styrkning av det taktile • «Hands on» activities • Fysisk og konkret • Større glede • Større forståelse • Større engasjement
- 13. MakeyMakey • Oppfinnelser på boks • Ferdig koblingsbrett • Elektronikk • Enkelt å ta i bruk • Enkelt å utvide
- 15. MakeyMakey • Spillkontrollere • Naturfag • Kunst og håndverk • Instrumenter • Musikk • Naturfag • Digitale fortellinger • Norsk/engelsk • Naturfag
- 16. Sprk+ • Verdens kuleste kule • Full av teknologi • Gjennomsiktig • Kjørbar • Programmerbar • Datalogging
- 18. Sprk+ • Vei-fart-tid • Matematikk • Minigolf • Matematikk • Kunst og håndverk • Battle-Bots • Matematikk • Naturfag • Geometriske figurer • Matematikk • Kunst og håndverk
- 19. Lego WeDo • Spennende læring for 1-4.kl • Konstruksjon • Programmering • Sensorer • Samarbeid • Utforskning • Jr First Lego League
- 21. Lego WeDo • 17 ferdige tverrfaglige prosjekter • Naturfag • Matematikk • Norsk • Utforske tema • Skape Lego+løsning • Dele med andre
- 22. Lego Mindstorms EV3/NXT • Spennende Lego for 5.kl + • Konstruksjon • Programmering • Sensorer • Samarbeid • Utforskning • First Lego League
- 24. Lego Mindstorms EV3/NXT • Geometriske figurer • Matematikk • Kunst og håndverk • Måling • Matematikk • Vei, fart, tid • Matematikk • Datalogging • Naturfag • Matematikk
- 25. Micro:bit • Minidatamaskin • Prosjekt initiert av BBC • Inspirere til • Kreativitet • Utforsking • Koding • Teknologisk utvikling • Blokk eller tekstbasert • Makerspace
- 27. Micro:bit • Sannsynlighet • Matematikk • Datalogging • Matematikk • Naturfag • Elektrisitet • Naturfag • Mekanikk • Naturfag • Kunst og håndverk • Musikk • Instrumenter • Lyd basert på sensorer • De fire regneartene • Matematikk
- 28. Andre objekter • Mennesker • Lego • BeeBot/BlueBot • Osmo • Droner • Arduino • Raspberry Pi
- 29. Oppsummering • Koding i matematikk • Algoritmisk tankegang • Statistikk • Sannsynlighet • Geometri • Datalogging/analyse • Koding i naturfag • Elektrisitet/elektronikk • Datalogging/analyse • Forskerspiren • Teknologi og design
- 30. For mer inspirasjon • Foredrag med Kristine Sevik og Vibeke Guttormsgård • Digital sløyd: Programmering av fysiske objekter gir skaperevne, engasjement og utforskertrang • 29.november kl 14:25-15:10 Sal 5 • Foredrag med Jens Myklebost • Realfag i det moderne klasserommet • 28.november kl 14:25-15:10 Sal 4
Editor's Notes
- Etter hvert som teknologien kom inn i klasserommet, så jeg mulighetene for å benytte noe av det jeg tok med meg til skolen fra det private næringslivet. Begynte med Logo Turtle som del av geometriundervisningen, med begrenset suksess. Nettverksproblemene ble for store. Utviklingen gikk sin gang, og første store prosjekt høsten 2013. 16 elever med Scratch. Noen norske og noen engelske opplegg. Oppslag i lokalavisa. Kodeprosjekt i 1.klasse våren 2014 Kodetimen siden 2013 – alle klassene siden 2014 LKK – lokal kodeklubb siden 2015 FLL – Teknolab og 2 barn som deltakere siden 2011. To ganger FLLOEC og en gang World Festival Lærerinna på 62 år som er født minst 20 år for tidlig. Det er jo nå det begynner å bli gøy.
- Ingen direkte støtte, men likevel en rekke elementer som kan gjøres i klasserommet og støtte seg på de kompetansemålene som finnes i planen. En blir dessverre derfor avhengig av skolen en går på og læreren som står i klasserommet Kan jeg kritiseres fordi vi bruker koding i undervisiningen min? Koding blir er et verktøy på lik linje med mange andre, men som har iboende en del muligheter som bør utnyttes. En tverrfaglig tankegang er med på å skape et utgangspunkt for koding. En må tørre å tenke på tvers, utnytte mulighetene, utnytte tiden.
- 25.August – stor ståhei. Etter press fra flere politiske partier, så stod plutselig regjeringen fram og sa at alle elevene skulle lære å kode. De la fram en digitaliseringsplan for norsk skole…. Spennende å se utfallet av denne planen. Videregående skole – programfag programmering og modellering Ungdomsskole – valgfag programmering – guttefaget skal bli obigatorisk Barneskolen – vurdere…
- Computing – rapport viser at å skoler har fått dette til å fungere. Fått bekreftet fra lærere at noen skoler ikke engang har pakket ut micro:bitene elevene har fått utlevert. Ting tar tid!!! Nat og mat – danske lærere sier mange ikke bryr seg om delmålene som er kommet inn. For liten kompetanse. Mat og sløyd – digital sløyd? Lite informasjon. Nytt fag, liten erfaring. Regner med de kommer til å fikse det Estland – spennende ordninger, men store forskjeller. Fra klasserom til klasserom. Spennende finansieringsordning. Andre land – Polen, Litauen, Østerrike, Belgia, Frankrike med ulike varianter.
- Et utkast, ingenting endelig. Vanskelig når kommunen har tredd 3 andre prosjekter ned over hodet. Ligger i bakhodet, men er kanskje det første som må vike i enkelte klasser. Lærerens erfaring og trygghet på at en får til det en ønsker,
- 21st century skills – et moteord, men mye fornuftig. Hva er det vi holder på med og hvorfor? Knytte til virkelighet. La elevene komme med løsninger på problemstillinger eller utfordringer som oppstår underveis. La fantasien komme fram og boble fritt Den kritiske tenkningen finne ut hva som er mulig og ikke mulig Samarbeide med andre mennesker Øve på å kommunisere med andre mennesker i spesifikke situasjoner, utvikle spesifikke språk Leke med og utforske teknologi Skape et produkt
- Praktisk, framtidsrettet, spennende Høydepunkt, forventninger, annerledes Støy, målrettet, innsats, blås i friminutt Feilsøking, steg for steg Fantasi, problemløsning Kort vei mellom himmel og helvete, umiddelbar respons To hoder tenker bedre enn et, sosial kompetanse, språk tilpasset situasjonen Lesing, skriving, engelsk, matematikk, kritisk tenkning, sosialt samspill
- Er noe eget med det å ta på en gjenstand. Læring forsterkes hos mange. Learning by doing. Knyttes til makerspace tanken? Kunne oppleve den fysisk, ikke bare på skjerm. Ser endring hos mange elever. Spennede. Forsterker følelsen av det som foregår og skjer.
- «An invention kit for everyone» Spill musikk på bananer eller gelekrokodiller eller lag en spillkontroller av blyantstreker eller kiwi… Mulighetene er enorme med MakeyMakey. Kobles ved hjelp av USB kabel til PC/MAC og kommuniserer med det programmet som er aktivt. Kobles til strømførende objekter ved hjelp av krokodilleklemmer. Enkelt å ta i bruk slik det finnes i boksen. Elever helt ned i 1.klasse hos oss har kost seg med det. Elever i 7.klasse koblet det til Scratch og kodet egne funksjoner der.
- 1. Sphero produkt rettet mot skole. 2. Det gjennomsiktige plexiglasset gir et unikt innblikk i teknologien bak kulen. Er støtsikker, vannsikker gir nye muligheter 3. Kan kjøres via styringssystemet eller en kan tegne hvordan den skal kjøres 4. Kan programmeres via blokkbasert system. 5. Logger og registrerer posisjon, fart, vei osv når den kjører.
- Spesialdesignet for de yngste elevene. Milo Bygge ut fra tegninger, modeller og egen kreativitet Programmering ved hjelp av klosser, bevegelse, utseende, tall, løkker Bevegelse og helning(tilt) Arbeide sammen i små grupper om arbeidsoppgavene er nødvendig Utforskeren i naturfag, spennende og utforskende tema JR FLL – forsknings og teknologiprosjekt for barn i alderen 6-9. 14 steder i Norge i 2017. 75 lag i Norge, over 11 000 barn på verdensbasis. Økende. Forske på en utfordring fra virkeligheten, lage en presentasjon og en modell.
- Fungerer på Windows 10, iPad og Chromebooks Veiledende prosjekter – komme i gang, forstå prosessen og metodene. Mestring, selvtillit Åpne prosjekter – mer frittstående. Veiledende introduksjoner og modeller, men elevene står friere og motiveres til å lage egne løsninger Naturfag: Stille spørsmål, løse problemer, bruke modeller, prototyping, undersøke, analysere Matematikk: beregne, måle, analysere, se sammenhenger Norsk: dokumentere, dele Generell kompetanse formidle, kommunisere om tema, presentere og samarbeide Kreativitet etikk
- Lego for de litt eldre elevene. Mange muligheter, dog tidkrevende. Konstruksjon av roboter, enten fra tegninger, modeller eller fantasi Programmering til å gjøre spesifikke oppgaver. Baner, oppgaver på et bord. Trykk, farge/lys, lyd, ultralyd, gyro – motor – som del av programmering, utføre spesifikke kommandoer som følge av en endring Samarbeide med andre elever om ulike oppgaver. Bygging, programmering, feilsøking osv. Utforske mulighetene som ligger i en slik robot. Spesifikke oppdrag som Space Challenge FLL – forskning og teknologi konkurranse. 1000 lag i Skandinavia, regionale, nasjonale og internasjonale konkurranser. Temabasert. 25 000+ på verdensbasis
- 2. Initiert 2012. Partnere – microsoft, nordic semiconductor, Tech will save us, Cisco, Samsung for å nevne noen. Første levert mars 2016. Alle 7.klassinger i Storbritannia har fått. Mange skoler i Norge har kjøpt inn. Billig enhet, med mange muligheter. 3. Tusenvis av prosjekter, flere hundre aktiviteter tilgjengelig fra ulike nettsider. Bygge, utforske, kode og bidra til teknologisk utvikling. 4. Kodes direkte i nettleseren. Kobles via kabel til PC/Mac/Chrome. Via app på nettbrett. Enorm utvikling. 5. Mulighetene for å koble lysdioder, sensorer og motorer gjør det spennende med tanke på Makerspace tanken.
- Faglig tilnærming. Utnytte sensorer, både innebygde og eksterne. Bygge sannsynligheter inn i systemene og utforske dem. Stein, saks, papir—8ball-- Lage kode for å hente ut dataene. Koblingsskjema, koblingsbrett, motstand, brytere, motor, lysdioder, lyd, transistor osv osv Roboter, bevegelse, rotasjoner, vinkler Musikk basert på bevegelse eller sensorer, hardkodet musikk