Segona part

1. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 1 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
ACTIVITAT 2 O
O
O
OBJECTIUS DEL TREBALL
BJECTIUS DEL TREBALL
BJECTIUS DEL TREBALL
BJECTIUS DEL TREBALL
OBJECTIU:
Elemento programático que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos
y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos. (Wikipedia).
...el objetivo debe responder a la pregunta qué y para qué. (definicion.org)
Finalidad de una acción. (wordreference.coom)

2. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 2 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
Plantejar
la pregunta
Fixar els
OBJECTIUS
REBALL DE ECERCA
T R
Desprès de fer una pregunta (o hipòtesi) cal FIXAR ELS OBJECTIUS:
Dir clarament "on volem arribar".
1. FILTRATGE 2. FORMULACIÓ
D'OBJECTIUS
Seleccionar aquelles preguntes i/o
hipòtesis de les quals vulguem
tractar en el nostre treball
Transformar les preguntes i/o
hipòtesis seleccionades en forma
d’objectius

3. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 3 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
1. FILTRATGE
Triar entre 3 i 5 preguntes seguint un fil conductor.
Criteris:
1. Rellevància de les preguntes.
2. Interès personal o general.
2. FORMULACIÓ D'OBJECTIUS
Transformar les preguntes en frases que comencin per un verb en INFINITIU.
Estudiar
Estudiar
Estudiar
Estudiar Re
Re
Re
Rellllac
ac
ac
aciiiiona
ona
ona
onar
r
r
r R
R
R
Rao
ao
ao
aon
n
n
nar
ar
ar
ar
Ca
Ca
Ca
Callllcular
cular
cular
cular Conèixer
Conèixer
Conèixer
Conèixer Analitza
Analitza
Analitza
Analitzar
r
r
r
Descr
Descr
Descr
Descriiiiure
ure
ure
ure A
A
A
Av
v
v
valu
alu
alu
alua
a
a
ar
r
r
r M
M
M
Mesu
esu
esu
esura
ra
ra
rar
r
r
r
D
D
D
De
e
e
etermina
termina
termina
terminar
r
r
r Veure
Veure
Veure
Veure C
C
C
Co
o
o
omprovar
mprovar
mprovar
mprovar
Compara
Compara
Compara
Comparar
r
r
r T
T
T
Tr
r
r
roba
oba
oba
obar
r
r
r Verific
Verific
Verific
Verificar
ar
ar
ar

4. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 4 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
Objecte 1: la patata PREGUNTES
1. Quin és el seu origen? De quina o quines zones prové?
2. De quina planta prové?
3. És realment un fruit? Quina mena d’estructura vegetal és? Quina importància té per a la planta?
4. Quines característiques té la planta que les produeix?
5. A quin grup de plantes pertany? (a quin grup es classifica?)
6. Quins nutrients conté?
7. Quins usos té? La patata o els seus components (a part dels estrictament alimentaris).
8. Quin n’és el cicle biològic?
9. N’existeixen diferents tipus?
10. Les diferents varietats, corresponen a la mateixa espècie?
11. Quines condicions ambientals necessita per al seu creixement? Quines són les millors?
12. Es pot conrear a qualsevol clima?
13. Quina importància econòmica té?

5. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 5 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
Objecte 1: la patata FILTRATGE
1. Quin és el seu origen? De quina o quines zones prové?
2. De quina planta prové?
3. És realment un fruit? Quina mena d’estructura vegetal és? Quina importància té per a la planta?
4. Quines característiques té la planta que les produeix?
5. A quin grup de plantes pertany? (a quin grup es classifica?)
6. Quins nutrients conté?
7. Quins usos té? La patata o els seus components (a part dels estrictament alimentaris).
8. Quin n’és el cicle biològic?
9. N’existeixen diferents tipus?
10. Les diferents varietats, corresponen a la mateixa espècie?
11. Quines condicions ambientals necessita per al seu creixement? Quines són les millors?
12. Es pot conrear a qualsevol clima?
13. Quina importància econòmica té?

6. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 6 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
Objecte 1: la patata FORMULACIÓ D'OBJECTIUS
1. ESTUDIAR l'origen.
2. CONÈIXER el cicle biològic.
3. CONÈIXER la seva distribució al mon.
4. DESCRIURE els seus requeriments climàtics.
NOTA: A la pràctica, no tots els verbs són igual d’adients per plantejar objectius. En moltes
ocasions és millor utilitzar els verbs que suggereixen finalitat que no pas aquells que
suggereixen procés.
o Verbs de FINALITAT: determinen on volem arribar (objectius).
Exemples: “Trobar”, “Conèixer”, “Determinar”...
o Verbs de PROCÉS: indiquen com volem o podem arribar-hi (metodologia).
Exemples: “Analitzar”, “Estudiar”, “Raonar”

7. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 7 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
EXERCICI
1.- Observeu aquest exemple:
OBJE
OBJE
OBJE
OBJEC
C
C
CT
T
T
TE:
E:
E:
E: E
E
E
EL
L
L
LS DIARIS
S DIARIS
S DIARIS
S DIARIS
PREG
PREG
PREG
PREGUN
UN
UN
UNTE
TE
TE
TES
S
S
S:
:
:
:
- Què es pot trobar en un diari?
- Quines són les funcions d’un diari?
a)
a)
a)
a) En
En
En
En quins
quins
quins
quins pa
pa
pa
par
r
r
rts
ts
ts
ts e
e
e
es
s
s
s divi
divi
divi
divid
d
d
deix
eix
eix
eix un
un
un
un diari?
diari?
diari?
diari?
- Quin informació aporta cadascuna d’aquestes parts?
b)
b)
b)
b) Qui
Qui
Qui
Quin
n
n
ns
s
s
s són
són
són
són e
e
e
el
l
l
ls
s
s
s difere
difere
difere
diferen
n
n
nts
ts
ts
ts tip
tip
tip
tipu
u
u
us
s
s
s d’e
d’e
d’e
d’esc
sc
sc
scri
ri
ri
rits
ts
ts
ts que
que
que
que t
t
t
tr
r
r
robem
obem
obem
obem a
a
a
a u
u
u
un
n
n
n d
d
d
dia
ia
ia
iari?
ri?
ri?
ri?
c)
c)
c)
c) Com
Com
Com
Com es
es
es
es d
d
d
di
i
i
ist
st
st
str
r
r
ribue
ibue
ibue
ibuei
i
i
ix
x
x
x la
la
la
la i
i
i
info
nfo
nfo
nfor
r
r
rmació
mació
mació
mació en
en
en
en un
un
un
un d
d
d
di
i
i
iari?
ari?
ari?
ari?
- Quina diferència hi ha entre un diari d’abast nacional amb un diari d’abast local?
- Quin llenguatge s’utilitza en un diari?
- Quina diferència hi ha entre els diferents tipus d’escrits que hi trobem, des del punt de vista de la
llengua?
d)
d)
d)
d) Q
Q
Q
Qui
ui
ui
ui e
e
e
escriu el
scriu el
scriu el
scriu el diari?
diari?
diari?
diari?
- Quins són els càrrecs més importants en un diari? Quines funcions té cadascun d’ells?
- On s’escriu el diari?
- Quin és el procés de l’edició?
- Quins processos se segueixen abans que el diari sigui al carrer?
OBJE
OBJE
OBJE
OBJEC
C
C
CT
T
T
TI
I
I
IU
U
U
US
S
S
S D
D
D
DE
E
E
EL
L
L
L TRE
TRE
TRE
TREB
B
B
BAL
AL
AL
ALL
L
L
L:
:
:
:
a) Descriure
Descriure
Descriure
Descriure les diferents parts en les quals es divideix un diari.
b) Comparar
Comparar
Comparar
Comparar els diferents tipus d’escrits que hi podem trobar.
c) Anal
Anal
Anal
Anali
i
i
itzar
tzar
tzar
tzar la distribució de la informació en un diari.
d) Conèixer
Conèixer
Conèixer
Conèixer els diferents tipus de persones que hi escriuen.

8. EL TREBALL DE RECERCA
Curs
2011/1231/10/2011
Pag 8 de 8 Guio TR Classe 2-Objectius.DOC
Pedro Lorenzo
2.- Trieu-ne QUATRE preguntes de les que heu fet i redacteu-les en forma d'objectius.
Ignasi
Xin
Lei
Paula
Joana
David
Adrià
Robert
Yerai
El moviment 5 5
Els bancs 6 6
L'art gòtic 7 7
l'aeroport d'El Prat 8 8
Un cop definits els OBJECTIUS d’un treball haurem de dissenyar un pla per portar a terme
aquests objectius. La següent activitat estarà orientada justament a això...