O documento discute os avanços tecnológicos que impactaram as publicações impressas e analisa como as revistas podem se adaptar a esse novo contexto digital. Apresenta pesquisas que mostram que executivos consomem vários tipos de mídia e destaca a importância de fornecer conteúdo relevante que ajude os leitores a tomarem melhores decisões de negócios. Defende o conceito de "Revista 2.0" que integra recursos digitais ao marketing de engajamento para conectar consumidores e anunciantes ao
Este documento invita al lector a confiar plenamente en Jesús y entregarse a él, dejando de lado las preocupaciones y tratando de controlar o comprender los planes de Dios. Sugiere repetir frecuentemente la frase "Jesús, yo confío en ti" para encontrar paz y permitir que Dios actúe libremente en su vida.
El documento describe un proyecto en marcha para capacitar a agentes de comunas rurales en el uso de Internet y tecnologías como correo electrónico y mensajería instantánea para comunicarse entre comunas conectadas, con el fin de brindar capacitación sobre el uso pleno de estas tecnologías.
El documento habla de la soledad de Jesús en su cumpleaños y en Navidad, cuando la gente celebra sin recordar su sacrificio. Jesús invita al lector a creer en él y a asistir a la gran fiesta que prepara en el cielo.
O documento discute os avanços tecnológicos que impactaram as publicações impressas e analisa como as revistas podem se adaptar a esse novo contexto digital. Apresenta pesquisas que mostram que executivos consomem vários tipos de mídia e destaca a importância de fornecer conteúdo relevante que ajude os leitores a tomarem melhores decisões de negócios. Defende o conceito de "Revista 2.0" que integra recursos digitais ao marketing de engajamento para conectar consumidores e anunciantes ao
Este documento invita al lector a confiar plenamente en Jesús y entregarse a él, dejando de lado las preocupaciones y tratando de controlar o comprender los planes de Dios. Sugiere repetir frecuentemente la frase "Jesús, yo confío en ti" para encontrar paz y permitir que Dios actúe libremente en su vida.
El documento describe un proyecto en marcha para capacitar a agentes de comunas rurales en el uso de Internet y tecnologías como correo electrónico y mensajería instantánea para comunicarse entre comunas conectadas, con el fin de brindar capacitación sobre el uso pleno de estas tecnologías.
El documento habla de la soledad de Jesús en su cumpleaños y en Navidad, cuando la gente celebra sin recordar su sacrificio. Jesús invita al lector a creer en él y a asistir a la gran fiesta que prepara en el cielo.
Creació i disseny de productes d’informació juvenil
Mètodes de comunicació / Promoció dels serveis
S’exploren els mètodes de producció i elaboració de la informació d’acord amb les necessitats dels joves, les seves característiques i els seus interessos, així com fer arribar els productes informatius als joves, de manera que siguin realment útils.
“Assessorament a professionals de joventut dels ens locals per aprendre a com fomentar la participació de la gent jove a través de les eines 2.0”
1a sessió: Quin tipus de participació es vol promoure amb les TIC?
@petitpedagog
1era sessió knktatLoRiu 2016: Quin tipus de participació es vol promoure amb ...cesk gasulla ramon
Què entenem per PARTICIPACIÓ avui.
La participació juvenil. Nivells de participació, agents i formes de participar.
Límits i oportunitats de la participació i les TIC.
Participació vs Comunicació vs Informació.
La gent jove i les TIC. Usos, potencialitats, límits.
Les xarxes socials: espais de relació, comunicació i diàleg.
Davant de les oportunitats que tenen els centres escolars amb l'arribada de l'1x1 què cal plantejar-se? Realment no es tracta d'un canvi tecnològic, sinó metodològic. Experiència del IE Jacint verdaguer.
Los adolescentes que emigran enfrentan múltiples tensiones al tratar de encontrar su identidad durante la pubertad en un nuevo contexto, mientras resuelven conflictos de lealtad entre su cultura original y la nueva, y entre sus aspiraciones y sus limitaciones reales. El documento propone facilitar la participación sociocultural de los adolescentes inmigrantes y fomentar la convivencia intercultural aprovechando actividades de ocio.
Creació i disseny de productes d’informació juvenil
Mètodes de comunicació / Promoció dels serveis
S’exploren els mètodes de producció i elaboració de la informació d’acord amb les necessitats dels joves, les seves característiques i els seus interessos, així com fer arribar els productes informatius als joves, de manera que siguin realment útils.
“Assessorament a professionals de joventut dels ens locals per aprendre a com fomentar la participació de la gent jove a través de les eines 2.0”
1a sessió: Quin tipus de participació es vol promoure amb les TIC?
@petitpedagog
1era sessió knktatLoRiu 2016: Quin tipus de participació es vol promoure amb ...cesk gasulla ramon
Què entenem per PARTICIPACIÓ avui.
La participació juvenil. Nivells de participació, agents i formes de participar.
Límits i oportunitats de la participació i les TIC.
Participació vs Comunicació vs Informació.
La gent jove i les TIC. Usos, potencialitats, límits.
Les xarxes socials: espais de relació, comunicació i diàleg.
Davant de les oportunitats que tenen els centres escolars amb l'arribada de l'1x1 què cal plantejar-se? Realment no es tracta d'un canvi tecnològic, sinó metodològic. Experiència del IE Jacint verdaguer.
Los adolescentes que emigran enfrentan múltiples tensiones al tratar de encontrar su identidad durante la pubertad en un nuevo contexto, mientras resuelven conflictos de lealtad entre su cultura original y la nueva, y entre sus aspiraciones y sus limitaciones reales. El documento propone facilitar la participación sociocultural de los adolescentes inmigrantes y fomentar la convivencia intercultural aprovechando actividades de ocio.
El documento habla sobre el diálogo interreligioso como una forma positiva de comunicación y cooperación entre personas con diferentes ideologías y creencias religiosas. Explica que incluye aprender sobre similitudes y diferencias, interactuar con diferentes perspectivas, y promover la tolerancia y cohesión social. También discute elementos clave como tener una mente abierta, ser respetuoso y estar dispuesto a escuchar, y el papel que pueden jugar instituciones como la UE en apoyar el diálogo interreligioso.
El documento discute los desafíos del diálogo intercultural y los derechos de las minorías. Explica que una minoría se puede definir por criterios como el idioma, la religión o la condición social. Afirma que los principales problemas en los encuentros interculturales ocurren a niveles personales, sociales y nacionales, debido a prejuicios, diferencias económicas e intereses. Finalmente, propone que la UE puede facilitar el diálogo promoviendo valores como el respeto a otras culturas, mejorando la educación y comunicación interc
El documento trata sobre la ciudadanía europea y el multiculturalismo. Discute que la ciudadanía europea activa requiere educación, participación y comunicación entre culturas. También explora las formas en que la Unión Europea puede promover la ciudadanía activa a través de la educación, la movilidad y el apoyo a las organizaciones juveniles. Finalmente, expresa esperanzas y temores sobre cómo podría ser Europa en el futuro.
Este documento describe un proyecto para aumentar la asistencia de jóvenes menores de 18 años a los centros de información juvenil en Elche, España. El proyecto se lleva a cabo en 23 centros educativos y tiene como objetivo principal aumentar el número de usuarios entre 12 y 14 años. Se realizan sesiones informativas en los centros educativos utilizando presentaciones, dinámicas grupales y materiales impresos para dar a conocer los servicios disponibles.
El documento describe un proyecto para descentralizar la información juvenil en los centros de educación secundaria de Elche a través de Puntos de Información Juvenil (PIJ) gestionados por estudiantes becados. Los objetivos son descentralizar la información, fomentar la participación y facilitar la toma de decisiones de los jóvenes. Los PIJ ofrecerán información y recogerán inquietudes de los estudiantes.
Bones pràctiques en comunicació a l'InFòrum2.0ccdij
Este documento describe el proyecto de informadores juveniles en Ibi, Castalla, Tibi y Onil entre los años 2004-2007. El objetivo del proyecto era crear un grupo de informadores juveniles para difundir información sobre el Centro de Información Juvenil en los institutos y otras instalaciones públicas a través de charlas, talleres y una acampada final. El proyecto se expandió en 2006-2007 para incluir más informadores en Ibi, unirse con el proyecto de Ibi en Tibi, y contactar a jóvenes en Onil a través de
Este documento discute el surgimiento del periodismo ciudadano y cómo la audiencia pasiva ahora es activa y participa generando, distribuyendo e intercambiando información a través de blogs, redes sociales y otros medios digitales. También describe cómo estas nuevas plataformas democratizan la comunicación y permiten que cualquiera pueda actuar como periodista a bajo costo.
El documento presenta los resultados de varias mesas redondas y talleres sobre tendencias tecnológicas y medios de comunicación dirigidos a jóvenes. La mayoría de los asistentes evaluaron positivamente los distintos eventos, especialmente las ponencias sobre nuevas estrategias de comunicación y recursos de información en internet más allá de Google.
El documento describe dos programas de radio juveniles. El programa "Espai Jove" se transmite los miércoles de 13:45 a 14:00 en la estación Cadena Ser 94.6 FM. Cubre temas de interés para jóvenes como eventos, becas y ofertas de empleo. El programa "Frenètics" se transmite los viernes a las 21:15 en Fresh Radio 87.7 FM. Se divide en dos partes: novedades y una ruta turística por el mundo que los oyentes pueden descargar.
El documento resume las primeras campañas de prevención de drogas realizadas por el Ayuntamiento de Villena entre 2004-2006. La campaña inicial se centró en el alcohol durante las fiestas patronales con un logo, camisetas y folletos informativos con un presupuesto de 9,000 euros. Una segunda campaña apuntó a drogas y conducción entre jóvenes de 16-24 años con la participación de asociaciones juveniles y deportivas con un presupuesto de 7,000 euros. El documento concluye reflexionando sobre cómo mejorar las siguientes campañas.
El documento habla sobre los servicios de información juvenil (SIJ) y la necesidad de adaptarlos a las nuevas tecnologías. Propone que los SIJ deben ofrecer información fiable y útil a los jóvenes, pero también permitir que los propios jóvenes contribuyan y participen en la difusión y elaboración de información, aprovechando las posibilidades que ofrecen Internet y la Web 2.0 como plataformas de participación y compartir información.
2. Col·lectius: característiques 4.- EL QUÉ? Activitats, serveis i informació 2.- PER A QUÉ? Igualtat d’oportunitats, benestar social 5.- QUAN? Temporalització, segons moment i durada 3.- A QUI? 7.- CÓM? Mitjans de comunicació, noves tec., llenguatge, imatge i disseny 6.- ON? Localització: al centre, institut 1.- EL PER QUÉ? Detecció d’una necessitat 8.- AMB QUÉ? Financiació, infraestructura, materials 9.- AMB QUI? Personal propi i personal aliens El Punt 2 ha estat eliminat ja que és un objectiu ètic implícit 10.- AVALUACIÓ És un procés independent INICI DEL PROCEDIMENT
3. ESTRATÈGIES DE DIFUSIÓ PER QUÈ? A QUÍ? EL QUÈ? QUAN? ON? COM? AMB QUÈ? AMB QUÍ? CONCLUSIONS Y PROPOSTES