Download to read offline
GRADE3 PPT-ILE -LESSON-1gmrc-week-1.pptx
- 1.
- 2. Ikaw ba aynagbabasa ng bibliya o kaya ay palaging nagsisimba? Anong utos o aral ng Diyos ang alam mo at sinusunod mo? Bakit mo ito sinusunod?
- 3. Ang pananalig saDiyos ay nangangahulugang maipakita natin ang tunay na pananampalataya. Hindi lamang ito nakikita sa mga salita o dasal, kundi sa ating mga gawa at aksyon. Isa sa mga pinaka-mahalagang paraan ng pagpapakita ng ating pananalig sa Diyos ay ang pagsunod sa Kaniyang mga kautusan o mga aral na itinuturo sa atin sa pamamagitan ng Banal na Kasulatan at sa mga turo ng relihiyon.
- 4. Ano-ano nga baang turo ng Diyos sa atin na dapat nating sundin nang buong puso? Ikaw paano mo naipapakita ang pagmamahal at pagsunod mo sa utos ng Diyos?
- 5. Ang Pabirik Festivalay nakakasabay ng anibersaryo ng isang relihiyosong pagdiriwang sa Bicol. Makikita ang pananampalataya ng ilan sa mga Bicolano sa mga pagdiriwang na ganito. Iba-iba man ang relihiyon ng mga tao sa Bicol at sa Pilipinas, nagpapakita ang mga tao ng respeto sa mga paniniwalang panrelihiyon ng bawat probinsiya sa rehiyon. Ang paghahanda na kanilang ginagawa sa mga pista na ito ay nagpapakita ng kanilang pananalig at pagmamahal sa Diyos. Ang pakikiisa nila sa kapwa ay sumisimbolo ng kanilang pagnanais na magbigay-pugay sa Diyos sa pamamagitan ng pagiging mabuti sa kapwa.
- 6. 1.Anong pagdiriwang angnabanggit sa talata? 2.Paano makikita ang pananampalataya ng ilan sa mga Bicolano? 3.Bakit mahalaga na irespeto ang paniniwalang panrelihiyon ng ibang tao? 4.Anong aral ng Diyos ang kanilang nasunod sa pagdiriwang ng Pabirik Festival?
- 7. Ang Pilipinas ayisang bansa na mayroong malaking populasyon. Kasabay ng pagkakaroon ng maraming tao, maraming iba’t ibang kaugalian at paniniwala ang mga Pilipino sa iba’t ibang bahagi ng Pilipinas
- 8.
- 9. Iba’t-ibang Bahay Dalanginansa Bansa
- 10.
- 11.
- 14. Ang mga istrukturangito ay bahay-dalanginan. Iba iba ang mga ito depende sa relihiyon ng mga nananalangin dito. Ang ilan sa mga relihiyon sa Pilipinas ay Kristiyanismo at Muslim. Marami pang ibang relihiyon sa Pilipinas tulad ng Seventh Day Adeventist, Jehova’s Witness, Born Again Christian at ang ibang Pilipino na may ibang lahi ay maaaring Buddhist o Hinduist.
- 15. Iba iba manang relihiyon, dapat na nanatili tayong magalang sa lahat ng tao at sa kanilang paniniwala. Iba man ang ating paniniwala, marapat lamang na alam natin kung ano ang mga bagay na mahalaga sa kanila at sa kanilang paniniwala upang hindi tayo magkamali sa pagkilos at pagsasalita na maaaring makasakit ng kanilang damdamin
- 16. Ang Diyos aynagbigay ng mga aral at turo sa pamamagitan ng Kaniyang mga propeta, kasulatan, at sa buhay ni Jesus Cristo. Ang mga turo ng Diyos ay nagsisilbing gabay sa kung paano tayo dapat mabuhay nang matuwid at makatarungan. Ang pagsunod sa mga aral na ito ay nagpapakita ng ating pagmamahal sa Diyos at pagpapakita ng ating pananampalataya.
- 17. Ang pagpatawad sakapwa, pagiging matulungin at maawain, pagtutok pa rin sa pananampalataya natin sa kanya sa kabila ng pagsubok at ang parating paggawa ng mabuti sa ating mga gawain at kapwa ay ilan lamang sa mga nagpapakita ng pagsunod natin sa kanya. Kaya kailangan ang malalim na ugnayan ng pagkakaroon ng pananampalataya at pagtupad sa mga tungkulin bilang isang tapat na tagasunod ng Kaniyang kalooban.
- 18. Ganito ba nagdarasal ang mgabata? Ano ang inyong ipinagdarasal?
- 20. Hindi natatapos angpagpapahalaga sa Diyos sa pagdarasal. Nararapat din na naipapakita ang wastong asal sa mga bahay dalanginan. Tingnan ang mga larawan at tukuyin kung alin sa mga ito ang nagpapakita ng kagandahang asal sa loob ng bahay dalanginan.
- 22. Ang paggawa ngmabuti ay isang mahalagang pagpapakita ng ating pananampalataya sa Diyos dahil ipinapahayag nito ang ating pagsunod sa Kaniyang mga aral at ang ating layunin na mamuhay nang may kabutihan at katarungan. Sa pamamagitan ng paggawa ng mabuti, ipinapakita natin hindi lamang ang ating paggalang at pag-ibig sa Diyos, kundi ang ating pagnanais na magbahagi ng Kaniyang pagmamahal sa mundo.
- 25. Panuto: Gumuhit ngmga gawaing nagpapakita ng pananalig sa Diyos.
- 26. Panuto: Kulayan angmga kilos na nagpapakita ng pananalig sa Diyos. Sa ibaba nito sabihin kung bakit mo ito ginagawa.
- 27. Panuto: Pumili ngisang larawan na nagpapakita ng pananalig sa Diyos. Iguhit ito sa kahon sa ibaba at isulat kung bakit mo ito ginagawa.
- 28. Panuto: Sabihin kungano ang ginagawa ng nasa larawan. Piliin sa kahon ang tamang sagot. Sa ibaba, sumulat ng isang bagay na ginagawa mo na nagpapakita ng pananalig sa Diyos.
- 29. Panuto: Sabihin kungano ang ginagawa ng nasa larawan. Piliin sa kahon ang tamang sagot. Sa ibaba, sumulat ng isang bagay na ginagawa mo na nagpapakita ng pananalig sa Diyos.
- 30. Panuto: Iguhit sakahon ang larawan ng iyong magulang at isulat sa ibaba ang panalangin na nais mong ipanalangin para sa kanya o kanila.
Editor's Notes
- #1 Umpisahan ang aralin sa pagtanong ng sumusunod. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang nalalaman o kara Ikaw ba ay nagbabasa ng bibliya o kaya ay palaging nagsisimba?
- #2 Umpisahan ang aralin sa pagtanong ng sumusunod. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang nalalaman o karanasa Ikaw ba ay nagbabasa ng bibliya o kaya ay palaging nagsisimba?
- #3 Umpisahan ang aralin sa pagtanong ng sumusunod. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng kanilang nalalaman o karanasan isa-isang isulat sa pisara ang mga aral o utos na Diyos na sinasabi ng mga bata at talakayin ito.
- #4 (Hikayatin ang mga bata na tukuyin ang utos ng Diyos)
- #5 Ngayon, naaalala ba ninyo ang nabasa natin tungkol sa Pista ng Pabirik or Pabirik Festival? Bagamat hindi ito pagdiriwang na panrelihiyon, nasasabay ito sa anibersaryo ng isang relihiyosong pagdiriwang sa Bicol. Basahin natin ang talata.
- #6 Ngayon, naaalala ba ninyo ang nabasa natin tungkol sa Pista ng Pabirik or Pabirik Festival? Bagamat hindi ito pagdiriwang na panrelihiyon, nasasabay ito sa anibersaryo ng isang relihiyosong pagdiriwang sa Bicol. Basahin natin ang talata.
- #7 Ngayon, naaalala ba ninyo ang nabasa natin tungkol sa Pista ng Pabirik or Pabirik Festival? Bagamat hindi ito pagdiriwang na panrelihiyon, nasasabay ito sa anibersaryo ng isang relihiyosong pagdiriwang sa Bicol. Basahin natin ang talata.
- #8 Ngayon, naaalala ba ninyo ang nabasa natin tungkol sa Pista ng Pabirik or Pabirik Festival? Bagamat hindi ito pagdiriwang na panrelihiyon, nasasabay ito sa anibersaryo ng isang relihiyosong pagdiriwang sa Bicol. Basahin natin ang talata.
- #9 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #10 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #11 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #12 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #13 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #14 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #15 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #16 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #17 Magpapakita ang guro ng iba’t ibang bahay dalanginan sa bansa
- #18 Magpakita ng larawan ng batang nakaluhod
- #19 Tatawag ang guro ng ilang batang magbabahagi ng ilang bahagi ng kanilang dasal na gusto nilang ibahagi sa klase. Mahalaga na ipaliwanag ng guro na ang dapat lamang ibahagi ay ang gustong ibahagi ng mga bata. Ang panalangin ay personal at hindi lahat ng bahagi nito ay maibabahagi natin sa iba. Ngayon, tingnan muli ang isa pang larawan. Ano kaya ang posibleng dinadasal ng bata sa larawan? Tumawag ng batang nais magbahagi ng sagot.
- #20 Tatawag ang guro ng ilang batang magbabahagi ng ilang bahagi ng kanilang dasal na gusto nilang ibahagi sa klase. Mahalaga na ipaliwanag ng guro na ang dapat lamang ibahagi ay ang gustong ibahagi ng mga bata. Ang panalangin ay personal at hindi lahat ng bahagi nito ay maibabahagi natin sa iba. Ngayon, tingnan muli ang isa pang larawan. Ano kaya ang posibleng dinadasal ng bata sa larawan? Tumawag ng batang nais magbahagi ng sagot.
- #21 Tatawag ang guro ng ilang batang magbabahagi ng ilang bahagi ng kanilang dasal na gusto nilang ibahagi sa klase. Mahalaga na ipaliwanag ng guro na ang dapat lamang ibahagi ay ang gustong ibahagi ng mga bata. Ang panalangin ay personal at hindi lahat ng bahagi nito ay maibabahagi natin sa iba. Ngayon, tingnan muli ang isa pang larawan. Ano kaya ang posibleng dinadasal ng bata sa larawan? Tumawag ng batang nais magbahagi ng sagot.
- #22 Ngayon ay magkakaroon tayo ng “Talent Show for God”. Bawat pangkat ay pipili ng gusto ninyong katulong sa pamayanan. Halimbawa: guro, pari, doktor, engineer, abogado, pulis at iba pa. Pag-usapan ninyo ng inyong pangkat ang mga dapat ninyong gawin sa pagpapakita ng pananalig sa Diyos. Ipakita ito sa klase sa pamamagitan ng role play. Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mensahe upang maipakita ito nang tama sa klase. Iproseso na rin ang isinagawang gawain ng mga bata. Magbigay ng positibong komento tungkol dito. Ngayon ay magkakaroon tayo ng “Talent Show for God”. Bawat pangkat ay pipili ng gusto ninyong katulong sa pamayanan. Halimbawa: guro, pari, doktor, engineer, abogado, pulis at iba pa. Pag-usapan ninyo ng inyong pangkat ang mga dapat ninyong gawin sa pagpapakita ng pananalig sa Diyos. Ipakita ito sa klase sa pamamagitan ng role play. Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mensahe upang maipakita ito nang tama sa klase. Iproseso na rin ang isinagawang gawain ng mga bata. Magbigay ng positibong komento tungkol dito. Ngayon ay magkakaroon tayo ng “Talent Show for God”. Bawat pangkat ay pipili ng gusto ninyong katulong sa pamayanan. Halimbawa: guro, pari, doktor, engineer, abogado, pulis at iba pa. Pag-usapan ninyo ng inyong pangkat ang mga dapat ninyong gawin sa pagpapakita ng pananalig sa Diyos. Ipakita ito sa klase sa pamamagitan ng role play. Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng mensahe upang maipakita ito nang tama sa klase. Iproseso na rin ang isinagawang gawain ng mga bata. Magbigay ng positibong komento tungkol dito.
- #23 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #24 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #25 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #26 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #27 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #28 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #29 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #30 Pagkatapos ng gawain sa guided practice ay kailangang magkaroon ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain upang mas maging makabuluhan ang mga ito sa mga mag- aaral. Pagkatapos ay sunod na gagawin ang independent practice. Dito, ang gawain ay mag- isang gagawin ng bata ng walang gabay ng kanyang guro ngunit kung ang mga bata ay nahihirapang maisagawa ang gawain, ang guro ay hindi nililimitahang tulungan at ipaunawa sa mga mag- aaral ang gawain. Kagaya nang sa guided practice, mayroon din ibibigay na waiting activity sheet (WAS) para sa lahat ng bata habang hinihintay ang kanilang independent practice na gawain. At gaya ng sa guided practice ay magkakaroon din ng discussion o pagpapalalim sa bawat gawain ng independent practice.
- #31 Note: Pag-usapan ang ginawang gawain ng mga bata at magbigay ng positibong komento ayon sa kanilang pagganap. Maari ka ring magbigay ng iba pang gawain kung kinakailangan ayon sa kakayahan ng iyong mag-aaral.