2. Pasul 1: DEFINIREA DECIZIEI CE TREBUIE LUATĂ;
Pasul 2: EXPLORAREA PROPRIULUI POTENŢIAL;
Pasul 3: IDENTIFICAREA OPŢIUNILOR;
Pasul 4: STRÂNGEREA DE INFORMAŢII DESPRE FIECARE OPŢIUNE;
Pasul 5: EVALUAREA OPŢIUNILOR ;
2
Pasul 6: LUAREA DECIZIEI PENTRU CELE MAI POTRIVITE
ALTERNATIVE.
3. ► există diferite modalităţi de luare a deciziilor: unii le iau în mod
automat, fără să se gândească prea mult, alţii se gândesc cu grijă şi
caută cele mai bune metode înainte de a decide;
► modelul de luare a deciziei din acest ghid constă în 6 paşi;
► luarea unei decizii corecte depinde foarte mult de cât de informat
eşti pentru a face o alegere bună.
Pasul 1: DEFINIREA DECIZIEI CE TREBUIE LUATĂ
Ce alegere faci ?
De ce o faci ?
► când oamenii nu conştientizează sau nu au prea multă grijă în
alegerea unei opţiuni, în mintea lor este ceaţă şi nesiguranţă;
► poate apărea şi situaţia în care hotărârea pe care vrei s-o iei să
3 nu fie suficient de clară la începutul acestui proces de luare a
deciziei;
► este important să acorzi timpul necesar pentru acest prim pas.
4. Pasul 2: EXPLORAREA PROPRIULUI POTENŢIAL
Ce poţi să faci cel mai bine?
Ce activităţi îţi plac cel mai mult?
Ce calităţi ai care te-ar ajuta?
Care sunt interesele tale şcolare?
Ce aptitudini trebuie să-ţi dezvolţi?
► este foarte important ca oamenii să-şi analizeze abilităţile,
interesele, valorile, caracteristicile personale, cu alte cuvinte să se
cunoască foarte bine.
Pasul 3: IDENTIFICAREA OPŢIUNILOR
Care sunt şcolile, profilele, specializările care ţi se potrivesc?
Te interesează şi alte şcoli, profiluri, specializări?
► este foarte important pentru tine să identifici cu claritate
alternativele care te atrag, care te-ar interesa;
4 ► ai în acest ghid informaţii privind şcolile, filierele, specializările
etc;
► scrie pe o foaie de hârtie, numele fiecărei opţiuni: care este prima
opţiune, care este a doua opţiune, care este a treia opţiune etc.
5. Pasul 4: STRÂNGEREA DE INFORMAŢII DESPRE FIECARE OPŢIUNE
Ce ştii despre fiecare opţiune în parte?
Ce poţi afla suplimentar despre aceste opţiuni?
► cu cât vei avea mai multe informaţii, cu atât mai mult alegerea ta
va fi mai documentată;
► analizează fiecare filieră, specializare sau profil descrise în acest
ghid;
► reţine ceea ce te interesează pe tine;
► caută şi alte informaţii.
Pasul 5: EVALUAREA OPŢIUNILOR
Care sunt consecinţele pozitive pentru opţiunile tale?
Care sunt consecinţele negative pentru opţiunile tale?
► în acest pas te gândeşti la avantajele şi dezavantajele fiecărei
alternative;
5 ► acum se pot contura posibilele consecinţe ale urmării fiecărei
alternative, fie că sunt pozitive, fie că sunt negative.
6. Pasul 6: LUAREA DECIZIEI PENTRU CELE MAI POTRIVITE
ALTERNATIVE
Toate alternativele sunt la fel de bune pentru tine?
Toate opţiunile sunt potrivite pentru tine?
Care sunt cele mai apropiate de ceea ce vrei tu?
► în acest pas vei reţine toate opţiunile care ţi se potrivesc, în
ordinea importanţei pentru tine;
► pe primul loc va fi trecută şcoala cu specializarea sau profilul
care ţi se potriveşte cel mai mult, iar pe ultimul loc ceea ce-ţi
doreşti mai puţin.
6 Notă: Acest ghid a fost întocmit pe baza propunerilor şcolilor şi a
proiectului planului de şcolarizare pentru anul 2005-2006. Deoarece pot
interveni modificări, informaţiile actualizate le puteţi obţine de la şcolile
care vă interesează şi din Ghidul de admitere 2005.
7. Sunt în clasa a VIII-a. Pe ce drum să o apuc ?
Bacalaureat Bacalaureat
Ciclul superior al liceului Ciclul superior al liceului
Clasa a XI-a, a XII-a Clasa a XI-a, a XII-a
Certificat de absolvire Certificat de competenţă
Certificat de calificare nivelul 3 profesională
Certificat de absolvire
Piaţa Admitere
forţei de
muncă
An de completare
Certificat de absolvire
Certificat de calificare nivelul 2 Admitere
Piaţa Admitere
forţei de
7
muncă
Şcoala de arte şi meserii Ciclul inferior al liceului
Clasa a IX-a, a X-a Clasa a IX-a, a X-a
Certificat de absolvire Certificat de absolvire
Certificat de calificare nivelul 1
Test naţional
Clasa a VIII - a
8. SCHEMA OPŢIUNILOR EDUCAŢIONALE - LICEU
FILIERĂ PROFIL SPECIALIZARE
REAL Matematică-informatică
TEORETICĂ Ştiinţe ale naturii
UMAN Filologie
Ştiinţe sociale
Arhitectură
Arte ambientale şi designer
ARTISTIC Arte plastice şi decorative
Muzică
Coregrafie
Arta actorului
Teologic ortodox
TEOLOGIC Patrimoniu cultural
VOCAŢIONALĂ
Teologic: catolic, unitarian, reformat, baptist, penticostal, adventist,
musulman.
Învăţător-educatoare
Bibliotecar-documentarist
8
PEDAGOGIC Instructor animator
Instructor pentru activităţi extraşcolare
Pedagog şcolar
MILITAR Ştiinţe sociale
Matematică-informatică
SPORTIV
9. FILIERĂ PROFIL SPECIALIZARE
CALIFICAREA PROFESIONALĂ
Tehnician în activităţi financiare şi comerciale
Tehnician în administraţia publică
SERVICII
Tehnician în turism
Tehnician în activităţi de poştă
Tehnician ecolog şi protecţia calităţii mediului
RESURSE
NATURALE ŞI Tehnician hidro-meteorolog
PROTECŢIA Tehnician chimist de laborator
MEDIULUI
TEHNOLOGICĂ Tehnician analiză produse alimentare
Tehnician operator tehnici de calcul
Tehnician operator procesare text-imagine
Tehnician desenator pentru construcţii şi instalaţii
Tehnician mecatronist
TEHNIC Tehnician de telecomunicaţii
Tehnician proiectant CAD
9 Tehnician designer vestimentar
Tehnician în industria sticlei şi ceramicii
Tehnician în instalaţii electrice
Tehnician operator telematică
Tehnician în automatizări
10. Schema opţiunilor educaţionale - liceu (ciclu superior)-prin ruta Şcoala de
arte şi meserii şi anul de completare
PROFILUL CALIFICAREA PROFESIONALĂ
Coafor stilist
Tehnician în turism, hotel şi alimentaţie
SERVICII
Tehnician în comerţ
Tehnician în agricultură
Tehnician agromontan
Tehnician veterinar
RESURSE
NATURALE ŞI
PROTECŢIA
10
Tehnician în silvicultură
MEDIULUI
Tehnician în industria alimentară
Tehnician în prelucrarea lemnului
11. PROFILUL CALIFICAREA PROFESIONALĂ
Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii
Tehnician prelucrări mecanice
Tehnician electronist
Tehnician electrotehnist
Tehnician electromecanic
Tehnician în construcţii şi lucrări publice
Tehnician instalator pentru construcţii
Tehnician în industria textilă
Tehnician în industria pielăriei
TEHNIC Tehnician transporturi
Tehnician metrolog
Tehnician operator roboţi industriali
Tehnician în industria materialelor de construcţii
Tehnician în chimia industrială
11 Tehnician poligraf
Tehnician audio – video
Tehnician aviaţie
Instalaţii de bord ( avion )
Prelucrări la cald
12. FILIERĂ TEORETICĂ
PROFIL UMAN
SPECIALIZARE: FILOLOGIE
►asigură aprofundarea cunoştinţelor din domeniul umanist oferind bazele şi suportul necesar pentru continuarea
studiilor in domeniul literaturii, limbilor străine, dreptului, jurnalisticii etc.;
►acordă o pondere mare disciplinelor incluse in aria curriculară «Limbă şi comunicare»: limba şi literatura
română, limbile moderne, limba latină;
► sunt prevăzute mai multe ore săptămânal pentru disciplinele incluse în aria menţionată: 10 ore în clasa a IX-a,
acordate ariei curriculare «Limba si comunicare » faţă de 8 ore acordate ariei curriculare «Limba si comunicare»
în cazul celorlalte specializări.
►se studiază în primii doi ani de liceu 7-9 ore săptămânal la ariile menţionate mai sus, iar în clasele a XI-a şi a
XII-a nu se mai studiază fizică, chimie, biologie iar matematică se studiază 2-3 ore săptămânal.
Această specializare se găseşte la următoarele licee:
CLUJ-NAPOCA
Liceul Teoretic „Avram Iancu”, Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” (intensiv engleză), Liceul Teoretic „Brassai
Samuel.” (lb. maghiară), Colegiul Naţional „George Coşbuc” (lb. germană), Liceul Teoretic „Lucian Blaga”,
Colegiul Naţional „George Bariţiu” (bilingv română-italiană), Liceul Teoretic „Apaczai CsereJanos” (lb.
maghiară intensiv engleză), Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” (bilingv română-franceză, bilingv română-spaniolă/
bilingv română-portugheză), Liceul Teoretic „Gheorghe Şincai” (bilingv română-engleză), Liceul Teoretic
„Bathory Istvan” (lb. maghiară intensiv engleză), Liceul pentru Deficienţi de Vedere, Liceul Teoretic Waldorf;
DEJ
Colegiul Naţional „Andrei Mureşanu” (bilingv română-engleză), Liceul Teoretic „Alexandru Papiu Ilarian”
(bilingv română- franceză)
12
TURDA
Colegiul Naţional „Mihai Viteazul” (bilingv română-engleză)
CÂMPIA TURZII
Liceul Teoretic „Pavel Dan”
HUEDIN
Liceul Teoretic „Octavian Goga”
13. SPECIALIZAREA: ŞTIINŢE SOCIALE
► pune accent pe cunoştinţe şi competenţe în domeniul ştiinţelor sociale: istorie, filozofie, psihologie, sociologie,
economie etc.;
► studiile liceale pot fi continuate cu învăţământ postliceal sau universitar în domeniul menţionat: istorie, filozofie,
psihologie, sociologie, economie, drept, geografie, asistenţă socială, teologie etc.;
► sunt prevăzute mai multe ore săptămânal pentru disciplinele incluse în aria curriculară «Om şi societate»:
istorie, geografie, ştiinţe socio-umane (psihologie, logică, economie, filozofie), religie, istoria religiilor;
► în cadrul acestei specializări elevii vor studia disciplinele menţionate astfel: 7 ore în clasa a IX-a, 8 ore în clasa a
X-a iar în clasele a XI-a şi a XII-a aceste discipline se studiază 10 respectiv 9 ore;
► în cazul celorlalte specializări se acordă mai puţine ore acestei arii curriculare (4 ore săptămânal pe parcursul
anilor de liceu).
Această specializare se găseşte la următoarele licee:
CLUJ-NAPOCA
Colegiul Naţional „George Coşbuc” (studii europene, management instituţional), Colegiul Naţional
Pedagogic”Gheorghe Lazăr”, Colegiul Naţional „George Bariţiu”, Liceul Teoretic „Gheorghe Şincai” (bilingv
română-engleză), Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu”, Liceul Teoretic „Eugen Pora” (intensiv engleză)
TURDA
Colegiul Naţional „Mihai Viteazul”
GHERLA
Liceul Teoretic „Petru Maior”
HUEDIN
Liceul Teoretic „OctavianGoga”
13
14. PROFIL REAL
SPECIALIZAREA: MATEMATICĂ – INFORMATICĂ
► asigură aprofundarea cunoştinţelor şi dezvoltarea competenţelor în domenii de mare actualitate în societatea
contemporană;
► posibilităţile de continuare a studiilor în acest domeniu sunt multiple la nivel postliceal sau
universitar:matematică, informatică, medicină, învăţământ tehnic, economic, militar etc.;
► se pune accentul pe studiul disciplinelor din ariile curriculare «Matematică şi ştiinţele naturii» (matematică,
fizică, chimie, biologie) şi «Tehnologii» (informatică-tehnologia informaţiei);
► se studiază pe parcursul celor patru ani de liceu 10-11 ore săptămânal în aria curriculară «Matematică şi
ştiinţele naturii» şi între 2 şi 3 ore săptămânal în aria curriculară «Tehnologii» ( informatică-tehnologia
informaţiei).
Această specializare se găseşte la următoarele licee:
CLUJ-NAPOCA
Liceul Teoretic „Avram Iancu”, Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” (intensiv informatică), Liceul Teoretic „Brassai Samuel”
(lb. maghiară intensiv engleză), Colegiul Naţional „G. Coşbuc” (intensiv informatică), Liceul Teoretic „L. Blaga”(intensiv
informatică, fără intensiv), Colegiul Naţional „G. Bariţiu” (intensiv informatică), Liceul Teoretic „Apaczai Cs.J.” (lb.
maghiară intensiv engleză), Liceul Teoretic „M. Eminescu” (bilingv română-franceză), Colegiul Naţional „E. Racoviţă”
(intensiv informatică, intensiv engleză) Liceul Teoretic „G. Şincai” (bilingv română-engleză), Liceul Teoretic „Bathory I.” (lb.
maghiară intensiv informatică, lb. maghiară intensiv germană), Liceul Teoretic „O. Ghibu”, Liceul de informatică „T.
Popoviciu” (intensiv informatică), Colegiul Naţional Pedagogic „Gh. Lazăr”, Liceul Teologic Unitarian „J. Zsigmond”,
Liceul Teologic Reformat
DEJ
Colegiul Naţional „A. Mureşanu” (lb. română intensiv informatică, lb. maghiară), Liceul Teoretic „Al. Papiu Ilarian”
(intensiv informatică, fără intensiv)
14
TURDA
Colegiul Naţional „M. Viteazul” (intensiv informatică, fără intensiv), Gr. Şc. de Chimie Industrială (intensiv informatică)
CÂMPIA TURZII
Liceul Teoretic „Pavel Dan” (intensiv informatică)
GHERLA
Liceul Teoretic „A. Ipătescu” (intensiv informatică), Liceul Teoretic „P. Maior” (intensiv informatică, fără intensiv)
HUEDIN
Liceul Teoretic „O. Goga” (lb. română, lb. maghiară
15. SPECIALIZAREA: ŞTIINŢE ALE NATURII
► pune accentul pe aprofundarea studiului disciplinelor din aria curriculară «Matematică şi ştiinţele naturii»
(matematică, fizică, chimie, biologie);
► posibilităţile de continuare a studiilor în acest domeniu pot fi învăţământ postliceal sau universitar: biologie,
chimie, fizică, geologie, geografie, biotehnologie, medicină, agronomie etc.
► se studiază 10-11 ore săptămânal discipline din aria curriculară «Matematică şi ştiinţele naturii», în special
fizică, chimie, biologie. Se studiază mai puţine ore de matematică şi informatică decât la specializarea
«matematică- informatică».
Această specializare se găseşte la următoarele licee:
CLUJ-NAPOCA
Liceul teoretic „N. Bălcescu”, Liceul teoretic „Brassai S.” (lb. maghiară), Colegiul Naţional „G. Coşbuc” (lb.
germană), Colegiul Naţional „G. Bariţiu”, Liceul Teoretic „O. Ghibu” (lb. română, lb. maghiară), Gr. Şc. „V.
Babeş”, Gr. Şc. Chimie Ind. Terapia, Liceul Teoretic „E. Pora”
DEJ
Colegiul Naţional „A. Mureşanu”, Liceul Teoretic „Al. Papiu Ilarian”
TURDA
Colegiul Naţional „M. Viteazul” (lb. română, lb. maghiară), Gr. Şc. Chimie Industrială
CÂMPIA TURZII
Liceul Teoretic „Pavel Dan”
HUEDIN
Liceul Teoretic „O. Goga”
GILĂU
Liceul Teoretic „Gelu Voievod” (intensiv engleză)
15 GHERLA
Liceul Teoretic „P. Maior” (lb. maghiară)
16. FILIERA TEHNOLOGICĂ
Filiera tehnologică este cuprinsă în ciclul inferior şi ciclul superior al liceului.
În ciclul inferior al liceului se urmăreşte pregătirea elevilor sub următoarele aspecte:
● formarea competenţelor cheie prin ariile curriculare de cultură generală, indiferent de profil (scop al
învăţământului obligatoriu);
● formarea unor competenţe de preprofesionalizare pentru nivelul 3 de calificare, prin aria „Tehnologii”, precum şi
prin alte discipline la decizia şcolii (scop al învăţământului tehnic şi profesional) şi au în vedere fundamentarea unei
culturi tehnologice de specialitate în trei profiluri: tehnic, servicii şi resurse naturale şi protecţia mediului;
La sfârşitul ciclului inferior al liceului se poate obţine un certificat de absolvire a învăţământului obligatoriu care
atestă competenţele cheie, fără recunoaşterea vreunei calificări, dar competenţele dobândite constituie un avantaj
la înscrierea într-o rută de profesionalizare prin nivelul 3 de calificare.
În ciclul superior al liceului se urmăreşte pregătirea elevilor sub următoarele aspecte:
● formarea competenţelor de cunoaştere şi a competenţelor sociale, realizate prin ariile curriculare de cultură
generală şi se urmăreşte pregătirea teoretică a elevilor pentru obţinerea nivelului de pregătire educaţională şi
obţinerea diplomei de bacalaureat şi continuarea studiilor în forme superioare de învăţământ .
Aceste competenţe îi asigură absolventului posibilitatea continuării studiilor în învăţământul
terţiar( postliceal,universitar). indiferent de profil.
● formarea competenţelor tehnice şi profesionale pentru nivelul 3 de calificare, realizate prin aria „Tehnologii”,
precum şi prin alte discipline din curriculumul diferenţiat şi la decizia şcolii.
Competenţele de profesionalizare, prin care se urmăreşte obţinerea unor calificări de nivelul 3, sunt dobândite
16
printr-o structură modulară a ariei curriculare „Tehnologii”, din trunchiul comun al planului de învăţământ, la care
se adaugă module de aplicaţii de laborator şi de instruire practică.
Competenţele tehnice şi profesionale se recunosc cu scop profesional prin certificat de calificare de
„tehnician”.
Pregătirea este proiectată pentru formarea de abilităţi cheie şi a experienţei de muncă, pe de o parte şi
pregătirea tehnică de specialitate, pe de altă parte.
17. PROFIL TEHNIC
CALIFICĂRI:
Tehnician în automatizări
Competenţe profesionale:
Executarea unor lucrări de complexitate medie în electronică şi automatizări;
Corelarea activităţilor de execuţie, de măsurare şi verificare cu documentaţia tehnică;
Verificarea stării de funcţionare a utilajelor, echipamentelor şi instalaţiilor.
Tehnician în telecomunicaţii
Competenţe profesionale:
Proiectarea şi organizarea unor faze a proceselor tehnologice din domeniul telecomunicaţiilor;
Supravegherea proceselor tehnologice din telecomunicaţii;
Înregistrarea şi prelucrarea rezultatelor obţinute pe durata monitorizării circuitelor specifice în telecomunicaţii;
Controlul operaţiilor tehnologice şi auxiliare din domeniul telecomunicaţiilor.
Tehnician electromecanic material rulant
Competenţe profesionale:
Executarea unor lucrări de complexitate medie în domeniul electromecanicii;
Corelarea activităţilor de execuţie, de măsurare şi verificare cu documentaţia tehnică;
Monitorizarea etapelor unor procese tehnologice de fabricaţie din domeniul electromecanicii;
Asigurarea sistemului informaţional pentru fluxuri tehnologice din domeniul electromecanic.
Tehnician mecatronist
Competenţe profesionale:
Aplicarea normelor şi principiilor de protecţie a muncii, PSI şi a celor de protecţie a mediului;
17
Verificarea stării de funcţionare a utilajelor, echipamentelor şi instalaţiilor;
Executarea de lucrări de punere în funcţiune, exploatare şi reparare a unor sisteme mecatronice;
Utilizarea schemelor şi diagramelor funcţionale specifice sistemelor mecatronice.
Tehnician operator tehnici de calcul
Competenţe profesionale:
Aplicarea, instalarea, exploatarea, întreţinerea şi depanarea sistemelor de calcul;
Utilizarea manualelor de service şi a softului specializat.
18. Tehnician în industria textilă
Competenţe profesionale:
Pregătirea şi menţinerea în stare de funcţionare, conform parametrilor, a instalaţiilor de secţie;
Coordonarea activităţii de aprovizionare cu materii prime, semifabricate, piese de schimb etc.;
Supravegherea reglării parametrilor tehnologici conform cerinţelor;
Urmărirea respectării regulilor de protecţie a muncii, a mediului înconjurător şi de prevenire şi stingere a
incendiilor.
Tehnician în industria pielăriei
Competenţe profesionale:
Pregătirea şi utilizarea SDV-urilor, utilajelor şi instalaţiilor specifice analizelor sau operaţiilor;
Aprovizionarea cu materii prime, materiale auxiliare, piese de schimb a locului de muncă;
Utilizarea documentaţiei tehnice pentru produse din piele şi înlocuitori;
Efectuarea analizelor tehnice de laborator pentru materiile prime şi produsele finite;
Organizarea şi planificarea activităţilor de producţie, întreţinere, reparaţii.
Tehnician designer vestimentar
Competenţe specifice:
Executarea documentaţiei noului produs: tipare, detalii, şabloane
Multiplicarea tiparelor pe mărimile şi taliile prevăzute în standardele în vigoare
Executarea cu exactitate a documentaţiei
Tehnician desenator pentru construcţii şi instalaţii
Competenţe specifice:
Realizarea planurilor de ansamblu şi detaliilor pentru lucrări de construcţii şi instalaţii
18
Citirea şi interpretarea planurilor de ansamblu şi a detaliilor pentru lucrări de construcţii şi urbanism
Utilizarea tehnologiei informatice în activitatea de proiectare pentru lucrări publice şi instalaţii
Tehnician operator text-imagine
Competenţe specifice:
Montarea imaginilor şi textelor conform machetelor
Organizarea artistică a montajului
Stabilirea concordanţei între imagine şi text
19. Profilul Tehnic se găseşte la următoarele şcoli:
CLUJ-NAPOCA:
Gr. Şc. „Tehnofrig”, Gr.Şc. „A.Vlaicu”, Gr. Şc. „Ed. Nicolau”, Gr. Şc. Material Rulant „Unirea”,
Colegiul Tehnic Energetic, Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania”, Colegiul Tehnic de
Comunicaţii „A. Maior”, Gr. Şc. Industrie Uşoară, Colegiul Tehnic „A. Saligny”, Gr. Şc. Agricol „Al.
Borza”, Gr. Şc. Forestier
TURDA:
Colegiul Tehnic, Gr. Şc. de Arte şi Meserii „Dr. I. Raţiu”
CÂMPIA TURZII:
Colegiul Tehnic „V. Ungureanu”
DEJ:
Gr.Şc. Industrial Construcţii Montaj
19
20. PROFIL SERVICII
CALIFICĂRI:
Tehnician în activităţi financiare şi contabile
Competenţe profesionale:
Efectuarea lucrărilor contabile de complexitate medie;
Verificarea exactităţii datelor înscrise în documentele contabile şi corectitudinea executării operaţiilor financiare;
Utilizarea tehnicilor de marketing în activitatea comercială;
Negocierea şi argumentarea vânzării produselor / serviciilor;
Utilizarea mijloacelor informatice în realizarea activităţilor financiare şi comerciale;
Tehnician în administraţia publică
Competenţe profesionale:
Utilizarea echipamentelor birotice şi a softurilor specifice în activitatea de secretariat;
Redactarea, primirea, trierea şi transmiterea corespondenţei;
Organizarea întâlnirilor de lucru şi desfăşurarea activităţilor specifice de relaţii publice;
Activitatea de documentare (culegerea, selectarea şi difuzarea informaţiilor).
Tehnician în turism
Competenţe profesionale:
Întâmpinarea clienţilor (în agenţie sau telefonic), comunicarea în mediul profesional;
Identificarea, colectarea informaţiilor pentru informarea şi consilierea clientului;
Realizarea vânzării produselor turistice
Urmărirea derulării sejururilor în urma vânzării, asigurarea calităţii serviciilor turistice şi protecţiei consumatorilor.
Tehnician în alimentaţia publică
Competenţe profesionale:
Elaborarea ofertei de produse / servicii a unităţii de alimentaţie;
Utilizarea tehnicilor de marketing în promovarea ofertei unităţii de alimentaţie;
20
Efectuarea înregistrărilor contabile specifice activităţii unităţilor de alimentaţie;
Analiza eficienţei economico-sociale a activităţii unităţilor de alimentaţie.
Tehnician în activităţi de poştă
Competenţe profesionale:
Întâmpinarea clienţilor, comunicarea în mediul profesional;
Identificarea principalelor tipuri de trimiteri poştale interne, a caracteristicilor acestora;
Aplicarea normelor de exploatare specifice serviciilor poştale interne;
Efectuarea unor operaţiuni specifice şi a înregistrărilor contabile specifice activităţii poştale.
21. Profilul Servicii se găseşte la următoarele şcoli:
CLUJ:NAPOCA:
Lic. „M. Eminescu”, Lic. „Apaczai Cs. Janos”, Colegiul Tehnic de Comunicaţii „A. Maior”, Gr. Şc.”V.
Babeş”, Col. Economic „I.Pop”, Gr. Şc. „Al. Borza”
TURDA:
Colegiul Tehnic, Gr. Şc. de Arte şi Meserii „Dr. I. Raţiu”, Gr. Şc. de Resurse Naturale şi Servicii
CÂMPIA TURZII:
Col. Tehnic „V: Ungureanu”
DEJ:
Gr. Şc. Ind. Construcţii Montaj
GHERLA:
Lic. „A.Ipătescu”
APAHIDA:
Gr.Şc.”Şt. Pascu”
HUEDIN:
Gr. Şcolar
21
22. PROFIL RESURSE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
CALIFICĂRI:
Tehnician în analize produse alimentare
Competenţe profesionale:
Efectuarea analizelor pentru stabilirea calităţii materiilor prime şi materiale, semifabricatelor şi a produselor finite
conform standardelor în vigoare;
Pregătirea instalaţiilor şi aparaturii de laborator folosite în controlul calităţii produselor alimentare;
Înregistrarea şi prelucrarea informaţiilor specifice analizelor produselor alimentare.
Tehnician chimist de laborator
Competenţe profesionale:
pregătirea instalaţiilor, aparaturii, reactivilor pentru experimente sau analize;
participarea la aprovizionarea cu reactivi, materii prime, piese de schimb;
prelevarea probelor şi efectuarea analizelor, supravegherea şi reglarea parametrilor de producţie
redactarea rapoartelor de lucru, buletinelor de analiză, altor documente tehnice.
Tehnician ecolog în protecţia calităţii mediului
Competenţe profesionale:
identificarea şi corelarea factorilor care influenţează echilibrul ecologic;
recoltarea, conservarea şi transportul probelor de apă, sol, aer în vederea efectuării analizelor;
operarea aparatelor de laborator, calcularea şi interpretarea rezultatelor analizelor;
realizarea observaţiilor hidrologice şi meteorologice pe teren şi interpretarea rezultatelor.
Profilul Resurse şi protecţia mediului se găseşte la următoarele şcoli:
CLUJ-NAPOCA:
22 Gr. Şc. Terapia, Gr. Şc. Forestier, Col.Tehnic „R.Ripan”, Gr. Şc.”Al.Borza”
TURDA:
Colegiul Tehnic, Gr. Şc. de Resurse Naturale şi Servicii
CUZDRIOARA: Gr. Şc. Agricol
23. FILIERA VOCAŢIONALĂ
► filiera cuprinde cinci profiluri: artistic, sportiv, teologic, pedagogic, militar;
militar
► orientarea trebuie să aibă la bază interesul real al acestora pentru domeniile respective, dar şi aptitudini în
domeniul ales.
► se urmăreşte valorificarea potenţialului aptitudinal al elevilor, dar totodată, acordă o atenţie sporită şi
disciplinelor de cultură generală.;
► se studiază, în funcţie de specialitate, mai multe ore săptămânal, fie în aria curriculară „Arte”, fie „Educaţie fizică
şi sport”;
► la profilul pedagogic se aprofundează disciplinele socio-umane, iar la profilul teologic se studiază discipline
teologice şi discipline legate de patrimoniul cultural;
► absolvirea învăţământului liceal, filiera vocaţională are două componente:
▬ examenul de bacalaureat, a cărui promovare dă dreptul la obţinerea diplomei de bacalaureat;
▬ examenul pentru certificarea competenţelor profesionale, a cărui promovare dă dreptul de obţinere a
Certificatului de competenţe profesionale;
▬ studiile liceale pot fi continuate cu învăţământ universitar în domeniile respective, dar nu numai.
PROFIL ARTISTIC
SPECIALIZĂRI
arte vizuale, arte plastice şi decorative, muzică, teatru,coregrafie
►în învăţământul de artă, şcolarizarea pe domenii de specialitate se realizează încă din clasele primare;
►probele de admitere cuprind testarea aptitudinilor specifice;
►clasele se constituie pe ani de studiu, iar activitatea de specialitate se desfăşoară pe clase, pe grupe sau individual;
►planul cadru pentru învăţământul liceal prevede un număr mai mare de ore – 10-11 ore săptămânal - alocate
disciplinelor incluse în aria curriculară „Arte” (educaţie artistică de specialitate, educaţie plastică, educaţie
muzicală).
Certificatul de competenţă profesională se obţine în funcţie de specializări:
Arte vizuale - specializările: arhitectură, arte ambientale şi design – tehnician în domeniul artistic
Arte plastice şi decorative - tehnician pentru tehnici artistice
Muzică - corist, instrumentist, corepetitor
23 Teatru – instructor de teatru
Coregrafie – instructor coregraf, instructor dans sportiv, instructor animator
Specializările din acest profil de regăsesc la următoarele licee:
Arte plastice, arhitectură: Liceul de Arte Plastice „R. Ladea” (arte plastice decorative; arte decorative şi design)
Muzica: Liceul de Muzică „S. Toduţa” (lb. română, lb. maghiară)
Arte-coregrafie şi teatru: Liceul de Coregrafie şi Artă Dramatică „O. Stroia” (balerin dansator; instructor de
teatru )
24. PROFIL SPORTIV
► pune accentul pe dobândirea cunoştinţelor şi a competenţelor prin studiului disciplinelor din aria curriculară:
”Educaţie fizică şi sport”: educaţie fizică, pregătire sportivă teoretică şi pregătire sportivă practică, pentru care
sunt alocate 12 ore săptămânal, din care doar pentru disciplina pregătire sportivă practică sunt prevăzute 8 ore
săptămânal;
Certificatul de competenţă profesională: instructor sportiv.
Specializările din acest profil de regăsesc la următoarele licee:
Grup Şcolar Industrie Uşoară Cluj-Napoca (atletism fete-băieţi, handbal băieţi, volei fete, fotbal băieţi;)
Grup Şcolar de Chimie Industrială Turda (volei fete, atletism fete-băieţi);
Liceul Teoretic „Al. Papiu Ilarian” Dej (volei băieţi, baschet fete);
PROFIL TEOLOGIC
SPECILAIZĂRI
teologic ortodox
patrimoniu cultural
teologic catolic, teologic unitarian, teologic reformat, teologic baptist, teologic penticostal, teologic adventist,
teologic musulman
► se pune accentul pe dobândirea de cunoştinţe şi competenţe din sfera teologică prin alocarea unui anumit număr
mai mare de ore pentru studiul disciplinelor teologice şi de specialitate, oferind suportul necesar continuării
studiilor în acest domeniu.
Certificatul de competenţă profesională: preot cu studii medii, cântăreţ bisericesc
Specializările din acest profil de regăsesc la următoarele licee:
Seminarul Teologic Liceal Ortodox (teologie ortodoxă)
24 Liceul Teologic Reformat (teologie reformată - lb. maghiară)
Liceul Teologic Baptist „Emanuel” (teologie baptistă)
Liceul Teologic Român - Unit „I. M. Klein” (teologie greco-catolică)
Liceul Teologic Adventist „Maranatha” (teologie adventistă)
Liceul Teologic Romano - Catolic (teologie romano-catolică - lb. maghiară)
Liceul Teologic Unitarian „Janos Zsigmond” (teologie unitariană- lb. maghiară)
25. PROFIL PEDAGOGIC
SPECIALIZARE
învăţător-educator
► pentru această specializare, planul cadru pentru învăţământul liceal prevede o pondere mai crescută de ore – 6
ore/săptămână - pentru disciplinele incluse în aria curriculară „Om şi societate”, accentul fiind pus pe disciplinele
psihologie şi pedagogie;
► pentru studiul disciplinelor din aria curriculară „Limbă şi comunicare”: limba şi literatura română, limba
modernă 1, limba modernă 2, comunicare didactică, se alocă un număr de 9 ore/săptămână;
Certificatul de competenţă profesională: învăţător-educator.
Această specializare se găseşte la:
▪ Colegiul Naţional Pedagogic „Gh. Lazăr” (învăţător-educator)
PROFIL MILITAR
SPECIALIZĂRI
ştiinţe sociale;
matematică-informatică;
► aceste specializări cuprinse în profilul militar pot fi urmate doar în cadrul liceelor Ministerului Administraţiei şi
Internelor;
►accentul se pune pe aprofundarea cunoştinţelor şi competenţelor in domeniul militar;
► planul cadru alocă un număr de ore special pentru ariile: „Pregătire militară şi legislaţie”, „Educaţie fizică şi
sport”, pe lângă numărul de ore crescut alocat ştiinţelor sociale, matematicii şi informaticii.
25
26. ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII
Şcoala de arte şi meserii se constituie ca alternativă la ciclul inferior al liceului.
►la absolvire, elevii dobândesc un certificat de absolvire şi portofoliu personal pentru educaţie permanentă şi, la
cerere, foaia matricolă;
►absolvenţii care susţin şi promovează examenul de certificare a competenţelor profesionale dobândesc şi certificat
de calificare profesională nivel 1;
►traseul educaţional se poate continua cu un an de completare la sfârşitul căruia se obţine un certificat de calificare
profesională de nivel 2;
►absolvenţii anului de completare pot să-şi continue studiile în ciclul superior al liceului (clasa XI - XII) dacă au
dobândit certificatul de absolvire a anului de completare şi certificatul de calificare profesională de nivel 2;
►continuarea şi finalizarea studiilor în ciclul superior al liceului se atestă printr-un certificat de calificare de nivel
3.
►anul şcolar este structrat pe 36 de săptămâni:32 săptămâni - instruire formativă în şcoală, 4 săptămâni - instruire
practică la agenţii economici;
►programul şcolar de 33 de ore pe săptămână este conceput pentru primul an astfel:
studierea disciplinelor de cultură generală: 14-16 ore/ săptămână în trunchiul comun;
studierea disciplinelor de cultură de specialitate: 9-11 ore/ săptămână în trunchiul comun şi 2 ore/săptămână
discipline din curriculum în dezvoltare locală;
instruirea practică o zi/ săptămână (6 ore/ zi) în trunchiul comun şi 4 săptămâni comasat în curriculum în
dezvoltare locală;
►disciplinele de cultură generală se studiază la toate calificările: limba şi literatura română (2 ore/ săpt.), limba
modernă (2 ore/ săpt.), matematica (2 ore/ săpt.), cultura civică/ antreprenorială (1 oră/ săpt.), religia (1 oră/ săpt.),
educaţia fizică (1 oră/ săpt.), orientare şi consiliere vocaţională (1 oră/ săpt.), tehnologia informaţiei şi comunicării
(2 ore/ săpt.);
►în funcţie de calificările profesionale apar diferenţe în studiul anumitor discipline din cadrul ariei curriculare
26
„Matematică şi Ştiinţe”;
►astfel,disciplina Fizica se studiază doar la calificările din domeniul mecanic, electric, electromecanic, electronica
si automatizări, chimie industrială, textile-pielărie, construcţii, materiale de construcţii, prelucrarea lemnului.;
►disciplina Chimie nu se studiază la calificările din domeniul comerţ, alimentaţie publică şi turism;
►disciplina Biologie nu se studiază la calificările comerţ, alimentaţie publică, turism, mecanic, electric,
electromecanic, electronică şi automatizări, chimie industrială; textile-pielărie, construcţii, materiale de construcţii,
prelucrarea lemnului.
27. Prin şcoala de arte şi meserii se pot obţine calificări profesionale în următoarele domenii pe care le găsiţi la
următoarele şcoli:
MECANICĂ: Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania” (lb. română, lb. maghiară), Gr. Şc.
Electrotehnic „Ed. Nicolau”, Gr. Şc. Material Rulant „Unirea” Gr. Şc. Ind. Tehnofrig, Gr. Şc. „A.Vlaicu”, Gr.
Şc. „Al. Borza”, Gr. Şc. Dr. ”I.Raţiu” Turda, , Gr. Şc. „Someş” Dej, Gr. Şc. Construcţii Montaj Dej, Col.
Tehn. Turda, Col. Tehn. „V. Ungureanu” C. Turzii, Şcoala de Arte şi Meserii Gherla
ELECTROMECANICĂ: Colegiul Tehnic de Transporturi „Transilvania”, Gr. Şc. Electrotehnic „Ed. Nicolau”,
Gr. Şc. Material Rulant „Unirea”, Gr. Şc. „A. Vlaicu”, Gr. Şc. ”Someş” Dej, Gr. Şc. Huedin, Lic. T. „Gelu
Voevod” Gilău
ELECTRONICĂ, AUTOMATIZĂRI: Gr. Şc. Electrotehnic „Ed. Nicolau”, Col. Tehn. De Comunicaţii
„Augustin Maior”
CHIMIE INDUSTRIALĂ: Gr. Şc. Terapia, Gr. Şc. ”Someş” Dej
ELECTRIC: Col. Tehn. Energetic, Gr. Şc. Electrotehnic „Ed. Nicolau”, Col. Tehn. „A. Saligny”, Gr. Şc. „Al.
Borza”, Gr. Şc. „Someş” Dej, Col. Tehn. „V. Ungureanu” C. Turzii
CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI PUBLICE: Col. Tehn. „A. Saligny” (lb. română, lb. maghiară), Colegiul Tehnic
de Transporturi „Transilvania”, Gr. Şc. Dr. ”I. Raţiu” Turda, Gr. Şc. Construcţii Montaj Dej, Col. Tehn. „V.
Ungureanu” C. Turzii
AGRICULTURĂ: Gr. Şc. „Al. Borza”, Gr. Şc. de Resurse Naturale şi Servicii Turda, Gr. Şc. Agricol
Cuzdrioara, Gr. Şc. Mociu, Şcoala Buza
COMERŢ: Colegiul Economic „I. Pop”, Gr. Şc. de Resurse Naturale şi Servicii Turda, Gr. Şc. Construcţii
Montaj Dej
TURISM ŞI ALIMENTAŢIE: Colegiul Economic „I. Pop” (lb. română, lb. maghiară), Gr. Şc. Ind. Tehnofrig
(lb. română, lb. maghiară), Gr. Şc. Dr. „I. Raţiu” Turda, Gr. Şc. ”Someş” Dej, Şcoala de Arte şi Meserii
Gherla, Gr. Şc. Huedin
27
INDUSTRIE ALIMENTARĂ: Col. Tehn. „Raluca Ripan”, Gr. Şc. de Resurse Naturale şi Servicii Turda, Col.
Tehnic Turda
FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN: Gr. Şc. Forestier, Gr. Şc. „Someş” Dej, Şcoala de Arte şi Meserii
Gherla, Gr.Şc.Huedin
INDUSTRIE TEXTILĂ ŞI PIELĂRIE: Gr. Şcolar de Industrie Uşoară, Col. Tehn. Turda, Col. Tehn. „V.
Ungureanu” C. Turzii, Şcoala de Arte şi Meserii Gherla
MATERIALE DE CONSTRUCŢII: Gr. Şc. Forestier, Col. Tehn. Turda
28. ÎNVĂŢĂMÂNT SERAL: Liceul Teoretic „Brassai S.”- Cluj-Napoca (Filieră Teoretică, matematică-informatică)
FRECVENŢĂ REDUSĂ: Gr.Şcolar „V.Babeş” – Cluj-Napoca (Filieră teoretică, Ştiinţe sociale)
ÎNVĂŢĂMÂNT PARTICULAR
Liceul Economic din cadrul Fundaţiei „Didactica Nova”
Filieră: Tehnologică
Profil: Servicii
Specializare: tehnician în activităţi financiare şi comerciale
Liceul de Management Economic „V. Madgearu”
Filieră: Tehnologică
Profil: Servicii
Specializare: tehnician în activităţi financiare şi comerciale, tehnician în turism
Liceul Economic „Horia Cloşca şi Crişan”
Filieră: Tehnologică
Profil: Servicii
Specializare: Tehnician în activităţi financiare şi comerciale
Liceul „P. Ţuţea”
Filieră: Teoretică
Specializare: Filologie (zi şi seral), Matematică-informatică
Gr. Şc. de Arte şi Meserii „Spiru Haret” al Cooperaţiei Meşteşugăreşti
Şcoală de arte şi meserii
Calificări: -nivel 1: lucrător pentru estetica şi igiena corpului omenesc
Liceul „Louis Pasteur” – Dej
Filieră: Teoretică
Specializare: Matematică-informatică
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL
Copiii cu cerinţe speciale pot fi instruiţi în cadrul şcolilor de arte şi meserii la:
28
Şcoala Specială de Arte şi Meserii
Şcoala Specială Centru de Resurse
Şcoala Specială pentru surzi Nr. 2
Şcoala Specială Transilvania Baciu
Gr. Şc. M.R. „Unirea”
Gr. Şc. „Tehnofrig”
Şcoala Nr.5 Turda
Gr. Şc. Someş Dej
Şcoala Specială Huedin
