1. PROJECTE:
3R ESO ES CONVERTEIX EN UNA
PRODUCTORA AUDIOVISUAL. EXPLICANT HISTÒRIES AMB IMATGES
HA D’ORGANITZAR UN PASE DE
FICCIONS AUDIOVISUALS BREUS,
PER A UNES JORNADES
CINEMATOGRÀFIQUES ESCOLARS,
QUE TINDRAN LLOC DURANT EL
MES DE DESEMBRE DE 2012 I QUE
TINDRÀ COM A OBJECTIU
RECAPTAR DINERS (AMB
L’ENTRADA A LES JORNADES) PER
A LA CAMPANYA SOLIDÀRIA DE
NADAL DEL BARRI EN LA QUE HI
PARTICIPA L’ESCOLA. OBJECTUS D’APRENENTATGE:
- APRENDRE A UTILITZAR LES ESTRUCTURES GRAMATICALS
BÀSIQUES, MITJANÇANT LA SEQÜENCIACIÓ AMB IMATGES FIXES,
PER A ACONSEGUIR TRANSMETRE UNA FICCIÓ AUDIOVISUAL
SENZILLA QUE SIGUI COMPRENSIBLE AMB FACILITAT PEL GRAN
PÚBLIC, SENSE AFEGIR A LA FICCIÓ SUBTÍTOLS NI DIÀLEGS.
- MILLORAR ELS PROCEDIMENTS BÀSICS PER A ACONSEGUIR UNA
PRESSA FOTOGRÀFICA DE QUALITAT, MITJANÇANT LA PRÀCTICA
DE CRITERIS COM: EL TIPUS DE PLA, L’ANGULACIÓ, EL PUNT DE
VISTA I LA LLUM, I AMB LA FINALITAT QUE APRENGUIN A
CONCENTRAR EL MÀXIM DE SIGNIFICAT DESITJAT EN UNA ÚNICA
IMATGE. EN EL SEGÜENT LINK PODEU CONSULTAR PART
D’AQUESTS CONEIXEMENTS:
http://www.slideshare.net/alfmaba/elementos-de-la-imagen
- ASSOLIR UN NIVELL MOLT AVANÇAT EN LA MANIPULACIÓ DEL
SOFTWARE D’EDICIÓ DE VÍDEO WINDOWS LIVE MOVIE MAKER,
MITJANÇANT L’EDICIÓ CREATIVA DE LES PISTES DE VÍDEO I
D’ÀUDIO, I AMB LA FINALITAT DE TRANSFORMAR LA SEQÜÈNCIA
FOTOGRÀFICA EN UNA FICCIÓ AUDIOVISUAL BREU.
- MILLORAR L’HABILITAT DE L’ALUMNAT PER A LA PRODUCCIÓ
CREATIVA D’UNA BANDA SONORA ADEQUADA A LA IMATGE,
MITJANÇANT EL DISSENY I ELECCIÓ DE FRAGMENTS MUSICALS I
EFECTES DE SO, I AMB LA FINALITAT D’AUGMENTAR EL
DRAMTISME I CREDIBILITAT DE LA FICCIÓ QUE PRESENTA LA
FOTONOVEL·LA.
- DESENVOLUPAR EN L’ALUMNAT UNA VISIÓ MÉS CRÍTICA I
REFLEXIVA DAVANT LES FICCIONS AUDIOVISUALS, MITJANÇANT
L’ANÀLISI PAUTAT I DINÀMIC DE FICCIONS AUDIOVISUALS
REALITZADES PER COMPANYS SEUS MÉS GRANS DURANT ANYS
ANTERIORS, I AMB LA FINALITAT QUE ADQUIEREIXIN L’HÀBIT DE
QÜESTIONARSE EL PER QUÈ DE CADASCUNA DE LES DECISIONS
RACIONALS QUE ES PRODUEIXEN PREVIAMENT A LA REALITZACIÓ
DE CADA PLA.
1 3r d’ESO, Didàctica de la Imatge, 1r Trimestre, Curs 2012-2013

2. - PROMOURE L’APRENENTATGE DE LES TASQUES QUE SÓN
NECESSÀRIES PORTAR A TERME PER A LA CREACIÓ D’UN TEXT
AUDIOVISUAL, MITJANÇANT LA PRÀCTICA D’AQUESTES TASQUES
D’UNA FORMA PAUTADA, TOT SEGUINT L’EVOLUCIÓ PRÒPIA DE
LES TRES ETAPES (PRE-PRODUCCIÓ, PRODUCCIÓ I POST-
PRODUCCIÓ), AMB LA FINALITAT QUE COMPRENGUIN I
APRENGUIN CADASCUNA DE LES TASQUES QUE SÒN PRÒPIES A
CADASCUNA DE LES TRES ETAPES ESMENTADES.
TASCA:
CREACIÓ D’UNA FOTONOVEL·LA QUE TRANSMETI UN MISSATGE
PUBLICITARI QUE APORTI ALGUN TIPUS DE BENESTAR A LA SOCIETAT, A
PARTIR DEL MUNTATGE AUDIOVISUAL D’UNA SEQÜÈNCIA D’IMATGES
FIXES.
• DE 12 A 30 FOTOGRAFIES, MÀXIM 40 SI EL GRUP ÉS DE QUATRE
PERSONES.
• SERÀ IMPORTANT PUBLICAR EL VÍDEO EN XARXA PER A PODER
LINKAR-LO DESPRÉS A LA PRESENTACIÓ DIGITAL DEL PROJECTE.
• PER A LA PRESENTACIÓ DEL TREBALL:
• EN SUPORT DIGITAL (EN POWER POINT, O VÑIDEO, O QUALSEVOL
ALTRA FORMAT, SEMPRE QUE PERMETI L’ACCÉS DIRECTE AL
VÍDEO). DOCUMENTS QUE HAN DE FIGURAR:
o STORY-LINE
o GUIÓ LITERARI
o GUIÓ TÈCNIC
o PEL.LÍCULA AMB LES FOTOGRAFIES SEQÜENCIADES
o BLOG O INFORME QUE DESCRIGUI EL PROCÉS
o “MAKING OF”, QUE ES POT PRESENTAR A MANERA DE
PORTFOLI O COM A PRODUCCIÓ AUDIOVISUAL.
o *OPCIONAL LA CREACIÓ DEL STORY BOARD O GUIÓ GRÀFIC*
O TAMBÉ ES VALORARÀ COM IMPORTANT LA PUBLICACIÓ ON
LINE DEL TREBALL, EN ELS SUPORTS QUE S’INDIQUIN A
L’ASSIGNATURA.
• SOFTWARE RECOMENAT PER L’EDICIÓ: WINDOWS MOVIE MAKER,
STUPEFLIX, STUDIO, E-MOVIE, FINAL CUT, ADOBE PREMIERE O
QUALSEVOL ALTRE PROPOSAT PER L’ALUMNAT.
• DATES DE LLIURAMENT:
o LLIURAMENT DE LA PRE-PRODUCCIÓ (STORY LINE, GUIÓ
LITEARI I TÈCNIC), DURANT EL MES D’OCTUBRE
o LLIURAMENT DEL PROJECTE DIGITAL DEFINITIU AMB TOT
EL TREBALL: LA SETMANA DEL 19 AL 23 DE NOVEMBRE
• RECOMENACIONS:
2 3r d’ESO, Didàctica de la Imatge, 1r Trimestre, Curs 2012-2013

3. o ASSEGUREU-VOS QUE REVISEM A CLASSE ELS VOSTRES
GUIONS TÈCNICS
o I RECORDEU EMPORTAR-VOS ELS GUIONS TÈCNICS
FOTOCOPIATS ALS RODATGES
o LIMITEU LA HISTÒRIA A 1 o 2 PERSONATGES
o EVITEU TEXTOS I DIÀLEGS. LA NARRACIÓ HA DE SER
BÀSICAMENT VISUAL
o S’ACCEPTEN MANIPULACONS DIGITALS DE LES IMATGES,
EFECTES DE SO I MÚSIQUES
o IMPORTANT AFEGIR ELS CRÈDITS COMPLERTS AL FINAL DE
LA PEL· LÍCULA. SÓN MOLT IMPORTANTS ELS VOSTRES
NOMS I COGNOMS, AGRAÏMENTS, EL CURS AL QUE
PERTANYEU I EL NOM DE LES ASSIGNATURES O PROJECTES
IMPLICATS EN LA TASCA. RECORDEU QUE ÉS
IMPRESCINDIBLE QUE L’ÚLTIMA COSA QUE APAREGUI ALS
CRÈDITS SIGUI:
Mare de Déu dels Àngels, 2012-2013
o REVISEU I TORNEU A REVISAR ELS ENQUADREMENTS ABANS
DE FER LA FOTOGRAFIA
o NO UTILITZEU FLASH SI ÉS POSSIBLE
o EVITEU ELS CONTRALLUMS
• RECORDEU QUE ESTEM TREBALLANT EL FORMAT DE LA FICCIÓ,
MITJANÇANT LA PRÀCTICA DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL, ON
SÓN BÀSICS ALGUNS DELS SEGÜENTS CONCEPTES:
o UNA BONA SÍNTESI VISUAL. NO HO HEM D’ENSENYAR TOT,
NOMÉS EL QUE SIGUI MÉS REPRESENTATIU PER LA HISTÒRIA
QUE ESTEM EXPLICANT. (ÉS A DIR, SI S’AIXECA I VA A LA
FEINA, NO CAL ENSENYAR TOT EL PROCÉS, POTSER NOMÉS
SERÀ NECESSARI VEURE COM ES DESPERTA AL LLIT I JA LA
SEGÜENT IMATGE COM PUJA A L’AUTOBÚS, O JA ESTÀ
TREBALLANT AL DESPATX...)
o L’OBJECTIU ÉS ACONSEGUIR UNA BONA NARRATIVA
VISUAL. PER FER-HO NO POSEU SEGUIT EL MATEIX TIPUS DE
PLA AMB EL MATEIX PERSONATGE, SINÓ AFEGEIU CAP
INFORMACIÓ NOVA A L’ESPECTADOR/A.
o TINGUEU EN COMPTE ALGUNS DELS MUNTATGES MÉS
SUGGERENTS, COM ÉS EL MUNTATGE EN PARAL.LEL.
o TINGUEU MOLT EN COMPTE EL SIGNIFICAT AFEGIT QUE
PODEN TENIR VALORS COM: LES ANGULACIONS, ELS TIPUS
DE PLANS I ELS PUNTS DE VISTA.
o NO OBLIDEU REPASAR PER A CADA PLA QUÈ ÉS EL QUE
APAREIX EN SEGON PLA
o RECORDEU INVESTIGAR PER TOT EL RECTANGLE
CADASCUNA DE LES COMPOSICIONS FOTOGRÀFIQUES, CADA
ELEMENT, CADA TROS DE PARET QUE APAREGUI A CADA
FOTOGRAFIA HA DE SER FRUIT D’UNA DECISIÓ PRÈVIA!!!
o RECORDEU QUE QUEDIN BEN DEFINIDES LES TRES ETAPES
QUE COMPOSEN LA HISTÒRIA:
3 3r d’ESO, Didàctica de la Imatge, 1r Trimestre, Curs 2012-2013

4. PLANTEJAMENT (AQUESTA ÉS LA MÉS IMPORTANT. SI
AQUESTA NO ESTÀ BEN DEFINIDIA I REPETIDAMENT
MOSTRADA, LA RESTA D’ETAPES NO QUEDARAN
CLARES PEL PÚBLIC I LA VOSTRA HISTÒRIA SERÀ
INCOMPRENSIBLE)
NUS
DESENLLAÇ
EXISTEIXEN DIVERSOS EXEMPLES D’AQUEST TIPUS DE PRÀCTICA
AUDIOVISUAL A YOUTUBE I A VIMEO.
US DESTACARIA COM A REFERÈNCIES ELS TREBALLS REALITZATS PER
COMPANYS/ES VOSTRES I QUE ES PODEN LOCALITZAR AL WEB DE
L’ESCOLA, TOT I QUE TAMBÉ ES TREBALLAREN ALGUNS A
L’ASSIGNATURA, COM:
http://vimeo.com/37694813
I EL CURTMETRATGE QUE VA GUANYAR EL PRIMER PREMI DEL CONCURS
DE CURTMETRATGES DE NOKIA 2011; FET ÚNICAMENT AMB UN TELÈFON
MÒBIL I UN BON TREBALL DE POST-PRODUCCCIÓ. TOT I QUE RECORDEU
QUE EL VOSTRE TREBALL HA DE PARTIR D’IMATGES FIXES I NO
D’IMATGES EN MOVIMENT.
http://www.vimeo.com/educomunicacion/likes
I UN CURT, TABÉ AMB IMATGE EN
MOVIMENT, PERÒ MOLT
INTERESSANT PER APRENDRE LA
IMPORTÀNCIA D’UN BON
PLANTEJAMENT, QUE ET DEIXA UNA
CRWACIÓ MÉS FÀCIL DEL NUS I DEL
DESENLLAÇ FINAL:
http://www.youtube.com/watch?v=wz7atY
qluyY&list=PL6B5DCAFC135C2AF1&in
dex=1&feature=plpp_video
4 3r d’ESO, Didàctica de la Imatge, 1r Trimestre, Curs 2012-2013