La ficha biográfica presenta la información básica de una persona incluyendo su nombre completo, fecha de nacimiento, nacionalidad, estudios y ocupación, obras notables, premios recibidos y detalles adicionales como convicciones, gustos y datos curiosos, concluyendo con la dirección de su página web.
Jules Verne nació en 1828 en Francia y murió en 1905 de diabetes. Fue un escritor francés conocido por sus novelas de aventuras científicas que describían viajes imaginarios a la Luna, el fondo del mar, y el centro de la Tierra. Sus historias presentaban ideas innovadoras y héroes progresistas que soñaban con descubrir nuevos mundos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
130828841 la-vida-es-bella-propuesta-didc3a1cticaMaría José Marín
Este documento proporciona información sobre la película italiana La vida es bella de 1997, dirigida por Roberto Benigni. Incluye detalles sobre la dirección, el guión, los actores, la duración y la distribuidora. También presenta actividades didácticas relacionadas con la película que abordan temas como el fascismo italiano, el nazismo, los campos de concentración y el Holocausto.
Adolf Hitler (1889-1945) fue un líder alemán que estableció un régimen nacionalsocialista en Alemania entre 1933 y 1945. Utilizó la propaganda y su carisma para persuadir a las masas en contra del Tratado de Versalles, los judíos, y el comunismo. Inició la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia en 1939 y llevó a cabo una agresiva política expansionista, pero finalmente su ejército fue derrotado en 1945.
El documento proporciona una plantilla para resumir un libro leído. Solicita información sobre el género literario, los personajes principales, el escenario, el título, el autor, la editorial, el año de publicación y una breve opinión sobre lo que más y menos gustó del libro.
Este documento presenta fichas biográficas de tres importantes autores: Dante Alighieri, Inca Garcilaso de la Vega y Miguel de Cervantes. Resume sus obras más destacadas, géneros cultivados y temáticas principales tratadas en sus escritos.
La ficha biográfica presenta la información básica de una persona incluyendo su nombre completo, fecha de nacimiento, nacionalidad, estudios y ocupación, obras notables, premios recibidos y detalles adicionales como convicciones, gustos y datos curiosos, concluyendo con la dirección de su página web.
Jules Verne nació en 1828 en Francia y murió en 1905 de diabetes. Fue un escritor francés conocido por sus novelas de aventuras científicas que describían viajes imaginarios a la Luna, el fondo del mar, y el centro de la Tierra. Sus historias presentaban ideas innovadoras y héroes progresistas que soñaban con descubrir nuevos mundos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
130828841 la-vida-es-bella-propuesta-didc3a1cticaMaría José Marín
Este documento proporciona información sobre la película italiana La vida es bella de 1997, dirigida por Roberto Benigni. Incluye detalles sobre la dirección, el guión, los actores, la duración y la distribuidora. También presenta actividades didácticas relacionadas con la película que abordan temas como el fascismo italiano, el nazismo, los campos de concentración y el Holocausto.
Adolf Hitler (1889-1945) fue un líder alemán que estableció un régimen nacionalsocialista en Alemania entre 1933 y 1945. Utilizó la propaganda y su carisma para persuadir a las masas en contra del Tratado de Versalles, los judíos, y el comunismo. Inició la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia en 1939 y llevó a cabo una agresiva política expansionista, pero finalmente su ejército fue derrotado en 1945.
El documento proporciona una plantilla para resumir un libro leído. Solicita información sobre el género literario, los personajes principales, el escenario, el título, el autor, la editorial, el año de publicación y una breve opinión sobre lo que más y menos gustó del libro.
Este documento presenta fichas biográficas de tres importantes autores: Dante Alighieri, Inca Garcilaso de la Vega y Miguel de Cervantes. Resume sus obras más destacadas, géneros cultivados y temáticas principales tratadas en sus escritos.
Maria Rosa Colaço foi uma escritora portuguesa nascida em 1935 que se destacou pela sua literatura infantil e juvenil. Publicou diversas obras ao longo de quatro décadas e recebeu vários prémios, incluindo o Prémio Revelação de Teatro em 1958. Além de escrever, também colaborou como cronista em vários jornais portugueses.
Este documento é uma ficha de autobiografia para coletar dados pessoais de um indivíduo, incluindo nome, endereço, telefone, data de nascimento, situação familiar, formação escolar e expectativas para um curso. Ele solicita informações como nome, local de trabalho, status civil e número de filhos.
Recursos de la lengua para escribir biografíasLa Fenech
Este documento describe los recursos lingüísticos utilizados para escribir biografías. Explica que una biografía narra la vida de una persona a través de eventos y logros. Se debe incluir el contexto histórico y social de la época. Las oraciones son la unidad lingüística más importante, formadas por sujeto y predicado. La redacción debe presentar los hechos de forma cronológica, simultánea o causal. Se proveen ejemplos de palabras para expresar sucesión, simultaneidad y causalidad.
El documento proporciona instrucciones para escribir una biografía, incluyendo decidir sobre la persona, recolectar información a través de entrevistas y documentos, organizar la información en una línea de tiempo o narrativa, y editar el borrador final. Ofrece dos ejemplos de biografías, una en formato narrativo y la otra de forma cronológica, sobre la maestra Isabel Rodríguez Lima.
Este documento habla sobre la biografía y la autobiografía. Define la biografía como la historia de vida de una persona narrada en tercera persona, mientras que la autobiografía es la narración de la propia vida del autor. Explica que la biografía sirve para entender una época a través de historias personales y menciona algunas características como fecha de nacimiento, padres, estudios y obras importantes. Finalmente, detalla los pasos para escribir una autobiografía como tomarse el tiempo, ordenar los detalles de
Judith nació en Mazatlán, Sinaloa en 1991 y pasó su infancia viviendo con sus abuelos mientras sus padres trabajaban. A los 4 años nació su hermana Litzia, de quien Judith se encargó de cuidar. Asistió a la primaria 13 de Septiembre donde al principio le costó hacer amigos pero con el tiempo se hizo muy sociable. Terminó la primaria a los 12 años y decidió asistir a la secundaria Guillermo Prieto.
Este documento ofrece instrucciones para escribir una autobiografía o biografía, incluyendo definir el género, sus características y pasos como organizarla, con ejemplos y tiempo asignado para trabajar de forma independiente y compartir.
Autumn has arrived as indicated by bears beginning their hibernation, leaves falling from trees in various colors, birds migrating southward, and the changing of seasons from summer to autumn marked by bonfires and misty rains. The poem celebrates the sights and sounds of autumn through simple descriptions of natural occurrences.
The Wolf sees a Lamb drinking from a stream and wants to eat it. He accuses the Lamb of muddying the water and insulting him the year before. When the Lamb argues she is only six months old and couldn't have done those things, the Wolf eats her anyway. Before dying, the Lamb notes that any excuse will serve a tyrant.
The document contains two English nursery rhymes. Little Jack Horner sat in the corner eating his Christmas pie, stuck in his thumb, and pulled out a plum, saying he was a good boy. Little Miss Muffet sat on her tuffet eating curd and whey when a spider sat beside her, frightening Miss Muffet away. The rhyme repeats the verse about Little Jack Horner being a good boy.
This document lists letters of the alphabet but provides no definitions for the letters. It includes all letters of the English alphabet except for K and W. The document seems to be incomplete or incorrectly formatted as it does not contain any explanatory text or definitions for the letters as the title implies.
This Spanish language document discusses various pronouns and nouns including "Unix" (you), "El" (the), "La" (the), "Els" (the), "Les" (the), "Germans" (brothers), "Pare" (father), "Iaia" (grandmother), "Xiquets" (children), "Ràpid" (fast), "Bé" (good), "Espaiet" (space), and "Molt" (a lot). The document lists these words but provides no other context.
The document provides phrases for introducing someone, saying goodbye, and asking permission in different situations. It includes the phrases "I present my father, his name is Bonifaci", "See you tomorrow in the firefighters park", and "Please, can I ride my bike?" to demonstrate these scenarios.
The document provides phrases for introducing someone, saying goodbye, and asking permission in different situations. It includes phrases like "Please, can I ride my bike?" to ask permission and "See you tomorrow in the firefighters park" to say goodbye.
Maria Rosa Colaço foi uma escritora portuguesa nascida em 1935 que se destacou pela sua literatura infantil e juvenil. Publicou diversas obras ao longo de quatro décadas e recebeu vários prémios, incluindo o Prémio Revelação de Teatro em 1958. Além de escrever, também colaborou como cronista em vários jornais portugueses.
Este documento é uma ficha de autobiografia para coletar dados pessoais de um indivíduo, incluindo nome, endereço, telefone, data de nascimento, situação familiar, formação escolar e expectativas para um curso. Ele solicita informações como nome, local de trabalho, status civil e número de filhos.
Recursos de la lengua para escribir biografíasLa Fenech
Este documento describe los recursos lingüísticos utilizados para escribir biografías. Explica que una biografía narra la vida de una persona a través de eventos y logros. Se debe incluir el contexto histórico y social de la época. Las oraciones son la unidad lingüística más importante, formadas por sujeto y predicado. La redacción debe presentar los hechos de forma cronológica, simultánea o causal. Se proveen ejemplos de palabras para expresar sucesión, simultaneidad y causalidad.
El documento proporciona instrucciones para escribir una biografía, incluyendo decidir sobre la persona, recolectar información a través de entrevistas y documentos, organizar la información en una línea de tiempo o narrativa, y editar el borrador final. Ofrece dos ejemplos de biografías, una en formato narrativo y la otra de forma cronológica, sobre la maestra Isabel Rodríguez Lima.
Este documento habla sobre la biografía y la autobiografía. Define la biografía como la historia de vida de una persona narrada en tercera persona, mientras que la autobiografía es la narración de la propia vida del autor. Explica que la biografía sirve para entender una época a través de historias personales y menciona algunas características como fecha de nacimiento, padres, estudios y obras importantes. Finalmente, detalla los pasos para escribir una autobiografía como tomarse el tiempo, ordenar los detalles de
Judith nació en Mazatlán, Sinaloa en 1991 y pasó su infancia viviendo con sus abuelos mientras sus padres trabajaban. A los 4 años nació su hermana Litzia, de quien Judith se encargó de cuidar. Asistió a la primaria 13 de Septiembre donde al principio le costó hacer amigos pero con el tiempo se hizo muy sociable. Terminó la primaria a los 12 años y decidió asistir a la secundaria Guillermo Prieto.
Este documento ofrece instrucciones para escribir una autobiografía o biografía, incluyendo definir el género, sus características y pasos como organizarla, con ejemplos y tiempo asignado para trabajar de forma independiente y compartir.
Autumn has arrived as indicated by bears beginning their hibernation, leaves falling from trees in various colors, birds migrating southward, and the changing of seasons from summer to autumn marked by bonfires and misty rains. The poem celebrates the sights and sounds of autumn through simple descriptions of natural occurrences.
The Wolf sees a Lamb drinking from a stream and wants to eat it. He accuses the Lamb of muddying the water and insulting him the year before. When the Lamb argues she is only six months old and couldn't have done those things, the Wolf eats her anyway. Before dying, the Lamb notes that any excuse will serve a tyrant.
The document contains two English nursery rhymes. Little Jack Horner sat in the corner eating his Christmas pie, stuck in his thumb, and pulled out a plum, saying he was a good boy. Little Miss Muffet sat on her tuffet eating curd and whey when a spider sat beside her, frightening Miss Muffet away. The rhyme repeats the verse about Little Jack Horner being a good boy.
This document lists letters of the alphabet but provides no definitions for the letters. It includes all letters of the English alphabet except for K and W. The document seems to be incomplete or incorrectly formatted as it does not contain any explanatory text or definitions for the letters as the title implies.
This Spanish language document discusses various pronouns and nouns including "Unix" (you), "El" (the), "La" (the), "Els" (the), "Les" (the), "Germans" (brothers), "Pare" (father), "Iaia" (grandmother), "Xiquets" (children), "Ràpid" (fast), "Bé" (good), "Espaiet" (space), and "Molt" (a lot). The document lists these words but provides no other context.
The document provides phrases for introducing someone, saying goodbye, and asking permission in different situations. It includes the phrases "I present my father, his name is Bonifaci", "See you tomorrow in the firefighters park", and "Please, can I ride my bike?" to demonstrate these scenarios.
The document provides phrases for introducing someone, saying goodbye, and asking permission in different situations. It includes phrases like "Please, can I ride my bike?" to ask permission and "See you tomorrow in the firefighters park" to say goodbye.
This document provides a table that lists different levels of skills in writing, reading, speaking, oral interaction, and listening from A1 to C2. It rates proficiency in various language abilities from beginning to advanced. The levels progress from A1 as the lowest to C2 as the highest level of competency.
This document outlines 6 levels of language proficiency for 4 language skills - writing, reading, speaking, and listening. It ranges from basic (A1) to advanced (C2) competency.
This document outlines the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) levels for listening, reading, speaking, oral interaction, and writing skills. It provides descriptors of abilities at each of 6 CEFR levels (A1, A2, B1, B2, C1, C2) for each of the 5 skills. For example, at level B1 for listening, a user can understand the main points of clear standard speech on familiar matters and understand many radio or TV programs on topics of personal interest.
1. FOTO
-El meu nom complet és…………………………………………….…………………
-A ma casa parle en…………………….i amb els meus amics…………………….
-Vull aprendre més llengües com ara………………………………………………..
-La música que escolte està escrita en…………………………………...i la cante.
-Sabria escriure un e-mail en les següents llengües:............................................
…………………………………………………………………………………………….
La meua Biografia lingüística.
2. Comprendre i entendre una cançó en…
Les coses que puc fer en la meva llengua
● Castellà
● Valencià
● Anglès
● Castellà
● Valencià
● Anglès
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● Valencià
● Anglès
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Llegir i comprendre textos en...
Parlar i comunicar-me en...
Escriure un conte en...
3. PHOTO
-My name and surname is.………………………………………….…………………
-In my house I speak in………………….and with my friends.………………….….
-I want to learn languages like……...………………………………………………...
-I listen music in…………………..………………………….……………..and I sing.
-I know to read e-mails in the languages:..............................................................
…………………………………………………………………………………………….
My linguistic bibliography
4. I understand a song in...
Thinks I can do in my own language
● Spanish
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I read and understand texts in...
Speak and communicate in...
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