Esperimenti fatti in laboratorio.
Argomenti:
Dilatazione lineare, dilatazione volumica, dilatazione volumica nei liquidi, legge della termologia, legge della termologia nel calorimetro delle mescolanze.
EBD Revista Palavra e Vida.1T2015: Aula 1: A armadura de Deus e o cinturão da...Andre Nascimento
A Revista Palavra e Vida é o principal material de Educação Bíblica publicado pela Convenção Batista Fluminense, servindo a todos os batistas filiados à CBF. Este trimestre, iremos estudar sobre a armadura de Deus. Nesta primeira aula, iremos conhecer o cinturão da verdade.
Este documento presenta un estudio bíblico sobre los nombres de Dios. Comienza autorizando la reproducción del documento con fines de estudio, y luego presenta contribuciones de 16 autoras sobre el tema. Incluye reflexiones sobre el significado de los nombres en diferentes culturas, y explica que Dios se ha revelado a sí mismo a través de Sus nombres para ayudarnos a conocer Su carácter.
O documento discute as características de três tipos de discípulos - passivos, pródigos e produtivos - e sete qualidades de um bom discípulo: 1) reconhecer a ligação com o discipulador, 2) esforçar-se para estar com o discipulador, 3) esforçar-se para seguir a orientação do discipulador, 4) revelar os segredos do coração ao discipulador, 5) discutir erros e dores com o discipulador, 6) expor claramente as expectativas no relacionamento, 7
A evangelização das crianças é urgente, pois Deus almeja a salvação delas. O documento discute que as crianças são pecadoras e podem se perder, mas também podem crer em Jesus e serem salvas, conforme exemplos bíblicos. É importante levar a mensagem do evangelho para as crianças o mais cedo possível.
1) Uma célula reúne-se semanalmente para aprender como ser uma família, adorar o Senhor, edificar-se espiritualmente e orar uns pelos outros. 2) As cinco funções da célula incluem evangelismo, discipulado, comunhão, treinamento de líderes e multiplicação. 3) A multiplicação é importante para o crescimento contínuo da igreja conforme o modelo bíblico.
Orientações biblicas sobre a Intimidade conjugal.pptxRonaldo Rocha
O documento discute a intimidade sexual no casamento de acordo com a perspectiva bíblica. Ele explica que o sexo no casamento não se resume apenas à procriação e cita passagens que incentivam o casal a desfrutar da intimidade conjugal. Também discute como cultivar sentimentos de carinho e respeito para manter uma vida sexual saudável baseada no amor e na orientação bíblica.
Este documento discute os princípios bíblicos do casamento cristão. Ele explora (1) a vontade de Deus para o casamento como a união entre um homem e uma mulher, (2) a importância do amor mútuo e verdadeiro entre os cônjuges, e (3) a necessidade da fidelidade conjugal para a estabilidade do casamento.
Fundamentos bíblicos do ministério de ensinoEduardo Braz
Quando falamos em ministério de ensino devemos analisar as Escrituras Sagradas com o objetivo de termos uma visão geral do que a Bíblia nos ensina sobre o mesmo. Sem a Bíblia não somos capazes de compreendermos a natureza da educação cristã e sem isto somos incapazes de desenvolvermos nosso ministério. Precisamos estar enraizados na Palavra de Deus. É de extrema importância ter os fundamentos bíblicos da educação cristã, ou seja, se quisermos desempenhar nosso papel no ministério de ensino devemos conhecer, primeiramente, o que a Bíblia diz sobre ele.
Nesta apresentação abordamos quatro pontos: O Ensino no AT; O Ensino no NT; Dons Espirituais; Dom do Ensino.
EBD Revista Palavra e Vida.1T2015: Aula 1: A armadura de Deus e o cinturão da...Andre Nascimento
A Revista Palavra e Vida é o principal material de Educação Bíblica publicado pela Convenção Batista Fluminense, servindo a todos os batistas filiados à CBF. Este trimestre, iremos estudar sobre a armadura de Deus. Nesta primeira aula, iremos conhecer o cinturão da verdade.
Este documento presenta un estudio bíblico sobre los nombres de Dios. Comienza autorizando la reproducción del documento con fines de estudio, y luego presenta contribuciones de 16 autoras sobre el tema. Incluye reflexiones sobre el significado de los nombres en diferentes culturas, y explica que Dios se ha revelado a sí mismo a través de Sus nombres para ayudarnos a conocer Su carácter.
O documento discute as características de três tipos de discípulos - passivos, pródigos e produtivos - e sete qualidades de um bom discípulo: 1) reconhecer a ligação com o discipulador, 2) esforçar-se para estar com o discipulador, 3) esforçar-se para seguir a orientação do discipulador, 4) revelar os segredos do coração ao discipulador, 5) discutir erros e dores com o discipulador, 6) expor claramente as expectativas no relacionamento, 7
A evangelização das crianças é urgente, pois Deus almeja a salvação delas. O documento discute que as crianças são pecadoras e podem se perder, mas também podem crer em Jesus e serem salvas, conforme exemplos bíblicos. É importante levar a mensagem do evangelho para as crianças o mais cedo possível.
1) Uma célula reúne-se semanalmente para aprender como ser uma família, adorar o Senhor, edificar-se espiritualmente e orar uns pelos outros. 2) As cinco funções da célula incluem evangelismo, discipulado, comunhão, treinamento de líderes e multiplicação. 3) A multiplicação é importante para o crescimento contínuo da igreja conforme o modelo bíblico.
Orientações biblicas sobre a Intimidade conjugal.pptxRonaldo Rocha
O documento discute a intimidade sexual no casamento de acordo com a perspectiva bíblica. Ele explica que o sexo no casamento não se resume apenas à procriação e cita passagens que incentivam o casal a desfrutar da intimidade conjugal. Também discute como cultivar sentimentos de carinho e respeito para manter uma vida sexual saudável baseada no amor e na orientação bíblica.
Este documento discute os princípios bíblicos do casamento cristão. Ele explora (1) a vontade de Deus para o casamento como a união entre um homem e uma mulher, (2) a importância do amor mútuo e verdadeiro entre os cônjuges, e (3) a necessidade da fidelidade conjugal para a estabilidade do casamento.
Fundamentos bíblicos do ministério de ensinoEduardo Braz
Quando falamos em ministério de ensino devemos analisar as Escrituras Sagradas com o objetivo de termos uma visão geral do que a Bíblia nos ensina sobre o mesmo. Sem a Bíblia não somos capazes de compreendermos a natureza da educação cristã e sem isto somos incapazes de desenvolvermos nosso ministério. Precisamos estar enraizados na Palavra de Deus. É de extrema importância ter os fundamentos bíblicos da educação cristã, ou seja, se quisermos desempenhar nosso papel no ministério de ensino devemos conhecer, primeiramente, o que a Bíblia diz sobre ele.
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Impianti di cogenerazione - Componenti e strumenti di misuraDamiano Canova
Elementi base per la conoscenza degli impianti di cogenerazione, descrizione dei principali strumenti di misura utili alla richiesta Cogenerazione Alto Rendimento.
Impianti di cogenerazione - Componenti e strumenti di misuraDamiano Canova
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1. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
1° esperimento
La dilatazione (termica) volumica:
la dilatazione volumica è il fenomeno di dilatazione del volume
del corpo studiato. La formula della dilatazione volumica è
∆𝑉 = 𝑘 ∙ 𝑉𝑜 ∙ ∆𝑇
dove
∆V è la differenza volumica
k è il coefficiente di dilatazione volumica
Vo è il volume iniziale
∆T è la variazione di temperatura
Strumenti:
Anello di Gravesande
Bunsen
Obbiettivo: dobbiamo osservare che la palla, dopo averle
fornita del calore, non passi per l’anello.
2. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
Procedimento operativo: prima di tutto verifichiamo che la
palla passi dall’anello. Di conseguenza forniamo calore alla palla
con il bunsen, e dopo di chè osserviamo che la palla non passa o si
incastra nell’anello perché si è dilatata a causa del calore fornito.
Conclusioni: abbiamo osservato che la palla appesa all’anello
di gravesande a T. ambiente non passa per l’anello, invece ad una
certa temperature più elevata si incastra o non passa per l’anello.
2° esperimento
Dilatazione (termica) lineare:
La dilatazione lineare è il fenomeno di dilatazione che il
corpo subisce nella direzione della lunghezza.
La formula è: ∆l = λ∙lo∙∆T
dove
∆l è la differenza di lunghezza
λ è il coefficiente di dilatazione lineare
lo è la lunghezza iniziale
∆T è la variazione di temperatura
Strumenti/materiali:
Dilatometro (con camera di combustione)
3. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
Barra di alluminio (Al)
Alcool
Obbiettivo:
Dobbiamo osservare che, fornendo calore alla barra di
alluminio, l’indice di dilatazione salga dato che la barra è
sottoposta alla dilatazione
Procedimento operativo:
Prima di tutto azzeriamo l’indice di dilatazione e poi
mettiamo l’alcool nella camera di combustione e poniamo
la barra di alluminio sopra. Di conseguenza accendiamo
l’alcool e aspettiamo che la barra di alluminio si scaldi.
Dopo già pochi minuti osserviamo che l’indice di
dilatazione sul dilatometro sale e che quindi la barra è
sottoposta ad una dilatazione.
Osservazioni:
Abbiamo osservato che l’indice di dilatazione è salito e che
quindi la barra di alluminio è stata sottoposta ad una
dilatazione.
Ma come ha fatto l’indice a salire?
Alla barra di alluminio forniamo calore e quindi si dilata
(in lunghezza) andando a spingere l’indice che quindi sale.
3° esperimento
Dilatazione (termica) lineare:
4. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
“stesso esperimento di prima, solo che al posto
dell’alluminio(Al) abbiamo usato l’ottone(Cu+Zn)”
Osservazioni:
Abbiamo osservato lo stesso esperimento di prima ma
abbiamo utilizzato l’ottone anziché l’alluminio.
L’indice di dilatazione sale, ma più lentamente
perché/quindi il coefficiente di dilatazione lineare
dell’ottone è minore dell’indice di dilatazione lineare
dell’alluminio.
___________________________________________
4° esperimento
Dilatazione volumica nei liquidi:
La dilatazione volumica nei liquidi ha la stessa legge di
dilatazione volumica dei solidi, che abbiamo già visto
prima.
Strumenti:
Provetta contenente acqua colorata (colorata così
perché si veda la differenza dei livelli d’acqua)
Un capillare
Becher contenente acqua
5. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
M
Fornello elettrico
Pennarello
Obbiettivo:
L’obbiettivo è osservare che il livello dell’acqua nel
capillare si innalzi, quindi osservare la dilatazione volumica
del liquido (acqua)
Procedimento operativo:
Prima di tutto riempiamo il becher d’acqua e di
conseguenza lo mettiamo sul fornello elettrico a riscaldare.
La provetta già contiene acqua colorata ed è gia sigillata.
6. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
Dopo di chè immergiamo la provetta nel becher ma senza
che tocchi il fondo, e segnamo con il pennarello il livello
iniziale dell’acqua. Dopo un po’ di tempo si osserva che il
livello dell’acqua sale.
Dopo che il livello dell’acqua si è innalzato di una certa
altezza, spegniamo il fornello e osserviamo che il livello
dell’acqua si riabbassa.
Osservazioni:
Quindi osserviamo che il liquido (acqua) ha subito una
dilatazione volumica fornendogli calore, mentre poi,
quando spegniamo il fornello e quindi non c’è più
fornimento di calore, il livello torna a quello iniziale.
5° esperimento:
La legge fondamentale della termologia nel calorimetro:
La formula della legge fondamentale della termologia è:
∆E(Q) = c∙m∙∆T
Dove
∆E è la energia scambiata(J)
c è il calore specifico(J/kg∙K)
m è la massa(kg)
∆T è la variazione di temperatura(K)
Nel calorimetro delle mescolanze invece vale la formula
Qa= -Qc e in più troviamo l’ me che è la massa equivalente
in acqua del calorimetro.
7. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
Obbiettivo:
Dobbiamo calcolare me, Te, Qc e Qa
avendo a disposizione m1,m2,T1 e T2.
Strumenti:
Calorimetro delle mescolanze(agitatore e
termometro(sensibilità 0.1°C; portata 100°C))
Procedimento operativo:
Iniziamo col versare 150 g di acqua fredda nel calorimetro,
e di conseguenza agitiamol’acqua con l’agitatore per 3
minuti. Successivamente misuriamo le temperatura
dell’acqua fredda.
Dopo preleviamo150 g di acqua calda (misuriamo prima la
temperatura dell’H2O calda con il termometro
8. Relazione di Fisica su esperimenti fatti in laboratori
(bozza)
El Joulani Ubada 2°Blsa
digitale(portata: 100°C; sensibilità:0.1°C)) e la
aggiungiamo nel calorimetro.
Agitiamo per 2 minuti e misuriamo Te(temperatura di
equilibrio). Poi calcoliamo me del calorimetro e Te teorico.
Tabella:
m1(g) m2(g) T1(°c) T2(°c) Te(°c) Te(teo.) Qc Qa me
150g 150g 21,0°c 48,3°c 33°c 34,6 °c 9700J 7500J /
Teorico:
Conclusioni:
Abbiamo calcolato Te teorico, misurato Te e abbiamo
notato che non erano uguali. Lo stesso ragionamento vale
per Qc e Qa: Qc e Qa teorico sono diversi da quelli
misurati.
8600J 8500J 41,25kg