SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
• Secara etimologis, berarti wilayah/daerah kekuasaan atau
bidang kajian/ kegiatan/ garapan yang lebih kecil, terinci
danspesifikdarilahan/lapangan/cakupansuatuilmu.
• Arti dalam bahasa Indonesia disepadankan dengan kata
ranah/arah.
Taksonomi Krathwohl memperkenalkan kita
pada ranah afektif (ranah rasa)
Tahapan:
1. menerima(receiving)
2. menjawab/menanggapi(responding)
3. menghargai(valuing)
4. mengorganisasikan/mengintegrasikan(organizing)
5. pemeranansesuaidengannilaibaru(characterization
byvalueorvaluecomplex)
Taksonomi penampilan manusia (human
performance) dikemukakan
olehFleishman dan Quaintance (1984) dengan
penambahan ranah teknologi penampilan
manusia (human performance technology)
oleh Ronald L. Jacobs (1988).
adalah proses spesifikasi berbagai
kondisi belajar. Domain desain mencakup
rancangan sistem pengajaran, rancangan
pesan/ bahan ajar, strategi pengajaran dan
karakteristik pebelajar.
File materi
File materi
File materi
File materi

More Related Content

Similar to File materi

Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.ppt
Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.pptStrategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.ppt
Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.pptAbdul Hamid
 
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptx
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptxPeng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptx
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptxRachelAzizaRukmantar
 
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1Asigment penggunaan alpikasi komputer 1
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1Siti Jaharah Muhamad
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranNurul Hilal
 
Model pembelajaran langsung
Model pembelajaran langsungModel pembelajaran langsung
Model pembelajaran langsungZuha Farhana
 
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014Sarvirawan Wanto
 
Komponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi ppKomponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi ppbaringintinjak
 
Model mjodel pembelajaran
Model mjodel pembelajaranModel mjodel pembelajaran
Model mjodel pembelajaranAwaluddin Asham
 
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu Khairul Anuar
 
Aktiviti 6
Aktiviti 6Aktiviti 6
Aktiviti 6Jiblin83
 
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptxcahsaepudin67
 
Konsep Dasar Strategi Pembelajaran
Konsep Dasar Strategi PembelajaranKonsep Dasar Strategi Pembelajaran
Konsep Dasar Strategi PembelajaranIfwhar Yuhono
 
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaran
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaranDefinisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaran
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaranDani Novita Rahma
 

Similar to File materi (20)

Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.ppt
Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.pptStrategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.ppt
Strategi dan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia.ppt
 
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptx
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptxPeng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptx
Peng. Kurikulum_UTS_Rachel Aziza Rukmantara.pptx
 
Teori Posisi Kurikulum
Teori Posisi KurikulumTeori Posisi Kurikulum
Teori Posisi Kurikulum
 
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1Asigment penggunaan alpikasi komputer 1
Asigment penggunaan alpikasi komputer 1
 
Bmm sem4 kk
Bmm sem4 kkBmm sem4 kk
Bmm sem4 kk
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model pembelajaran langsung
Model pembelajaran langsungModel pembelajaran langsung
Model pembelajaran langsung
 
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014
Pengembangan Kurikulum Pelatihan 2014
 
Kognitif
KognitifKognitif
Kognitif
 
Pengembengan kurikulum smk
Pengembengan kurikulum smkPengembengan kurikulum smk
Pengembengan kurikulum smk
 
Komponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi ppKomponen t.komunikasi pp
Komponen t.komunikasi pp
 
Teh lusi
Teh lusiTeh lusi
Teh lusi
 
Model mjodel pembelajaran
Model mjodel pembelajaranModel mjodel pembelajaran
Model mjodel pembelajaran
 
Teknologi pendidikan
Teknologi pendidikanTeknologi pendidikan
Teknologi pendidikan
 
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu
Pendekatan 21st Century Bahasa Melayu
 
Aktiviti 6
Aktiviti 6Aktiviti 6
Aktiviti 6
 
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx
3-komponen-kurikulum-130117042239-phpapp02.pptx
 
Judul Buku
Judul BukuJudul Buku
Judul Buku
 
Konsep Dasar Strategi Pembelajaran
Konsep Dasar Strategi PembelajaranKonsep Dasar Strategi Pembelajaran
Konsep Dasar Strategi Pembelajaran
 
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaran
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaranDefinisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaran
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaran
 

File materi

  • 1. • Secara etimologis, berarti wilayah/daerah kekuasaan atau bidang kajian/ kegiatan/ garapan yang lebih kecil, terinci danspesifikdarilahan/lapangan/cakupansuatuilmu. • Arti dalam bahasa Indonesia disepadankan dengan kata ranah/arah.
  • 2.
  • 3. Taksonomi Krathwohl memperkenalkan kita pada ranah afektif (ranah rasa) Tahapan: 1. menerima(receiving) 2. menjawab/menanggapi(responding) 3. menghargai(valuing) 4. mengorganisasikan/mengintegrasikan(organizing) 5. pemeranansesuaidengannilaibaru(characterization byvalueorvaluecomplex)
  • 4.
  • 5. Taksonomi penampilan manusia (human performance) dikemukakan olehFleishman dan Quaintance (1984) dengan penambahan ranah teknologi penampilan manusia (human performance technology) oleh Ronald L. Jacobs (1988).
  • 6.
  • 7. adalah proses spesifikasi berbagai kondisi belajar. Domain desain mencakup rancangan sistem pengajaran, rancangan pesan/ bahan ajar, strategi pengajaran dan karakteristik pebelajar.