Presentazione dell'attività svoltadalle scuole dell'infanzia dell'istituto comprensivo di Corniglio nell'ambito del progetto di istituto Un libro per amico - anno scolastico 2011-2012
Decidieron colorear las casitas para pájaros en su jardín para prepararse para la primavera llegando. Pintaron las casitas. Estaban muy orgullosos de su trabajo.
Laboratorio “Mani libere” continua con un'attività mirata all'autonomia nel fare la spesa: conoscenza e corretto utilizzo della moneta, Euro, le modalità di comportamento all'interno di un negozio, del fare la spesa.
Il laboratorio “Diamo un volto ai personaggi dell’Orlando Furioso”
è stato proposto alla classe 2^A
con l’intento di avvicinare i ragazzi al poema di Ariosto in modo giocoso e accattivante.
La lettura del poema aveva seguito alcuni percorsi tematici legati ai personaggi più evocativi:
Orlando, Angelica, Rinaldo, Carlo Magno, e in seguito Ferraù, Bradamante, Ruggero, il giovane Medoro, la maga Alcina, Melissa, Olimpia, Cimoso e l’archibugio…Ci è sembrato naturale tentare di dare un volto a questi personaggi, andando a cercare proprio nell’arte del Rinascimento un aiuto alla nostra immaginazione…Così è nata questa presentazione, frutto delle ricerche attraverso svariato materiale iconografico, con una precisa attenzione alla “psicologia” di ciascun personaggio. Le immagini e i dettagli sono stati scelti durante ricerche in piccolo gruppo, e in seguito proposte, discusse e condivise all’interno della classe. Un modo anche per verificare la comprensione da parte degli alunni, dei molteplici intrecci di questo magnifico, grande gioco letterario che è il “Furioso”.
Le scelte musicali sono rimaste nell’ ambito dell’ opzione personale di ciascun alunno ed hanno coperto un ampio ventaglio di sonorità, dalle note dell’”Orfeo” di Monteverdi a quelle più inusitate, ma di grande effetto, di “Satisfaction” dei Rolling Stones: con ampia libertà di scelta individuale e ancora di gioco.
Cremona, giugno 2007
Daniela Bardella
insegnante di Italiano
Presentazione dell'attività svoltadalle scuole dell'infanzia dell'istituto comprensivo di Corniglio nell'ambito del progetto di istituto Un libro per amico - anno scolastico 2011-2012
Decidieron colorear las casitas para pájaros en su jardín para prepararse para la primavera llegando. Pintaron las casitas. Estaban muy orgullosos de su trabajo.
Laboratorio “Mani libere” continua con un'attività mirata all'autonomia nel fare la spesa: conoscenza e corretto utilizzo della moneta, Euro, le modalità di comportamento all'interno di un negozio, del fare la spesa.
Il laboratorio “Diamo un volto ai personaggi dell’Orlando Furioso”
è stato proposto alla classe 2^A
con l’intento di avvicinare i ragazzi al poema di Ariosto in modo giocoso e accattivante.
La lettura del poema aveva seguito alcuni percorsi tematici legati ai personaggi più evocativi:
Orlando, Angelica, Rinaldo, Carlo Magno, e in seguito Ferraù, Bradamante, Ruggero, il giovane Medoro, la maga Alcina, Melissa, Olimpia, Cimoso e l’archibugio…Ci è sembrato naturale tentare di dare un volto a questi personaggi, andando a cercare proprio nell’arte del Rinascimento un aiuto alla nostra immaginazione…Così è nata questa presentazione, frutto delle ricerche attraverso svariato materiale iconografico, con una precisa attenzione alla “psicologia” di ciascun personaggio. Le immagini e i dettagli sono stati scelti durante ricerche in piccolo gruppo, e in seguito proposte, discusse e condivise all’interno della classe. Un modo anche per verificare la comprensione da parte degli alunni, dei molteplici intrecci di questo magnifico, grande gioco letterario che è il “Furioso”.
Le scelte musicali sono rimaste nell’ ambito dell’ opzione personale di ciascun alunno ed hanno coperto un ampio ventaglio di sonorità, dalle note dell’”Orfeo” di Monteverdi a quelle più inusitate, ma di grande effetto, di “Satisfaction” dei Rolling Stones: con ampia libertà di scelta individuale e ancora di gioco.
Cremona, giugno 2007
Daniela Bardella
insegnante di Italiano
This document discusses observing the fruits of autumn and how it is now our turn to take action. It mentions our girls, our young men, and our works of art, noting that there is great commitment needed.
The children are preparing to celebrate Carnival by eating sweets at a bakery near their school. They are all ready to enjoy the tasty treats. After eating, they will continue the festivities.
This document discusses observing the fruits of autumn and how it is now our turn to take action. It mentions our girls, our young men, and our works of art, noting that there is great commitment needed.
The children are preparing to celebrate Carnival by eating sweets at a bakery near their school. They are all ready to enjoy the tasty treats. After eating, they will continue the festivities.
1. STARE INSIEME A SCUOLA
CON UN TUFFO NEL PASSATO
Mercoledì 4 giugno 2014
Colombo Aporti
2. STARE INSIEME A SCUOLA
CON UN TUFFO NEL PASSATO
Mercoledì 4 giugno la scuola primaria Colombo Aporti ha salutato gli alunni delle classi
quinte e accolto i futuri alunni di prima con una festa che ha coinvolto genitori, insegnanti
e alunni di tutte le classi.
“L’antico e suggestivo Egitto” ha fatto da filo conduttore per giochi e laboratori con attività
a tema che hanno dato a bambini e genitori la possibilità di tuffarsi nel passato e
riscoprire, tra sacerdoti egizi, faraoni e principesse, questa misteriosa civiltà.
La festa, terminata a tarda sera, è stata ancora una volta l’occasione per incontrare le
famiglie e mettere in risalto, nella collaborazione reciproca, il valore positivo dello “stare
insieme”.
