FILOSOFIA
ACTIVITATS PER INTRODUIR LA FILOSOFIA.
Educació infantil curs 2012-13
• Ara realitzarem una activitat que se diu “PENSAM”
• Què vol dir “pensar”?
• Pensau molt voltros? Quan?
• Qui pensa molt? Quan s’ha de menester pensar?
• Pensam quan …..
• Quines coses ens poden ajudar a pensar?
– Deixar que els nins i nines diguin coses i segons el que
surti donar un llistat de coses i ells ha de destriar el que ens
ajuda a pensar i el que ens estorba.
3.
– La llista pot ser:
– Renou
– Llum brillant
– Llum suau
– Fosca
– espelmes
– Música forta
– Música suau
– Xerradissa
– Moviment
– Estar tranquils
– Correr
• Quines normes necessitam per poder contar el que pensam.
• (pensar les normes i fer les fotos per penjar a la classe o al
racó de pensar, triar un racó per poder fer aquesta activitat).
• proposar fer un fanalet a l’hora de plàstica amb paper vegetal
i pintat amb retoladors i un amb cartolina i fer dibuixos amb el
punxó. Aquest fanales ens pot servir per ajudar-nos a
concentar i per crear un ambient agradable i càlid.
4.
PRIMERA SESSIÓ DEFILOSOFIA
QUÈ VOL DIR PENSAR
• Mestra: Què vol dir pensar?
• Esperança: Pensar lo que volem dir als altres.
• Mª Magdalena: Quan un té una idea la diu i els altres l’escolten.
• Pau Espina: Necessiten pensar per saber si podem comprar o no.
• Mª Teresa: Si un ha pensat una cosa per montar, la farà.
• Pau Solivellas: Han d’escoltar als altres. Quan un diu una cosa,
l’altre no pot dir una cosa, perquè si no no l’entenen.
• Miquel: Per exemple, en Pau ara ha dit una cosa que ha pensat.
• Pau Espina: Si qualcú vol comprar una cosa molt cara i té pocs
diners ha de pensar que no la pot comprar.
• Antònia Mª: si un vol xerrar ha d’aixecar la mà. Si tots xerren amb
un pic no l’entenen.
• Francesc: Quan un vol trobar una cosa que està enterrada ha de
pensar molt per trobar-la.
5.
• Mestra: Voltros pensau? I quan?
• Mª magdalena: Sí, jo els vespres. Sommii que el meu papà i sa
meva mamà van a fer feina i jo som a escola.
• Esperança: Els vespres quan sa mamà és a una reunió i jo estic
amb so papà, pens que sa mamà no vendrà.
• Francesc: Jo pens els vespres. Pens que quan sigui gran podré
anar dins ses coves i picar i trobar diamants.
• Pau Solivellas: Pnens si sa meva mamà està a una reunió i es
meu papà està fent feina.
• Pau Rotger: Si has de pensar una bona idea: a on és el tesoro. Jo i
el meu cosí, se nom Joan, cercàvem un tresor i faltava molt.
• Mª Teresa: Jo pens quan comença es sol. Pens que sa meva
mamà i es meu padrí se’n van de viatrge i després tornen.
• Pau Escandell: Després de dormir-me pens que ve el Ratoncito
Pérez.
• Pau Espina: Pens de nit. Pens que es meu papà i sa mamà es
moren.
• Mestra : Te preocupa ? Te posa trist ?
• Pau Espina: No.
6.
• Mestra: Quines coses necessiten que pensem? Per exemple, per vestir-
mos necessitam pensar?
• Pau Espina: no, ja en sabem.
• Miquel: Per esser molt intel.ligent.
• Mestra: Quines coses feim cada dia i necessitam pensar?
• Antònia Mª: Vestir a sa pepa. Per posar-li el pijama, primer es posen els
peus, després ses mànigues…
• Miquel: Per escriure, hem de pensar ses lletres.
• Esperança: Jo ahir vaig pensar que havia de passejar sa cussa
• Mestra: Per xerrar, han de pensar?
• Tots: sí.
• Mestra: Voltros coneixeu qualcú que pensi molt molt?
• Antònia Mª: Per anar a comprar hem de pensar. També hem de pensar
que hem de compartir.
• Esperança: Sa meva cosina a vegades pensa molt i a vegades no pensa
molt, perquè a vegades es compixa i no pensa que ha de fer un pipí.
• Mª Magdalena: El meu papà sempre pensa que jo quan en tengui quatre,
som un bebé.
• Pau Espina: El meu cosí pensa molt. Perquè té un mando que fa molt de
mal.
• Antònia Mª: Si un ha d’anar a un puesto molt enfora ha de menester un
avió. I si ha d’anar aprop, ha d’anar en cotxe.
• Francesc: El meu cosí pensa molt.
7.
• Mestra: quan noltros tenim un problema i necessitam una soll.lucií,
necessitam pensar?
• Esperança: Sí
• Mestra: Quines coses ens ajuden a pensar?
• Pau Espina: Un llapis i un paper i apuntar el que volem pensar.
• Mestra: Jo vos diré una sèrie de coses i em deis si ajuden a pensar
o no.
• Renou? No
• Fosca? Jaume Ripoll: a jo sí.
• Música forta? No
• Música fluixeta? Sí
• Xerrar molts al mateix temps? No.
• Silenci? Sí
• Quan ens movem molt? No
• Quan estam ben asseguts? Sí.
• Mestra: voltros vos pensau que si estàssim a les fosques i amb
unes espelmes, pensaríem molt? Sí.
8.
• Mestra: Pensau quines normes necessitam per poder pensar.
• Pau Rotger: No podem cridar.
• Pau Espina: Aixecar el braç
• Francesc: No pegar.
• Mestra: I quan un xerra, els altres que fan?
• Esperança: Escoltar.
• Mestra: I podem jeure?
• Esperança: No.
• Mestra: Voleu que un dia provem de fer uns fanalets. Sabeu que és
un fanalet ?
• Maria Magdalena: Sí. Si feim un sopar. Posam dos fanalets.
• Esperança: fa pensar molt.
• Francesc: Els fanalets són com un faro que fan llum el vespre.
• Ivan: Penses quan estàs a la platja i volem anar a París.
