Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dimRoserCValls
Investigación sobre las emociones de los adolescentes y jóvenes a través de las lecturas literarias que desarrollan en las etapas de formación des de la ESO hasta el Bachillerato y la Universidad.
Estudio del impacto emocional de las lecturas literarias dimRoserCValls
Investigación sobre las emociones de los adolescentes y jóvenes a través de las lecturas literarias que desarrollan en las etapas de formación des de la ESO hasta el Bachillerato y la Universidad.
2. 1. En aquest text hi falten tres punts, posa’ls on correspongui.
(Pots fer l’exercici en doc word o drive.)
Tinc vint-i-vuit anys i sóc pare d’una
nena de sis que du els cabells pentinats
amb dues trenes molt boniques aquestes
trenes, jo, cada matí cap allà a les vuit,
les refaig tan bé com puc no és que sigui
gaire difícil raspallar els cabells i trenar-
los, i tampoc no exigeix força ni enginy,
tan sols habilitat i una mica de pràctica
El problema es troba en el fet, que
mentre jo la pentino,., la meva filla llegeix
el vostre diari.
4. Repàs teoria diftongs I hiats
DIFTONGS:
Definció: unió de dues vocals en una sola síl.laba.
Dos tipus: creixents i decreixents:
1) creixents: gua, güe, guo, qua, qüe, quo, ia-, ie-,ue-, uo-
2) decreixents: ai, ei, oi, ui, au, eu,iu, ou.
HIATS:
Dues vocals que pertanyen a síl.labes diferents. Per exemple: his-tò-ri-
a.
5. El passat simple i perfifràstic
Simple:
cantí (un
sol verb)
Perifràstic:
vaig cantar
(dos verbs)
A3: Digues
si les formes
verbals
estan en
passat
simple o
perifràstic:
´1)Perdí
2) Vas
dormir
3) Dormírem
4) Vam
témer
6. A4: ACCENTUA LES PARAULES
SI CAL:
FABRICA
EXAMEN
HISTORIA
TAMBE
FORMULA
PASTISSERIA
CANTARE