1) This document is an exam from the Rodríguez Albornoz Educational Unit for the subject of Physics. It contains 10 multiple choice questions about vectors, kinematics, and projectile motion. 2) The exam was prepared by the Physics teacher Washington Lascano and approved by the vice principal Paola Escobar. It will account for 20% of the student's quarterly grade. 3) Students have 60 minutes to complete the exam, which includes questions that require calculations of displacement, distance, velocity, time, and height using given position, velocity, acceleration and time values for particles moving in two dimensions.

1. UNIDAD EDUCATIVA “RODRÍGUEZ ALBORNOZ”
Educamos con “Suavidad yFirmeza”
1957
Código:
C2-F-11
A4-M-01
Versión:
01
Pág.
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EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS:
CALIFICACIÓN
Área: CIENCIAS NATURALES
Asignatura: FÍSICA
Docente: Washington Lascano
Estudiante:
Años: Grado/ Curso PRIMERO BGU (1)
Paralelos: A - B
Año lectivo: 2018 – 2019
Fecha:
2. ASPECTO EVANGELIZADOR:
“¡Cuán preciosos me son, oh Dios, tus pensamientos!¡Cuán grande es la suma de ellos!Si los
enumero, se multiplican másque la arena; Despierto, y aún estoy contigo.” (Salmo 139: 17-18.)
3. INSTRUCCIONES GENERALES:
- El examen ha sido sometido a revisión por la Junta de Grado o Curso con un mes de anticipación (R- LOEI Art.
215, Exámenes quimestrales)
- El examen es equivale al 20% de la nota quimestral.
- Lea las instrucciones correctamente y responda a las preguntas.
- Dispone de sesenta minutos para la resolución del examen.
- Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y enmendaduras.
- Practique el valor de la honestidad académica.
- Escriba las respuestas con esfero.
- Éxitos en el desarrollo del examen.
4. FUNDAMENTOS LEGALES:
REGLAMENTO DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, TÍTULO VI DE LA
EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES, CAPÍTULO I DE LA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, Art. 186.- Tipos de evaluación, 3. Sumativa: Se realiza para asignar
una evaluación totalizadora que refleje la proporción de logros de aprendizaje alcanzados en un grado, curso,
quimestre o unidad de trabajo.
DCD: CN.F.5.1.6.: Establecer la relación entre las magnitudes escalares y vectoriales del movimiento en dos dimensiones,
mediante el reconocimiento de que los vectores guardan tres informaciones independientes: magnitud, dirección y unidad
respectiva, y quecualquier vector sepuedeproyectar en las direcciones de los ejes independientes del sistemade referencia,
las llamadas componentes perpendiculares u ortogonales del vector.
IEE: I.CN.F.5.2.1 Obtiene magnitudes cinemáticas del MRUV con un enfoque vectorial, como: posición, velocidad,
velocidad media e instantánea, aceleración, aceleración media e instantánea y desplazamiento a base de representaciones
gráficas de un objeto que se mueve en dos dimensiones.
SELECCIÓN MÚLTIPLE – TIPO I (3 Puntos)
1. ¿Cuál es la magnitud del vector )
4
,
3
( m
m
H 



?.
A. 4.5 km
B. 500 mm
C. 50 m
D. 5 m
2. Una cantidad escalar queda definida por:
A. Su magnitud y unidad
B. Su dirección y magnitud
C. Un número y una unidad
D. Su Módulo, dirección y sentido

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EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
3. La coordenada geográfica: )
NE
,
00
.
69
( Km
A 

corresponde al ángulo Polar:
A. 135°
B. 335°
C. -225°
D. 45°
DCD: CN.F.5.1.19. Reconocer sistemas inerciales y no inerciales a través de la observación de videos y análisis
de situaciones cotidianas y elaborar diagramas de cuerpo libre paraconceptualizar las leyes de Newton, resolver problemas
de aplicación.
IEE: I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas deaplicación demovimiento circular uniformemente variado y establece
analogías entre el MRU y MCU. (I.1., I.2.)
La siguiente información, es necesaria y suficiente para analizar, desarrollar y contestar las
preguntas 4, 5 y 6:
Una partícula se mueve desde una posición inicial 𝑟0
⃗⃗⃗ = (7𝑖 − 5𝑗)[𝑚], desplazándose hasta
una posición final 𝑟𝑓
⃗⃗⃗ = (15𝑖 + 10𝑗)[𝑚], con velocidad constante durante 5 segundos.
CONTESTE:
4. ¿Cuál es el vector desplazamiento o variación de posición? (1 punto)
5. ¿Cuál fue la distancia recorrida? (1 punto)
6. ¿Cuál fue su velocidad media durante los 5 segundos? (1 punto)
DCD: CN.F.5.1.11. Identificar que la disposición en el plano de los vectores velocidad (tangente a la trayectoria) y
aceleración se pueden proyectar en dos direcciones, una en la dirección de la velocidad y la otra perpendicular a ella.
IEE: I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando y sin considerar la
resistencia del aire) de un objeto, en función de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
La siguiente información, es necesaria y suficiente para analizar, desarrollar y dar
respuesta correcta a las preguntas 7, 8, 9 y 10 (Utilice g= 10 m*s-2)
Un objeto se empuja horizontalmente con una rapidez inicial de 15 m/s y cae durante 15
segundos antes de impactar el suelo, desde lo alto de un edificio, dejándolo caer libremente
desde el reposo:
7. ¿Cuál es la altura del edificio? (1 punto)
8. ¿Cuál es la posición de la partícula a los 5 segundos de caer? (1 punto)
9. ¿Cuál es su velocidad al momento de llegar al suelo? (1 punto)
10. ¿Cuántos segundos han pasado cuando está a 5 metros del suelo? (1 punto)
Elaborado por: Washington Lascano
Docente
Revisado por: M.Sc. Xavier Patiño
Coordinador/a del Área
Aprobado por: Lcda. Paola Escobar
Vicerrectora
Fecha: 06/01/19 Fecha: 06/01/19 Fecha:06/01/19
Firma: Firma: Firma:

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