Ang dokumento ay naglalaman ng detalyadong plano sa pagtuturo na nakatuon sa paggalang at pagsunod sa mga magulang, nakatatanda, at may awtoridad sa loob ng itinakdang petsa. Nagsasaad ito ng mga layunin, nilalaman, mga kagamitan, pamamaraan ng pagtuturo, at mga aktibidad na gagawin ng mga mag-aaral upang maipakita ang kanilang pag-unawa at pagsunod sa mga hinihingi ng aralin. Ang mga istratehiya ay gumagamit ng iba't ibang pamamaraan tulad ng collaborative, reflective, at constructivist approaches sa pagkatuto.

1. 21
DAILYLESSONLOG
(Pang-araw-araw na
Tala saPagtuturo
Paaralan LCIS Baitang/Antas
Guro LOVELY JANE D. MANANITA Asignatura
Petsa/Oras January 7-10, 2025 Markahan
IKATLONGARAW IKAAPATNAARAW
I.Layunin
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsunod at paggalang sa
magulang,nakatatanda at may awtoridad
B.PamantayansaPagganap
Naisasagawa ng mag-aaral ang angkop na kilosng pagsunod at paggalang sa magulang,
nakatatanda at may awtoridad
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
Nahihinuha na ang pagsunod sa mga
magulang, nakakatanda at may
awtoridad ay dapat gawin dahil sa
pagmamahal, sa malalim na
pananagutan at pagkilala sa kanila
bilang biyaya ng Diyos at sa kanilang
awtoridad na hubugin,bantayanat
paunlarin ang mga pagpapahalaga ng
mga kabataan.
EsP8PBIIId-10.3
Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
pagsunod at paggalang sa magulang,
nakatatanda at may awtoridad at
nakaiimpluwensya sa kapwa kabataan na
maipamalas ito. EsP 8 PB-IIId-10.4
II.Nilalaman
Modyul10:PagsunodatPaggalangsamgaMagulang,Nakatatandaatmay
Awtoridad

2. 22
III.KagamitangPanturo

3. 23
A.Sanggunian
1.Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
EsP8CGp.119-122 EsP8CGp.119-122
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
EsP8LMp.267-281 EsP8LMp.281-288
3.MgaPahinasaTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
lrmds.deped.gov.ph/detail/31/9681 lrmds.deped.gov.ph/detail/31/9681
B. Iba pang Kagamitan
Panturo
strips of cartolina, pentelpen, recitation
card, modyul
speaker, mp3, cartolina ,pentelpen,recitation card,
worksheet
IV.PAMAMARAAN
A.Balik-aral
sanakaraangaralin at
pagsisimula ng
bagong aralin
Sa pamamagitan ng Role Playing ipakita
ang bahagi ng pelikulang tumatak,
naramdaman at natutuhan sa
pelikulang
(gawinsaloobng3minuto)
(CollaborativeApproach)
Gamit ang bubble web, isulat ang nahinuha mo
tungkol sa paggalang at pagsunod? (gawin sa
loob ng 2 minuto) (Constructivist Approach)

4. 24
B.Paghahabi sa Layunin
ng Aralin at
Pagganyak.
1. Gamit ang objective board,
babasahin ng guro ang layunin ng
aralin.
2. Magpakitanglarawannanagpapakita
1. Gamit ang objective board, babasahin ng
guro ang layunin ng aralin.
3.Pahulaanangnawawalangletraupangmabuo

5. 25
ng pagsunod at paggalang sa
matanda, magulang at may
awtoridad, pag- uusapan ang
isinasaad sa larawan. (gawin sa loob
ng 5 minuto)
(ReflectiveApproach)
angsalita/parirala.(gawinsaloobng5minuto)
(Reflective/ConstructivistApproach)
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong aralin
Sa pamamagitan ng powerpoint
presentation, ipabasa ang nasa LM
sa pahina 267-268. (gawin sa loob
ng 5 minuto) (Reflective
Approach)Sagutin ang mga tanong:
1. Bakitkailanganggumalang?
2. Sinoangigagalang?
3. Paanoitomaipakikita?
Atasan ang mag-aaral na pagsama-samahin ang
nasaliksik nila sa takdang aralin at at gawan ito
ng ulatgamitangtsart.(gawinsaloobng8minuto)
(CollaborativeApproach)
TAGAPAGTURO ARALo
TURO
HALIMBAWA

6. 26
D.Pagtalakay sa bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan# 1
Talakayin ng bawat pangkat ang
konseptong nilalaman ng sumusunod
na paksa. Tunghayan sa LM p. 268-273.
(gawin sa loob ng 30 minuto)
(Collaborative Approach)
UnangPangkat:PamilyaBilangHiwaga
IkalawangPangkat:PamilyaBilangHalaga
Iparinigsamgamga-aaralanginirekordna
mula sa pagbabahagi ni Rev.
Father Gerry Orbos, LM p. 284-285, at iulat ang
isang komprehensibong pagninilay gamit ang
mga gabay na tanong sa LM p. 285. (gawin sa
loob ng 8 minuto) (Inquiry Approach)

7. 27
Ikatlong Pangkat: Pamilya Bilang
IkaapatnaPangkat:HamonsaPamilya
E.Pagtalakay sa bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan# 2
Mula sa pag-uulat ng mga bata, sagutin
ang mga tanong:
1. Ano ano ang dahilan ng
pagiging malapit ng pamilya sa
iyo?
2. Bakitmalayosaiyoangpamilya?
3. Paano naipakikita ang pagkilala sa
halaga ng pamilya at mga kasapi
nito?
4. Bakit kailangan ang presensiya
ng pamilya?
(gawinsaloobng10minuto)
(ReflectiveApproach)
Pangkatin ang klase sa 4 at ipagawa ang
pangkatang gawain. (LM p. 276-280)
Unang pangkat: Paggalang at pagsunod sa mga
magulang (tula)
Ikalawang pangkat: Paggalang at pagsunod sa
nakatatanda (panel discussion)
Ikatlong pangkat: Paggalang at pagsunod sa
awtoridad (jingle)
Ikaapat na pangkat: Paggalang at pagsunod na
ginagabayan ng katarungan at pagmamahal
(balitaan)
(gawinsaloobng20minuto)(Collaborative
Approach)
F.Paglinang sa
Kabihasaaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
Buuinangkonseptongsumusunod:
a. Angpamilyabilanghiwaga
b. Angpamilyabilanghalaga
c.Angpamilyabilangpresensya
(gawinsaloobng5minuto)
Pasagutan sa mga mag-aaral ang
PagsasabuhayLM p. 286 (gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)

8. 28
(ConstructivistApproach)

9. 29
G.Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay
Gumawa ng awit na may dalawang
saknong at apat na taludtod tungkol
sa pagsunod at paggalang sa mga
magulang, nakatatanda, at awtoridad
sa himig na nais nila (gawin sa loob ng
10 minuto) (Constructivist appproach)
Gumawa ng liham sa iyong mga magulang bilang
tugon sa sulat na pinakinggan gamit ang gabay na
tanong sa ibaba. (gawin sa loob ng10 minuto)
1. Paano mo maipakikita ang marapat na
paggalang at pagsunod sa magulang,
nakatatanda at may awtoridad?
2. Ano ang kaugnayan ng pamilya sa iyong
pag- unlad bilang tao?
H.PaglalahatngAralin Ipabuo sa mag-aaral ang batayang
konsepto gamit ang graphic organizer na
ito.Ipahayg ang nabuong paglalahat.
(gawin sa loob ng7 minuto)
(Constructivist appproach)
Isinasabuhay Samga at
Sa
at
awtoridad
BiyayangDios
Mahalagang pagsumikapan nating maisabuhay
ang birtud ng paggalang at pagsunod dahil ito
ang nararapat ayon sa Efeso 6: 1-3. ito ang
magiging daan upang umunlad at humaba ang
buhay natindito sa mundong ibabaw. (gawin sa
loob ng 2 minuto) (Reflective Approach)

10. 2
10
I. PagtatayangAralin Punan ang patlang ng wastong
konsepto (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Reflective aprroach)
1. Ang pagkilala sa halaga ng pamilya
at mga kasapi nito ay naipakikita sa
na gumagawa ng mabuti
at umiwas sa paggawa ng masama.
2. Maipakikita rin ang paggalang sa
pamamagitan ng nararapat at
naayong uri at antas ng .
3. Ang karangalang tinataglay ng
pamilya ang nagbibigay dito ng na
dapat kilalanin ng bawat kasapi nito.
4. Angpamilyaangnagsisilbing
samgakasapi.
5. Ang pagkilala sa halaga ng pamilya
at mga kasapi nito ay naipakikita sa
na gumawa ng mabuti
at umiwas sa paggawa ng masama.
PasagutanangTayahinangIyongPag-unawaLM
p.280(gawinsaloobng10minuto)
J. Karagdagang gawain para
sa takdang aralin
remediation
Magsaliksik tungkol sa mga kilalang tao
at aral na itinataguyod nila. Hal.
Confucius
Gumawa ng Paggalang at Pagsunod Logbook sa
kanilang notbuk gamit ang panuto sa LM p. 287.

11. 2
11
V.MgaTala
VI.Pagninilay

12. 2
12
A.Bilangngmag-aaralna
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
panggawain.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy ng
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking nararanasang
solusyunan sa tulong ng
aking
punongguroatsuperbisor?

13. 2
13
G. Anong kagamitang
panturo
angakingnadibuhonanais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?