e-öğrenme, çeşitli teknolojilerin (internet, kurumsal intranet gibi
iletişim ağları, CD-ROM, cep telefonu vs.) kullanılarak eğitimsel bilgilerin ve alıştırma materyallerinin kullanıcılara ulaştırılmasıdır.
e-Öğrenme Malzemeleri Geliştirme SüreciHanife ASLAN
Uzaktan eğitim öğreticilerinin ve öğrencilerinin birbirlerinden farklı ortamlarda bulunmaları durumunda bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılarak öğretme ve öğrenme gerçekleştirilir.
İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım DeneyimiMehmet Emin Mutlu
A.E. Özkul, M.E. Mutlu, C. Öztürk, “İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım Deneyimi”, Bilgi Teknolojileri Işığında Eğitim (BTIE) Sempozyumu 2003 – Ankara, 21-23 Mayıs 2003.
e-Öğrenme Malzemeleri Geliştirme SüreciHanife ASLAN
Uzaktan eğitim öğreticilerinin ve öğrencilerinin birbirlerinden farklı ortamlarda bulunmaları durumunda bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılarak öğretme ve öğrenme gerçekleştirilir.
İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım DeneyimiMehmet Emin Mutlu
A.E. Özkul, M.E. Mutlu, C. Öztürk, “İnternete Dayalı Eğitimde Oluşturmacı Yaklaşım Deneyimi”, Bilgi Teknolojileri Işığında Eğitim (BTIE) Sempozyumu 2003 – Ankara, 21-23 Mayıs 2003.
Web 3.0, büyük oranda makine öğrenimi ve yapay zeka üzerine dayanan yeni nesil internet teknolojisidir. Verinin makine temelli şekilde değerlendirilmesi üzerine odaklanan daha açık,nbağlantılı ve zeki web siteleri ve web uygulamaları yaratmayı amaçlar.
Web 3.0, büyük oranda makine öğrenimi ve yapay zeka üzerine dayanan yeni nesil internet teknolojisidir. Verinin makine temelli şekilde değerlendirilmesi üzerine odaklanan daha açık,nbağlantılı ve zeki web siteleri ve web uygulamaları yaratmayı amaçlar.
"Ben Medya Okuryazarıyım" eTwinning Proje TanıtımıHanife ASLAN
Projemizde öğrencilerimizin dijital araçları kullanmadaki farkındalığını ve sorumluluğunu artırarak
medyada gördükleri iletileri doğru okumaları, anlamaları ve eleştirmeleri, gerçek dünya ve medya dünyası arasındaki sınırı fark etmeleri, doğru bilgiye ulaşmada bilinçlendirilmeleri, izledikleri filmler, diziler, reklamlar, takip ettikleri bilgisayar oyunları ve İnternet siteleri gibi medya içeriklerinin sorgulanabilir, eleştirilebilir olduğunu fark etmeleri, dezenformasyon konusunda bilgilendirilmeleri, siber zorbalık karşısında nasıl davranacaklarını bilmeleri ve dijital ayak izinin önemini çeşitli etkinliklerle kavramalarını amaçladık.
Büro Otomasyon Sistemlerinin Tanımı Ve AmaçlarıHanife ASLAN
Büro otomasyonu; büro çalışanlarının alışılagelmiş büro düzenini değiştirerek yapılan iş ve işlemleri basitleştirmek ve büro çalışanlarının verimliliklerini artırmak için bilişim teknolojilerinin büro işlemlerine uygulanmasıdır.
e-Öğrenme Dersi Tasarımı(Öykü Panosu/Storybord)Hanife ASLAN
Önceki hafta hazırladığım analiz raporunu temel alarak, geliştireceğim etkileşimli e-dersin yapısını, içerik sunum tekniklerini, eklenecek medya öğelerini, örneklerini, alıştırma ve testlerini belirleyerek, etkileşimli dersin bir ünitesine bütün ekranlarını içeren bir storybord'u Powerpoint sunusu şeklinde hazırladım.
e-Öğrenme Malzemesi Geliştirme (ADDIE) Sürecine Ait AşamalarHanife ASLAN
e-Öğrenme malzemesi geliştirme (ADDIE) sürecine ait aşamaları özetleyen bir sunu hazırladım.
Çözümleme
Tasarım
Geliştirme
Uygulamaya Koyma
Değerlendirme aşamalarından kısaca bahsettim. Sizler de beğeni ve eleştirilerinizi yorum kısmına bırakabilirsiniz. Teşekkürler :)
4. Geleneksel eğitim kadar etkili ve
düşük maliyetlidir.
Eğer çoklu ortam bileşenleri veya ileri
düzey etkileşimli yöntemler
kullanılırsa geleneksel eğitim
ortamlarının oluşturulmasına göre
daha masraflıdır.
Uzun vadede planlandığında ve
geleneksel sınıf faaliyetleri,
eğitmenin zamanı, katılımcıların
ulaşımı ve zamanı dikkate
alındığında dü ükş maliyetlidir.
E-Öğrenme Neden
Geliştirilmelidir?
4
5. Diğer yandan tüm öğrenenler belli bir
eğitmene bağlı kalmaksızın aynı
kalitede eğitim almaktadırlar.
E-Öğrenme Neden
Geliştirilmelidir?
5
7. Kimler Tercih Ediyor
Zaman ve kaynak
yetersizliği nedeniyle
seyahat edemeyen,
coğrafik olarak farklı
konumlarda olan kişiler
Belli bir takvime uymak
zorunda olan, aileye ve işe
bağlılıkları nedeniyle
meşgul kişiler
Güvenlik nedeniyle belli bir
bölgede kısıtlanmış kişiler
8. Kimler Tercih Ediyor
Gerçek zamanlı iletişim kurmada
güçlük yaşayan kişiler (utangaç
veya yabancı dil öğrenenler vb.)
İşe yarar bir şekilde okuma ve
yazma becerisine sahip
olmayanlar
Kendi hızına uygun öğrenmeye
motive olmuş kişiler
13. Belirli yöntemler kullanılarak ki ilerarası becerilerin geli tirilmesi sa lanabilir.ş ş ğ
Örne in: etkile imli rollerde zamanında geri dönüt sa lanabilir.ğ ş ğ
14. Tasarım Hanife ASLA
E-learning methodologies -
A guide for designing and
developing e-learning
courses, Food and
Agriculture Organization of
the United Nations. Rome,
2011, ISBN 978-92-5-
107097-0,
http://www.fao.org/docrep/015/i2516e/i2516e.pdf
Kaynak: