Valsts Izglītības attīstības aģentūra: Jana Meržvinska, Leonardo da Vinci vecākā programmas speciāliste, Linards Deidulis, Grundtvig vecākais programmas speciālists
Valsts Izglītības attīstības aģentūra: Jana Meržvinska, Leonardo da Vinci vecākā programmas speciāliste, Linards Deidulis, Grundtvig vecākais programmas speciālists
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas iesācējuzņ...Ekonomikas ministrija
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas iesācējuzņēmējiem
Linda Grīnfelde, LIAA Klientu apkalpošanas nodaļas
vadītāja
2014.gada 15.maijs, Madona
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas uzņēmējiem Ekonomikas ministrija
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas uzņēmējiem
Linda Grīnfelde, Latvijas Investīciju un attīstības aģentūra
2014.gada 22.maijs, Balvi
IM nodarbības prezentācija Rīgas Tehniskās universitātes studentiem par tēmu: Kā palīdzēt sev mācīties, neatkarīgi no tā, kā tevi māca?. Nodarbības vadītāja Sandra Lāce.
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas iesācējuzņ...Ekonomikas ministrija
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas iesācējuzņēmējiem
Linda Grīnfelde, LIAA Klientu apkalpošanas nodaļas
vadītāja
2014.gada 15.maijs, Madona
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas uzņēmējiem Ekonomikas ministrija
Latvijas Investīciju un attīstības aģentūras atbalsta programmas uzņēmējiem
Linda Grīnfelde, Latvijas Investīciju un attīstības aģentūra
2014.gada 22.maijs, Balvi
IM nodarbības prezentācija Rīgas Tehniskās universitātes studentiem par tēmu: Kā palīdzēt sev mācīties, neatkarīgi no tā, kā tevi māca?. Nodarbības vadītāja Sandra Lāce.
3. Skolu stratēģiskā partnerība
Projekta darbības laiks: 2014. – 2016. gads
Koordinators: Polija
Partneri: Latvija, Lietuva, Rumānija, Itālija, Kipra,
Portugāle, Spānija
Finansējums: 11 340 EUR
Latvijas komanda:
• 8. – 11. klases skolēni
• Skolotāji - Ilze Krastiņa, Oksana Grimaļuka-
Nazarova, Dzintra Germa-Lemese, Ilze Avotiņa,
Sandra Bērziņa, Katrīna Rotgalve, Vladimirs
Samohins
4. Projekta mērķis
Veicināt skolēnu karjeras izglītību, pilnveidojot skolēnu
zināšanas par nodarbinātību un konkurētspējīgu
uzņēmumu veidošanu.
Uzdevumi:
• apgūt iemaņas uzņēmējdarbībā, lai skolēni spētu izveidot
savu mācību uzņēmumu;
• apgūt grāmatvedības pamatus;
• iepazīt dažādu nozaru uzņēmums, kas darbojas
tuvākajā apkaimē
• uzlabot svešvalodu prasmes un starpkultūru sadarbību.
5. Uzdevumi/ ieguvumi skolēniem:
• atklāt un veicināt interesi par konkrētām profesijām;
• apkopot informāciju par dažādām profesijām;
• mācīties rakstīt CV, dokumentus, pieteikuma vēstuli gan
latviešu, gan angļu valodā;
• mācīties strādāt ar dažādiem informācijas avotiem, lai
prastu orientēties darba tirgus piedāvājumā;
• lietot IKT un svešvalodas, lai prezentētu sevi, iegūtās
zināšanas un iemaņas;
• apgūt grāmatvedības pamatus, lai spētu izveidot savu
uzņēmumu;
• attīstīt uzņēmējdarbības, plānošanas, vadīšanas
prasmes;
6. • mācīties kā pareizi izvēlēties pareizo tālākizglītības
virzienu un izvēlēties pareizo karjeras ceļu;
• attīstīt video prezentāciju veidošanas un prezentēšanas
prasmes;
• mācīties prezentēt sevi darba devējiem, plānot un veidot
lietišķas prezentācijas;
• apzināt nodarbinātības un uzņēmumu veidošanos praksi
reģionā – tās vēsturi un nākotnes iespējas.
7. Projekta laikā realizējamie uzdevumi
1. Popularizēt projektu skolā un vietējā sabiedrībā;
2. Skolēnu un skolotāju sanāksmju organizēšana;
3. Skolēnu izvēle projektam;
4. Projekta logo izveide;
5. Prezentācijas izveide par nodarbinātību Latvijā un
reģionā (vispieprasītākās, interesantākās,
nozīmīgākās profesijas)
6. Avīzes izveide par projektā iesaistītajām skolām;
7. Sava uzņēmuma izveide (grupā 10 skolēni)
8. 8. Prezentācija par nodarbinātības tradīcijām, tās
vēsturi novadā un pilsētā
9. Kopīga materiāla izveide par nodarbinātības
tradīcijām visās partnervalstīs;
10. Esošo prasmju pilnveidošana un jaunu prasmju
atklāšanas praktiskais seminārs;
11. Pasākums “Iekāp karjeras kurpēs” - skolēnu
prezentācijas par izvēlētajām profesijām, tikšanās
ar veiksmīgiem uzņēmējiem;
12. Seminārs par izglītības piedāvājumu Eiropā;
9. 13. “Es un mana nākotnes profesija” – skolēnu veidotas
prezentācijas, publiskā runa, video prezentācija;
14. “Labā prakse biznesā” – skolēni pēta mazos
uzņēmumus, to veiksmes stāstus, sadarbību ar
pašvaldību, citām organizācijām;
15. Emigrācijas un imigrācijas situācijas izpēte;
16. “Es sava novada attīstībai” - skolēni veido pilsētas/
novada SVID analīzi, lai sniegtu priekšlikumus tās
infrastruktūras un uzņēmējdarbības attīstībai