Pedagogu darba samaksas jaunā modeļa projekts / Izglītības un zinātnes ministres Mārītes Seiles prezentācija Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas 20.05.2015. sēdē
Pedagogu darba samaksas jaunā modeļa projekts / Izglītības un zinātnes ministres Mārītes Seiles prezentācija Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas 20.05.2015. sēdē
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...Lielvārds
Kāpēc nepieciešamas pārmaiņas izglītībā un kas ir četru dimensiju izglītība, kurā svarīgas ir ne tikai zināšanas, bet arī prasmju attīstīšana, rakstura veidošana un uz izaugsmi vērsts skatījums?
Aivars Gribusts, izglītības uzņēmuma "Lielvārds" valdes priekšsēdētājs
Prezentācija 2017. gada 16. martā forumā "Iespēju Tilts"
Nowadays reality – Interdisciplinary skills
Dr.psych.Daina Škuškovnika, lecturer of Turība University and DISCOM project expert (Latvia)
CONFERENCE "Communication and development of interdisciplinary competences in the digital age", Riga, Turiba University, 20.04.2022.
Poland has over 470 universities, the most in Europe, with over 2 million students. Higher education receives about 1.4% of GDP in funding. The most popular fields of study are social sciences, pedagogical sciences, and humanities. However, over 20% of graduates are unemployed due to a lack of practical experience and an oversupply of graduates in some humanities fields compared to technological fields. Poland is working to improve career services, monitoring of graduates, and ties between employers and universities to address unemployment.
This document summarizes Lithuania's efforts to link higher education to the labor market through legislative amendments from 2010 to the present. It discusses a case where the Lithuanian National Union of Students sued the government to ensure students and graduates could find employment. Lithuania abolished compulsory health insurance taxes for full-time students and decreased social security fund levies for students working part-time jobs. Through campaigns involving over 5,000 letters to ministries, Lithuania reformed laws to boost student employment during economic downturns.
The document discusses linking higher education to the labor market in Denmark. It notes that while Denmark previously experienced issues with graduate unemployment, the unemployment rate for graduates is now at 27.3%. It outlines initiatives by the Danish Students' Union, government, and universities to address this issue, such as promoting entrepreneurship, investing in career centers, and making education more practice-based through external lecturers and real-life case studies. The goal is to encourage academics to seek jobs in smaller companies and outside major cities.
The document discusses youth employment and perspectives in Romania. Some key points:
- Romania's overall employment rate is 58.5% but only 23.8% for youth aged 15-24.
- Graduates with higher education have an 82.1% employment rate compared to 40.5% for those with low education.
- Employers value soft skills like personality and communication over hard skills or academic results.
- Graduates feel they gain more theoretical than practical knowledge in university and would benefit from more practice.
- Labor market involvement in universities is generally low regarding curricula, donations, internships and decision making.
Atgriezeniskā saite - pamats izaugsmei. 1. sesija. Ceļā uz četru dimensiju iz...Lielvārds
Kāpēc nepieciešamas pārmaiņas izglītībā un kas ir četru dimensiju izglītība, kurā svarīgas ir ne tikai zināšanas, bet arī prasmju attīstīšana, rakstura veidošana un uz izaugsmi vērsts skatījums?
Aivars Gribusts, izglītības uzņēmuma "Lielvārds" valdes priekšsēdētājs
Prezentācija 2017. gada 16. martā forumā "Iespēju Tilts"
Nowadays reality – Interdisciplinary skills
Dr.psych.Daina Škuškovnika, lecturer of Turība University and DISCOM project expert (Latvia)
CONFERENCE "Communication and development of interdisciplinary competences in the digital age", Riga, Turiba University, 20.04.2022.
Poland has over 470 universities, the most in Europe, with over 2 million students. Higher education receives about 1.4% of GDP in funding. The most popular fields of study are social sciences, pedagogical sciences, and humanities. However, over 20% of graduates are unemployed due to a lack of practical experience and an oversupply of graduates in some humanities fields compared to technological fields. Poland is working to improve career services, monitoring of graduates, and ties between employers and universities to address unemployment.
This document summarizes Lithuania's efforts to link higher education to the labor market through legislative amendments from 2010 to the present. It discusses a case where the Lithuanian National Union of Students sued the government to ensure students and graduates could find employment. Lithuania abolished compulsory health insurance taxes for full-time students and decreased social security fund levies for students working part-time jobs. Through campaigns involving over 5,000 letters to ministries, Lithuania reformed laws to boost student employment during economic downturns.
The document discusses linking higher education to the labor market in Denmark. It notes that while Denmark previously experienced issues with graduate unemployment, the unemployment rate for graduates is now at 27.3%. It outlines initiatives by the Danish Students' Union, government, and universities to address this issue, such as promoting entrepreneurship, investing in career centers, and making education more practice-based through external lecturers and real-life case studies. The goal is to encourage academics to seek jobs in smaller companies and outside major cities.
The document discusses youth employment and perspectives in Romania. Some key points:
- Romania's overall employment rate is 58.5% but only 23.8% for youth aged 15-24.
- Graduates with higher education have an 82.1% employment rate compared to 40.5% for those with low education.
- Employers value soft skills like personality and communication over hard skills or academic results.
- Graduates feel they gain more theoretical than practical knowledge in university and would benefit from more practice.
- Labor market involvement in universities is generally low regarding curricula, donations, internships and decision making.
1. Pasākumi “Studiju vietu struktūras pārveidošanai
atbilstoši darba tirgus prasībām”
Edmunds Jansons
Latvijas Studentu apvienība
Jaunatnes politikas un
starptautisko lietu virziena
vadītājs
28.09.2012
2. Situācija nozarē
• AIP ESF Studiju programmu virzienu
vērtēšanas projekts – sasaistei ar nodarbinātību
• Koledžu stratēģiskās attīstības koncepcija
3. ES Strukturētais dialogs
• Pirmā trio (Spānija – Beļģija – Ungārija) prezidentūra
• Kvalitatīvas prakses vietas
• Informācijas pieejamība un kvalitatīvas prakses
iespējas = jaunatnei atvērts darba tirgu.
4. Sasaiste ar projektiem
• Projekti, kas vērsti uz
jauniešu nodarbinātības jautājumiem:
– Līderu Forums ’2012
– Kam Rūp Students’2012
• Līdzdalība “Jaunatnes lietu konsultācijas”
projektā“Brīva vieta jaunietim”
5. Ideju forums
“Darba tirgus prasību sasaiste ar
augstākās izglītības saturu.
Jauniešu perspektīva”
• Diskusija par studiju vietu pārveidi atbilstoši
darba tirgus prasībām
• Diskusija ar augstākās izglītības politikas
veidotājiem un partneriem (LF’12)
• Diskusiju forums
• Rezultatu prezentēšana (KRS’12)
6. LSA pozīcija
Par iespēju iziet praksi mācību vietā
• Ierobežota informācijas pieejamība
• Veids kā:
– veicināt studentu saskari ar akadēmisko vidi.
– palielināt studentu kompetenci un konkurētspēju
Mērķis: prakšu attīstība absolventu
nodarbinātības un profesionālās sagatavotības
veicināšanai
7. LSA pozīcija
Par studiju prakses iekļaušanu brīvās izvēles
priekšmetu daļā (C- daļa)
• Sadalījums akadēmiskā – profesionālā augstākā
izglītība (37% - 45%)
• Mērķis: Prakšu attīstība arī akadēmisko
programmu ietvaros
• Rezultāts:
– Paplašinātās iespējas studentam gūt pieredzi un
izpratni par darba tirgu
– Mērķtiecības un studiju kvalitātes pieaugums
8. ALUMNI
• Absolventu asociāciju veidošanas veicināšana
– Informācijas izplatīšana
– Saiknes uzturēšana
• Mērķi:
– Absolventu un esošo studentu komunikācija
– Darba tirgus pieredzes stāsti – “augstākās izglītības
kvalitātes veicināšanas atslēga”
– Rekomendācijas AI iestādēm
9. Lai gan darba devēji labprāt gaida, ka augstskolas
darba tirgu nodrošinās ar speciālistiem, darba
devējiem aktīvāk jāizmanto iespējas iesaistīties
studiju procesa īstenošanā.
Studiju programmām ne tikai jāatbilst darba tirgus
prasībām, bet arī jāspēj sagatavot jaunos darba
devējus un jāveido darba tirgus.
/M.Dubickis/
LSA Akadēmiskā virziena vadītājs
