Fronteres i pactes en el treball per projectesjdomen44
El treball per projectes és una proposta educativa que requereix una negociació amb un status quo poc cordial. La distribució per matèries, la cultura educativa de famílies i alumnes, la preocupació pels continguts, són algunes fronteres que es poden creuar mitjançant el pacte i la negociació.
Ponència presentada a les Jornades d'Aprenentatge Basat en Projectes del CEFIRE de Castelló, gener 2015.
Fronteres i pactes en el treball per projectesjdomen44
El treball per projectes és una proposta educativa que requereix una negociació amb un status quo poc cordial. La distribució per matèries, la cultura educativa de famílies i alumnes, la preocupació pels continguts, són algunes fronteres que es poden creuar mitjançant el pacte i la negociació.
Ponència presentada a les Jornades d'Aprenentatge Basat en Projectes del CEFIRE de Castelló, gener 2015.
Las personas con discapacidad auditiva, visual o cognitiva se enfrentan a diario a distintas barreras en el acceso a la información en la Web, contemplando esta problemática en Argentina en el año 2010 se promulga la Ley 26653 de Accesibilidad a la Información en las páginas Web, que sumado a su decreto regulatorio 69/2011, se establece que en el año 2013 los contenidos que se ofrecen a través de la Web deberán ceñir con las normativas del W3C. En este escenario es imprescindible formar a profesionales en las técnicas necesarias para producir contenidos digitales accesibles para todos o para la mayor cantidad de personas posible.
Las personas con discapacidad auditiva, visual o cognitiva se enfrentan a diario a distintas barreras en el acceso a la información en la Web, contemplando esta problemática en Argentina en el año 2010 se promulga la Ley 26653 de Accesibilidad a la Información en las páginas Web, que sumado a su decreto regulatorio 69/2011, se establece que en el año 2013 los contenidos que se ofrecen a través de la Web deberán ceñir con las normativas del W3C. En este escenario es imprescindible formar a profesionales en las técnicas necesarias para producir contenidos digitales accesibles para todos o para la mayor cantidad de personas posible.
El e-learninig inclusivo, debe tener un diseño centrado en el usuario, desde esta investigación se proponen cambios profundos no solo de su plataforma sino además de las estrategias de abordaje al conocimiento.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.