Lespakket voor Frans, Duits, Nederlands voor jonge kinderen

1. Elena
Early e-Learning of
Neighbouring Languages
Demo:
http://demo.elena-learning.eu
Facebook:
http://www.facebook.com/elenalearn/

2.  Kinderen tussen 4 en 8
 Kennismaken met buurtalen
 Duits, Frans, Nederlands
 Op school en buiten school
(thuis, supermarkt, etc.)

3.  ´Leerkracht kan ‘lesgeven zonder de
doeltaal goed te kennen
 Ondersteuning door simpel te
gebruiken en beproefde technologie
 Aanpak evidence based
 Aansluiting op didactiek voor Engels
in het basisonderwijs (EIBO)

4.  Slice of life
 Elena verhuist met papa, mama,
broers en hond van het land van haar
moedertaal naar het land van de
doeltaal
 Avonturen: nieuwe school, nieuwe
buurt, nieuwe vriendjes

5.  Democratisch design – kinderen
beslissen
 Logo voor (links) en na de evaluatie
 Van Barbie naar Pipi Langkous

6.  10 thema’s – elk thema 10 x
30 les
 Beeld en geluid gestuurd
 Speels: memory, goede
volgorde
 Computer, smart board,
tablet, mobiel
 Innovatief <–> PPP
structuur

7. Klassieke indeling van een les in de vreemde taal
 Stap 1: Presentatie van de nieuwe, in de les te leren
woorden, zinnen, uitdrukkingen (tekst, dialoog, stukje
TV). Warming up, interesse wekken, activeren van
voorkennis,
 Stap 2: Oefenen van de nieuwe woorden (matchen van
plaatje en woord, multiple choice, zinnen in de goede
volgorde zetten, etc.)
 Stap 3: Toepassen van de nieuwe taal, bijvoorbeeld in
een rollenspel, schrijven van een tekst e.d.
 In het Engels noemt men deze indeling: present –
practice- produce (afgekort als PPP)

8. Indeling van een les Engels volgens handboek Engels in het basisonderwijs
(EIBO)

9. Indeling volgens Engels in het basisonderwijs:
vierfasenmodel





Fase 1: Introductie - voorbereiden op thema en de nieuwe, in de les te leren
woorden, zinnen, uitdrukkingen (tekst, dialoog, stukje TV). Warming up,
interesse wekken, activeren van voorkennis, herhalen vorige lessen
Fase 2: Input presenteren en verwerken van de nieuwe woorden (matchen van
plaatje en woord, multiple choice, zinnen in de goede volgorde zetten, etc.)
Fase 3: Oefenen van de nieuwe taal in gesloten opdrachten (puzzels, memories,
e.d.)
Fase 4: Transfer van de geleerde taal in een andere setting, bijvoorbeeld in een
rollenspel, schrijven van een tekst e.d. (zie de samenvatting)
ELENA: de viertakt van het woordenschatonderwijs (Verhallen): voorbewerken
(presenteren), semantiseren (betekenis achterhalen), consolideren (herhalen,
herhalen, herhalen) en controleren (toetsen: eigenlijk in andere context)

10. Voorbeeld: D&D het plaatje naar het
woord dat je hoort (screen shot)

11. Prentenboek (luisteren naar het
verhaal en kijken naar plaatjes)

12. http://demo.elena-learning.eu
Meer info: derk.sassen@gmail.com
Elena project 2011 – 2014 binnen het LLP van de Europese Commissie