Este documento habla sobre el tema de sexting. Define el sexting como el envío de contenido sexual como fotos o videos producidos por el remitente a otras personas. Luego da tres consejos sobre el sexting: 1) No produzcas este contenido porque pierdes el control sobre donde puede acabar; 2) No transmitas este contenido si te lo envían para evitar consecuencias graves; 3) No provoques a otros para que produzcan este contenido porque terceros podrían hacer daño con ellas.
Jennifer Lloyd's unofficial transcript shows that she has completed 75 credit hours towards a Communication major, including transfer credits from George Mason University, University of Maryland University College, and Virginia Community College System. Her most recent term at Old Dominion University in Spring 2016 included grades of A- in Persuasion and A in Introduction to New Media Technologies, bringing her cumulative GPA to 3.94. The transcript notes that it is unofficial and for personal use only.
Oportunidade de Converter-se em um Distribuidor do MPMPsoftware MX
O documento descreve um sistema de gerenciamento de manutenção chamado MP e convida leitores a se tornarem distribuidores do software. O MP ajuda empresas a gerenciar departamentos de manutenção de forma organizada. Ser um distribuidor do MP oferece a oportunidade de ganhar entre US$ 2.000-3.000 por venda do software, além de outros serviços. Interessados devem entrar em contato para obter mais detalhes sobre como se tornar um distribuidor.
introducción a la presentación fundamental y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad y sus bases fundamentales así como: características,importancia y clasificacion
El documento describe varios movimientos religiosos, sociales y políticos. Habla sobre las características actuales de los movimientos religiosos, como fronteras permeables y el diálogo interreligioso. También describe nuevos movimientos religiosos como los Adventistas y los Cuáqueros. Luego describe brevemente los movimientos feminista, LGBT, hippie, guerrillero y estudiantil del 68.
This short document repeats the phrase "PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT" four times without any other context or information provided. It appears to be acknowledging that whatever content it may be associated with was created using an Autodesk educational software product.
Este documento habla sobre el tema de sexting. Define el sexting como el envío de contenido sexual como fotos o videos producidos por el remitente a otras personas. Luego da tres consejos sobre el sexting: 1) No produzcas este contenido porque pierdes el control sobre donde puede acabar; 2) No transmitas este contenido si te lo envían para evitar consecuencias graves; 3) No provoques a otros para que produzcan este contenido porque terceros podrían hacer daño con ellas.
Jennifer Lloyd's unofficial transcript shows that she has completed 75 credit hours towards a Communication major, including transfer credits from George Mason University, University of Maryland University College, and Virginia Community College System. Her most recent term at Old Dominion University in Spring 2016 included grades of A- in Persuasion and A in Introduction to New Media Technologies, bringing her cumulative GPA to 3.94. The transcript notes that it is unofficial and for personal use only.
Oportunidade de Converter-se em um Distribuidor do MPMPsoftware MX
O documento descreve um sistema de gerenciamento de manutenção chamado MP e convida leitores a se tornarem distribuidores do software. O MP ajuda empresas a gerenciar departamentos de manutenção de forma organizada. Ser um distribuidor do MP oferece a oportunidade de ganhar entre US$ 2.000-3.000 por venda do software, além de outros serviços. Interessados devem entrar em contato para obter mais detalhes sobre como se tornar um distribuidor.
introducción a la presentación fundamental y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad y sus bases fundamentales así como: características,importancia y clasificacion
El documento describe varios movimientos religiosos, sociales y políticos. Habla sobre las características actuales de los movimientos religiosos, como fronteras permeables y el diálogo interreligioso. También describe nuevos movimientos religiosos como los Adventistas y los Cuáqueros. Luego describe brevemente los movimientos feminista, LGBT, hippie, guerrillero y estudiantil del 68.
This short document repeats the phrase "PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT" four times without any other context or information provided. It appears to be acknowledging that whatever content it may be associated with was created using an Autodesk educational software product.
Como na vida original, ana margarida, barbara e gabrielacomonavida7bd
O documento apresenta os resultados de um inquérito sobre os hábitos de estudo de 24 alunos do 7o ano. Os principais resultados são: 1) Fazer resumos é o método de estudo mais popular para testes, escolhido por 46% dos alunos; 2) A maioria, 29%, estuda 7 dias por semana; 3) 33% dos alunos estudam entre 60 a 90 minutos por dia.
Merevolusi persepsi belajar bicara bahasa inggris melalui pengasahanSumardiono dion
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas revolusi persepsi belajar berbicara bahasa Inggris melalui pengembangan ketrampilan makro di STKIP PGRI Blitar.
2. Metode penelitian campuran digunakan untuk mengukur persepsi mahasiswa, yang menunjukkan persepsi positif terhadap pengembangan ketrampilan makro berbicara.
3. Simpulannya adalah bahwa pengembangan ketrampilan mak
Surat ini meminta izin untuk melakukan penelitian tesis di SMK Analis Kesehatan Nasional Surakarta oleh Rani Fathonah S dan di SD Negeri 1 Purwogondo Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen oleh Gimwarjito. Penelitian ini merupakan bagian dari program pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
O documento discute descargas parciais em três partes. A primeira parte trata da teoria, representação e classificação de descargas parciais. A segunda parte aborda procedimentos de medição de descargas parciais. A terceira parte apresenta casos exemplares de descargas parciais.
O documento fornece instruções para inspecionar um tanque de transformador elétrico. A inspeção deve verificar a temperatura, ventilação, iluminação e ausência de vazamentos no tanque e em seus componentes. Além disso, deve checar a tensão, corrente, temperaturas dos enrolamentos e fluido isolante, funcionamento de dispositivos de proteção e conexões de aterramento e para-raios.
Presentació dels alumnes del CEIP Puig d'en Valls al I Congrés Infantil d'Estalvi d'Aigua 2013 del municipi de Santa Eulària des Riu. Iniciativa del Ple Infantil i l'Agenda 21 Escolar.
Como na vida original, ana margarida, barbara e gabrielacomonavida7bd
O documento apresenta os resultados de um inquérito sobre os hábitos de estudo de 24 alunos do 7o ano. Os principais resultados são: 1) Fazer resumos é o método de estudo mais popular para testes, escolhido por 46% dos alunos; 2) A maioria, 29%, estuda 7 dias por semana; 3) 33% dos alunos estudam entre 60 a 90 minutos por dia.
Merevolusi persepsi belajar bicara bahasa inggris melalui pengasahanSumardiono dion
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas revolusi persepsi belajar berbicara bahasa Inggris melalui pengembangan ketrampilan makro di STKIP PGRI Blitar.
2. Metode penelitian campuran digunakan untuk mengukur persepsi mahasiswa, yang menunjukkan persepsi positif terhadap pengembangan ketrampilan makro berbicara.
3. Simpulannya adalah bahwa pengembangan ketrampilan mak
Surat ini meminta izin untuk melakukan penelitian tesis di SMK Analis Kesehatan Nasional Surakarta oleh Rani Fathonah S dan di SD Negeri 1 Purwogondo Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen oleh Gimwarjito. Penelitian ini merupakan bagian dari program pascasarjana Universitas Sebelas Maret.
O documento discute descargas parciais em três partes. A primeira parte trata da teoria, representação e classificação de descargas parciais. A segunda parte aborda procedimentos de medição de descargas parciais. A terceira parte apresenta casos exemplares de descargas parciais.
O documento fornece instruções para inspecionar um tanque de transformador elétrico. A inspeção deve verificar a temperatura, ventilação, iluminação e ausência de vazamentos no tanque e em seus componentes. Além disso, deve checar a tensão, corrente, temperaturas dos enrolamentos e fluido isolante, funcionamento de dispositivos de proteção e conexões de aterramento e para-raios.
Presentació dels alumnes del CEIP Puig d'en Valls al I Congrés Infantil d'Estalvi d'Aigua 2013 del municipi de Santa Eulària des Riu. Iniciativa del Ple Infantil i l'Agenda 21 Escolar.
1. El viatge dels vigilants
del medi ambient.
ESCOLA MONTSANT-
LA BISBAL DE FALSET
Curs 2010-2011
COMENIUS PROJECT
2. Narrador: En el seu viatge imaginari al voltant del
món, els Vigilants del Canvi Climàtic han descobert
diferents coses sobre el seu preciós planeta.
El calent sol de Turquia va explicar als joves
exploradors com les petites gotes d’aigua de mars,
oceans, rius i llacs ... es converteixen en pluja.
3. Sol: Hola! Sóc el sol. Sóc gran, groc i calent! Calent!
Calent!
Núvol D: I nosaltres som els núvols!
Núvol L – N: Hola!
Núvol L: Nosaltres estem fets d’aigua.
Núvol N: De petites gotes d’aigua.
Gotes d’aigua: Hola!
Sol: Jo escalfo l’aigua i les petites gotes van als núvols.
Núvols: Veniu aquí! Veniu aquí!
Gotes: Anem!
4. Núvol L: Anem a treballar!
Núvol N: Anem a fer pluja!
Gotes: Oooooooh!.
Sol: Les plantes, els animals i les persones estan molt
contents ara.
Narrador: Aquesta pluja és un regal per la vida al nostre
planeta.
Malgrat tot, els nostres exploradors poden veure a Espanya
immenses extensions de terra seques, sense aigua.
Planta F: Ufff! El sol és molt calent!
Planta O: Si, fa molt temps que no plou.
Plant N: Em sento malament.
Plant J: Estic molt malalta. Necessito aigua per viure. Si no
plou aviat, estarem en perill.
5. Planta O: Les persones i els animals també estaran en
perill.
Planta J: Si. Ells estaran en perill perquè, si nosaltres
morim, no tindran res per menjar. Nosaltres som els
primers en la cadena alimentaria.
Planta N: I els animals necessiten aigua per viure, també.
Planta F: Tothom necessita aigua per viure.
Narrador: Mentrestant, a Bulgària, el riu Danubi es
desbordava i provocava inundacions. El nivell de l’aigua
pujava i els habitants de Bulgària havien d’abandonar les
seves cases...
6. Laura: El riu s’està desbordant!!!
Èric: Nosaltres estem en perill, aquí!!!
Joel: Hem de sortir immediatament!.
Laura: Hem d’anar a les muntanyes. Allí estarem segurs.
Èric: Fa cinc dies seguits que està plovent!!!
Joel: És molt estrany. Abans això no passava. Abans plovia més sovint,
però no plovia tants dies seguits.
Laura: El clima està canviant!
Èric: Ajudeu-me! Ajudeu-me! El meu parking està completament
inundat i no puc treure el cotxe. Què puc fer?
Tots: Per què la Terra ens fa això???
7. Narrador: Per què la Terra ens fa això? Aquesta és la
qüestió.
I perquè nosaltres no la respectem, és la resposta.
Aquesta és la resposta que els Vigilants del Medi
Ambient van descobrir a Polònia en el Dia de l’Aire Net.
Ells van descobrir que les emissions de diòxid de
carboni estan causant l’escalfament global i el canvi
climàtic.
8. Fum: Hola! Jo sóc el diòxid de carboni. Estic augmentant cada
dia. Hi ha moltes indústries enviant fum per les seves fumeres a
l’aire, i també hi ha massa cotxes pels carrers i carreteres.
Brossa: Hola! Jo sóc les deixalles. Jo també estic augmentant. La
gent dia rere dia estan produint més deixalles!!!
Fum: La gent va a tot arreu amb cotxe en lloc d’anar caminant.
Brossa: I també compren productes amb molts embolcalls.
Fum: Quan tota aquesta brossa es crema produeix fum ple de
diòxid de carboni, per això, jo estic omplint l’atmosfera i escalfant
la Terra.
Brossa: Aquest escalfament global provoca el canvi climàtic.
Fum: Extenses zones de la Terra s’estan assecant, altres zones
pateixen greus inundacions i, en els Pols, el gel s’està desfent ...
9. Narrador: Si, sí, sí … I la llista podria no acabar mai.
Moltes especies d’animals i plantes desapareixeran i la
gent haurà de traslladar-se i deixar les seves cases.
La única manera de canviar el futur del planeta és
millorant el nostre comportament en la nostra vida
diària.
Els habitants de la Terra han de comprometre’s a
canviar les seves actituds.
11. Laura: Jo em comprometo
a reciclar les
escombraries!
Marc: Jo també.
12. Joaquim: Jo em comprometo a anar a peu o amb
bicicleta enlloc d’anar amb cotxe en distàncies
curtes!
Roger: Jo també.
13. Oriol: Jo em comprometo estalviar l’aigua!
Bogdan: Jo també.
14. Fran: Jo em comprometo a reutilitzar!
Dídac: Jo també.
15. Núria: Jo em comprometo a tenir cura dels animals!
Nerea: Jo també.
16. Èric: Jo em comprometo a assecar la roba
amb l’aire!
Laia: Jo també.
17. Joel: Jo em comprometo a apagar les llums i
a apujar les persianes.
Paula: Jo també.
18. Clàudia: Jo em comprometo a utilitzar
bombetes de baix consum.
Daniel: Jo també.
19. Martí: Tinc l’esperança de que vosaltres també
us comprometeu a tenir cura del planeta.
Tots: Jo també!!!
20. The colors of the rainbow so pretty in the sky
Are also on the faces of people passing by
I see friends shaking hands
Saying, “How do you do?”
They’re really saying, I… I love you
I hear babies cry and I watch them grow,
They’ll learn much more
Than we’ll know
And I think to myself
What a wonderful world
FI